《长江三峡》课件.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三峡大坝,世界第一大的水电工程，也是中国有史以来建设的最大型的工程项目，位于西陵峡中段的湖北省宜昌市境内的三斗坪，距下游葛洲坝水利枢纽工程,38,公里。,三峡大坝建成后，形成了长达,600,公里的水库，成为世界罕见的新景观：高峡出平湖。,三峡大坝的建成，带来了巨大的效益。比如：防洪、航运、发电、旅游等。,瞿 塘 峡,瞿塘峡石刻,神 女 峰,西陵峡风光,雄、秀、险的三峡风光不再！,神奇的三峡,早发白帝城,李白,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,夔州歌十绝句,(,之一,),杜甫,中巴之东巴东山，江水开辟流其间。,白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。,长江三峡,美丽的三峡,长江三峡，是,瞿塘峡、巫峡、西陵峡,的总称。它西起四川省奉节县的白帝城，东迄湖北省宜昌市的南津关，跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市，全长约,200,公里。其间滩峡相间，由地壳上升，河流深切而成，是世界最大的峡谷之一。三峡以其险峻的地形、绮丽的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹称著于世，为世界著名的旅游胜地，是我国的旅游热点。,创作背景,课文节选自,长江三日,，这是一篇以日记形式写成的游记散文。刘白羽同志于,1960,年,11,月中旬，乘“江津号”顺流而下，从重庆到武汉。一路上，作者被“大自然伟力所吸引”，写下了这篇描绘祖国河山壮美景色，抒发庄严美好的革命豪情的文章。,全文共分三大部分，写连续三天在长江航行所见到的不同景象。第一日,11,月,17,日写的长江迷蒙的雾景和雄伟的夜景；第二日,11,月,18,日写的长江三峡瑰丽奇特的景象；第三日,11,月,19,日写的长江平静清丽的风光。课文节选自第二日所记，是全文的重点部分。,作者介绍,刘白羽,(1916-),现代作家，北京人。,1938,年到延安从事文化工作，,1944,年到重庆参加,新华日报,副刊编辑工作，,1946,年到东北解放区作随军记者，,1950,年参加编摄电影,中国人民的胜利,，该片获斯大林文学奖。曾两次赴朝鲜，写了许多通讯特写。现任中国作家协会副主席，书记处书记，中国人民解放军总政治部文化部部长。他的作品以散文为主，有,五台山下,、,火光在前,、,政治委员,、,刘白羽散文集,等。刘白羽是一位富有时代感的、具有敏锐的生活观察力和多方面艺术才能的作家。他的散文以热情奔放，感情真挚著名。,词语正音,碇,夔,滟滪,隽,峙,坂,崆,秭,汨,澎湃,(,dng,）：,系船的石礅,（,ku,）：夔州，旧府名,（,Yn y,）：长江瞿塘峡口的巨石名,（,jn,）：同“俊”,（,zh,）：耸立,（,bn,）：山坡、斜坡,（,kng,）：山名,（,z,）秭归,:,县名,（,m,）：汨罗，江名,(pngpi),不念,pngbi,词语补释,苍 莽,:,莽莽苍苍,:,雷霆万钧,:,神妙莫测,:,小心翼翼,:,隽秀婀娜,:,森然耸立,:,云蒸霞蔚,:,旷远迷茫，无边无际的样子，同“苍茫”。,草木苍翠茂密，原野景色迷茫。,形容威力极大，无法阻挡。,雷霆,:,响雷。钧,:,古代重量单位，一钧是三十斤。,神奇巧妙达到难以猜测的程度。,小心谨慎，一点不敢疏忽。翼翼,:,严肃谨慎的样子。,清秀美丽的样子。,密而高地直立。,云在蒸腾，霞在焕彩，形容云霞绚烂美丽。,思考：文章按照怎样的顺序，按照什么线索来安排文章的？,文章以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织安排文章。,时间：,日出前,上午（八点二十分、八点五十分、十点、十点半、十一点十五分）,中午,空间：,由西向东（瞿塘峡,巫峡,西陵峡）,根据文章线索，划分层次：,第一部分（,1,）总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。,第二部分（,2,）写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千景象。,第三部分（,35,）写穿过巫峡所见的奇秀景观。,第四部分（,69,）写船在西陵峡上航进的情景和作者的感想。,第一部分,(,第,1,自然段,),课文分析,瑰丽的交响乐,飞翔,海洋上,远航,天空中,飞行,母亲河长江上,吸引,总写在三峡中航行的强烈而 新奇的感受。,通感,抒发了作者对祖国河山的热爱之情。,第二部分,(,第,2,自然段,),课文分析,写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千景象。,黎明时的瞿塘峡,雄险的瞿塘峡口,瞿塘峡江面和两岸景色,作者如何写出气象万千的景致变化呢？,（,1,）景随时迁。,作者乘船经过瞿塘峡是从“天已微明”到“八点二十分”，景物随着“时间一分钟一分钟过去”而变化着。开始只是“灰蒙蒙的轮廓”，“各处还是云海茫茫”，随着时间的推移，便看到了“色彩缤纷”的“一高峰亭亭笔立于红雾之中”。,（,2,）步移景异。,也就是“移步换景”。作者乘船观景，立足点都是船上，但是船在不断前进，立足点也随之而变了。作者看到的景物也就各有特色了。作者对自己观察景物的立足点交代得很清楚：如“江津号”停泊时，“起碇续行”，“瞿塘峡口”等。,（,3,）同景换角，即,变换视觉角度描写景物的办法。作者的视角有时放眼望去写远景，如“远远的前方”“你朝江流上望去”；有时候收住视线写近景，如“近处山峦”“船越驰越近”；有时候仰视写峡顶的蓝天、白云；有时候俯视描写激流澎湃的江岸。视角不同，景物也各不相同,.,作者安排景物时有什么的特点？,运用两个引用突出瞿塘峡口的特征。文章在写到“船已进入瞿塘峡了”以后，首先概括介绍瞿塘峡口的特点：“瞿塘峡口为三峡最险处”。然后引用杜甫,夔州歌,的诗句和古时歌谣，让读者去想象瞿塘峡口的险要气势。现在，对准峡口的滟滪堆巨礁虽然已被炸掉，但是“瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡。”这“依然”一词告诉读者瞿塘峡的险要气势依然如故。,在拟声绘色地描写基础之上，恰当地抒发情感，收到画龙点睛的效果。文中,“,真美极了,令人仿佛进入了神话境界。”“我们来到这一片明朗的金黄色朝晖之中。”“瞿塘峡像一道闸门。”等就是点睛之笔。有的直抒其情，有的通过比喻写出自己的内心感受。,瞿塘峡的特点,:,“像一道闸门”,雄,第三部分,(,第,3-5,自然段,),课文分析,写穿过巫峡所见的奇秀景观。,巫峡的特点,:,“像江上一条迂回曲折的画廊”,秀,峡口景色,美女峰的传说,两岸如画的风景,神女峰的传说,在十二峰中最为挺拔秀丽的，要数神女峰了。船至峰前，仰望峰顶，可以看到有一突兀的石柱，形似矫健的少女，“神女峰”因此而得名。关于神女峰，古代文学作品中曾想象巫山有朝行云，暮行雨的神女。另外，还流传有一段“神女导航”的神话。神话中说：古时候西王母的,小,女儿瑶姬，腾云来到巫山上空，看到一群孽龙在天空殴斗，骚扰百姓。她便停了下来，击毙孽龙，为民除害。后又派人帮助大禹凿开三峡，疏通河道，并且自己留下来为行船导航，最后就化成了神女峰。她日日夜夜俯视着江面，第一个迎来朝霞，又最后一个目送晚霞而去,，为航行者,的神话，可是就在神女峰下，不知有多少船工和旅客,坠落,江中，葬身鱼腹！,巫山胜景,巫山十二峰,云蒸霞蔚,神女峰,这一部分主要写作者穿过巫峡时所见的俊秀景象。作者是怎样把巫峡的特点表现出来的？,这一部分作者重点写了巫峡两岸山峰的秀美。,文章两处写到巫山十二峰。作者着重写了在巫峡口上的第一峰、充满神奇色彩的传说的美女峰和各具情态又变化无穷的群峰。作者描绘神女峰，着重写那“万仞高峰之巅”的一耸立的细石，并介绍了它的有关传说，这就更突出了它的神奇色彩。以上是“点”的介绍，紧接着，作者用巫峡和瞿塘峡作比较，突出巫峡“简直像江上一条迂回曲折的画廊”这一特点，从“面”上描绘巫峡两岸群峰。作者先概括写“山势左一弯，右一转”，“两岸山峰连绵不断，山势奇绝，巫山十二峰各有各的姿态”。再用丰富的想象，贴切的比喻，具体描绘千姿百态、变化无穷的群峰特色。文中用两个“突然”写出巫峡的迂回曲折。有人说：舟行巫峡，好像处处被大山挡住去路，但驰到跟前，峰回路转，前面又展现出一段水道。所以，作者乘“江津号”过巫峡，所见群山并非一览无余，而是“突然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心”，“突然是绿茸茸的草板”。在一条画廊中，一幅一幅地欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡长江上大自然的壮美。,作者在描写巫峡所见的奇秀景观时，作者运用了什么样的写作手法？,运用了大量的比喻。,点面结合。,按时间和航行的顺序安排文章结构。,第四部分,(,第,6-9,自然段,),课文分析,写船在西陵峡上航进的情景和作者的感想。,秭归和屈原的传说,绕泄滩、过青滩的情景,涉过崆岭滩的情景,感 想,西陵峡的特点是什么？,（要求用原句回答。）,“西陵峡比较宽阔、但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。”这是总写西陵峡特点。,“最著名的三个险滩是：泄滩、青滩和崆岭滩。”下面是分述各滩的特点：,泄滩：“万马奔腾的江水，到这里突然变成千万个漩涡。你会感到江水简直是在旋转不前。”,青滩：“江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅,江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。”,崆岭滩：“泄滩青滩不算滩，崆岭才是鬼门关。”作者通过引用来写出其凶险。,“处处是急流，处处是险滩”,险,西陵之险,滟滪堆,崆岭滩,作者除了这样直接描摹西陵峡的自然景视以外，还用什么方法来写出西陵峡的凶险？,通过作者乘船的感受突出西陵峡流急和滩险。,如：“船一下像流星随着怒涛冲去，一下又绕着险滩迂回浮进。”“江津号剧烈地震动起来。”“江津号用尽全副精力，战抖着、震颤着前进。”“船已像箭一样迅速飞下。”“看起来这青滩的声势十分吓人，”“我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了。”,这部分着重介绍了“秭归”和“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？,丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。,告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。,使行文更富于起伏变化。,“,人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。”,生活中的风浪并不 可怕，要勇于在风浪中 锻炼自己，战胜前进道 路上的各种困难。,（一）抓住景物特点。,在课文中，作者紧紧抓住三个峡各自的特点加以描绘。瞿塘峡像一道闸门，重点写其“雄”；巫峡像一条迂回曲折的画廊，重点写其“秀”；西陵峡处处急流，处处险滩，主要突出其“险”。因此给读者以鲜明、深刻的印象。,写景特点,（二）采用富于变化的表现手法。,作者描写三峡景色，基本写法是相同的写所见、所闻、所感，但也各有侧重之处。,1,、写瞿塘峡主要用拟声绘色的描写。,2,、写巫峡用了许多生动贴切的比喻。,3,、西陵峡着重写自己的感受。,写景特点,（三）写景有序，按照作者的游踪顺序来写。,（四）引用有关的传说、民谣和古诗。,这些传说、民谣和古诗丰富了文章的内容，丰富了读者的知识，把读者带进了神妙奇幻的境界，给读者提供了趣味盎然的史实，使神奇秀丽的三峡更充满诗情画意，更加增添美感，同时使行文更富于起伏变化。,诗情、画意、哲理的统一，是本文的特点之一。你如何理解？,瞿塘峡峰顶的云雾、朝霞，巫峡两岸的山峰水影、绿草红叶，西陵峡畔优美动人的传说，无不充满诗情、画意，细读之后，低头可想，闭目可见，令人回味无穷。整个三峡雄伟瑰丽的景色，有如我们所处的伟大时代；那在险滩之中逆流而上的木船，又像人们“掌握了前进的途径”，战胜惊涛骇浪的,情景，我们将从中得到启发，受到,鼓舞，迎着困难，奋勇前行，以无,愧于我们伟大的时代。,长江三峡山陡、流急、滩险，有时看起来“十分吓人”，为什么还使人感到美呢？,明确：长江三峡的山陡、流急、滩险，看起来“十分吓人”，但它表现了“大自然的伟力”，同时也表现了“大自然的壮美”。然而人类正是在与大自然的斗争中发展前进的。大自然用以“吓人”的陡山、急流、险滩并没有吓倒人，而是人战胜了大自然；“战胜”使人形成了追求奇险的天性，当你在电视荧屏上看到徒手的运动员攀登万仞悬崖陡壁，你不感到这正是人追求奇险的天性在放射光华吗？奇险本身就是美，人能身临奇险，战胜奇险，则奇险更美，是人心灵中感受到的主客观和谐的美！,中心思想：,课文描写了作者在长江三峡航行时看到的气象万千的瑰丽景象，抒发了自己对祖国山河的深情挚爱，同时通过航程艰险的记叙，启示人们认识：生活和革命的前程就是在急流险滩中开拓前进。,