部编版五年级语文上册《习作：介绍一种事物》教材课件.ppt

,习作：介绍一种事物,部编版,.,五年级语文上册,介绍一种事物,语文 五年级 上册,第一课时,第二课时,你对什么事物最了解或者最喜欢？给大家介绍一下吧！,说一说,审题指导,第一课时,如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人,你打算介绍什么,?,下面表格中的提示和题目对你是否有启发,?,可以选择表格中的题目,也可以自拟题目,介绍一种事物。,写之前,细致观察要写的事物,并搜集相关资料,进一步了解这个事物想清楚从哪几方面来介绍。,写的时候注意以下几点：,写清楚事物的主要特点。,试着用上恰当的说明方法。,可以分段介绍事物的各个方面,写好后,与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣,获得了相关知识,你就完成了一次成功的习作。,与动物有关,恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴,与植物有关,菊花 热带植物大观园 种子的旅行,与物品有关,灯 扫地机器人 溜溜球的玩法,与美食有关,涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图,其他感兴趣的内容,火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物,选材范围,写作准备,写作要求,这是一篇说明文写作，我们要确定写作对象。你想写什么呢？,按类别进行选择：,与动物有关,恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴,与植物有关,菊花 热带植物大观园 种子的旅行,与物品有关,灯 扫地机器人 溜溜球的玩法,与美食有关,涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图,其他感兴趣的内容,火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物,按所属范围选择：,个人物品,文具,玩具,宠物,手机,工艺品,电脑,按所属范围选择：,集体物品,我们的校园,教室里的黑板,我们的校徽,我们的市花,我们的特色美食,按所属范围选择：,国家物品,历史博物馆,天安门,国旗,中国结,民间手艺,旅游风景,按所属范围选择：,自然事物,风雨雷电,山川河流,宇宙星辰,美丽风景,动物植物,大家的思路真是宽广，不过老师建议选一个你最感兴趣的事物来写。你该如何介绍呢？,从哪几个方面,使用什么说明方法,需要哪些观察和,资料,风信子的叶子,摹状貌,搜索图片观察,风信子的花朵,列数字,搜索图片观察,名字的由来,引用,搜索百科资料,说明对象：风信子,介绍事物特点时，要分几个方面。,分几个步骤,使用什么说明方法,需要哪些观察和,资料,制胎,作比较,搜索百科资料,掐丝 点蓝,举例子,观看相关视频,烧制 打磨,打比方,搜索百科资料,说明对象：泰蓝制作,介绍某种做法时，要分几个步骤。,总结一下：,事物性质,分方面,形成制作,分步骤,下面就是如何使用恰当的说明方法说明事物了，我们可以向课文学习。,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。,它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。,可以说，松鼠最不像四足兽了。,整体写出松鼠特征,打比方,摹状貌,作者采用总分的结构，使用多种说明方法，将松鼠的特点写得形象生动。,我的头圆而大，尾巴比较短。躯干和尾巴是白色，两耳、眼睛和四肢是全黑色。我栖息在海拔,1400-3500,米的高山竹林内。平时喜欢一个人在竹林中散步，常在竹林内卧睡，平时单独活动，行动缓慢，故得雅号“竹林隐士”。你看我胖胖的，有人说我是“食肉”动物,可是我不是“食肉”动物哟，我可是货真价实的“素食”动物，喜欢吃竹子或者野果。别看我身体肥肥的，爬树可是数一数二的，连猴子都敬我三分。,我们来模仿课文写一写国宝大熊猫吧。,对于这次习作，你还有什么要说的吗？,我会选择我最熟悉的事物来写，这样写得才,能更丰富，更真实。,为了让更多人感兴趣，我想写一个最前沿的,事物，引起他们的阅读兴趣。,写说明文一定要查找资料，从图书或网络上,查找，但是资料不能全信，要辨别一下。,写作提纲,你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,1.,你打算写什么事物？,2.,这个事物有哪些特点？,3.,或者你想写什么事物的制作或形成过程？,4.,在写作中你打算用什么说明手法？,5.,你打算拟什么样的题目？,习作提纲要求,选自己最感兴趣的事物，写一篇说明文。,开头,家乡的蕲艾,主体,结尾,介绍蕲艾的生长环境,介绍蕲艾的的外形，从高度、茎叶再到根部,表达对蕲艾的赞美之情,一步步引出介绍对象,家乡的蕲艾,介绍日常使用功效,驱蚊消毒,进一步介绍蕲艾的药用价值,开头,家乡美食酥糖,主体,结尾,介绍其独特的味道,介绍其悠久的历史,扩展知识，写出美食中的文化,引出美食,酥糖,介绍美食相关的习俗,开头,手机的秘密,主体,结尾,介绍手机的种类和主要作用,按照时间顺序介绍手机发展史,总结全文，照应开头,总写手机的重要性,举例介绍手机的好处,举例介绍手机的危害,快快写起来吧！,写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。,作文修改,第二课时,我的家乡在湖北蕲春，也是著名医圣李时珍的故乡。家乡有四宝：蕲龟、蕲艾、蕲竹和蕲蛇。,在这四宝中，我最熟悉的、最喜爱的是蕲艾。蕲艾又名大叶艾、祁艾等，因产于蕲州而得名。,蕲艾极易繁衍生长，对气候和土壤的适应性较强，耐寒耐旱。,正因为它对生长环境要求不高，所以它的生命力顽强，易栽种，易存活，而且以野生居多。在田边、地头、山坡、荒地均可选择为种植地。,比如在我们家乡蕲春县，无论是在田间地头，还是湖畔山边，都能见到蕲艾的身影。,家乡的蕲艾,例文赏析,一步步引出介绍对象,家乡的蕲艾。,介绍蕲艾的生长环境。,这里运用了举例子说明方法。,蕲艾株高大约,80,厘米，茎直立，圆形有棱，柔软的叶片是披针形，上面被灰白色短柔毛，并有白色腺点与小凹点，背面密被灰白色蛛丝状密绒毛；叶片上的细毛呈白色，密密麻麻，摸上去毛茸茸的。,植株有浓烈香气，常有横卧地下根状茎及营养枝。,蕲艾还可以驱蚊消毒。,将整株的蕲艾放在房间里，一会儿满屋都是淡淡的香味。端午这一天，人们喜欢用干蕲艾与昌蒲一起点燃熏室，这样能灭杀和控制空气中的许多细菌和病毒，对蚊蝇有明显的杀伤力，很多蚊香中的主要成分里就含有蕲艾。,介绍蕲艾的的外形，从高度、茎叶再到根部，从上到下有序介绍。,介绍日常使用功效,驱蚊消毒，并与端午风俗联接起来写。,蕲艾的茎和叶都可以入药。,味苦而辛，有理气血、逐寒湿、调经安胎、温经止血、清热止咳消痰等功效。内服可做止血剂，捣汁服，止伤血，杀蛔虫，治带下，止霍乱转筋，痢后寒热。用蕲艾配方，亦能治老年人慢性支气管炎、哮喘、肠胃炎及痢疾等症。外用可治皮肤瘙痒、阴痒湿疹及疥癣等。以艾搓手洗污或煎水浴身，可防治皮肤病。对于产妇和婴儿，洗用艾叶可以消毒强身。,进一步介绍蕲艾的药用价值。,更多例文一,更多例文二,家乡的蕲艾，你真了不起！,结尾表达对蕲艾的赞美之情。,1.,搜集,写作素材,作者搜集了蕲艾的相关资料，内容涉及到蕲艾的生长环境要求、枝叶茎的形状颜色、它的药用价值等。,2.,确定,介绍重点,文中着重从四个方面来介绍蕲艾：生长环境、外形特点、驱蚊消毒及其他药用价值。文章一段一个意思，分层介绍，思路清晰。,3.,使用,说明方法,文中运用了举例子、列数字说明方法。“比如在我们家乡蕲春县”这是举例子；“蕲艾株高大约,80,厘米”这是列数字。,【,优点借鉴,】,下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。,要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。,没有错别字，语句通顺，表达流畅。,用词准确生动，意思表达清楚明确。,文章结构清晰，详略得当，重点突出。,开头能,点明,主题，结尾能恰当呼应、升华。,文章立意较好，符合主流价值观。,文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。,语言生动有个性，恰当使用修辞手法。,符合本次作文要求：,抓住了事物的特点。,使用了恰当的说明方法。,能从几个方面或步骤介绍。,内容丰富，表达准确。,评 价 标 准,别看它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放，它可就成为“百变女神”啦，色彩纷呈，美丽照人。在早春时节，风信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每年的,3,或,4,月份开得最为艳丽。风信子花香有稳定情绪、消除疲劳的作用。,评改范例,下面是,风信子,评改前的段落，,读一读，看看有什么问题,问题分析,开头缺少一句中心句引导，“色彩纷呈”过于笼统，应该列出有哪些颜色。此外“,3,或,4,月份,最为艳丽”表述错误。,风信子的花朵可美丽了！,别看它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放，它可就成为“百变女神”啦，色彩纷呈，美丽照人。,看，蓝色、粉红色、白色、鹅黄色、紫色、黄色、绯红色、红色,简直是大自然天然的调色板。,在早春时节，风信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每年的,3,到,4,月份开得最为艳丽,。风信子花香有稳定情绪、消除疲劳的作用。,评改范例,这是修改后的段落，和原段落对比一下，,说说为什么这么修改。,别看它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放，它可就成为“百变女神”啦，色彩纷呈，美丽照人。在早春时节，风信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每年的,3,或,4,月份开得最为艳丽。风信子花香有稳定情绪、消除疲劳的作用。,原段落,评改后,加入中心句，让中心更明确；列出了颜色，让内容更可信；“,3,或,4,月”改成“,3,到,4,月”，这样表意更明确。,技巧总结,抓住特点，分几个方面介绍。,步骤明确，写出事物制作或形成过程。,要使用说明手法，突显说明文特点。,掌握大量材料，挑选最精彩的内容。,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,说它是花不是花，,冷天人人需要它。,白白胖胖真可爱，,一堆一堆白花花。,棉 花,19,棉花姑娘,nin,初读课文,认真听课文朗读，注意生字的读音，思考：故事中都有谁？,七星瓢虫,棉花姑娘,蚜虫,燕子,啄木鸟,青蛙,他们之间会发生什么故事呢？请同学们自由读课文：,借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。,数一数课文共有几个自然段，按顺序标上序号。,读完后，想一想，填一填。,棉花姑娘的叶子上有,_,，她先请,_,给她治病，接着请,_,给她治病，然后请,_,给她治病，最后，,_,治好了棉花姑娘的病。,蚜虫,七星瓢虫,燕子,啄木鸟,青蛙,本课生字在课文中组成了词，大家都认识吗？谁愿意当小老师带读？,惊奇 忽然 树干 别人 瓢虫 燕子碧绿 七颗 棉花 吐出 姑娘 治病,n,现在只留下生字了，还认识吗？,棉娘治燕别干,然奇颗瓢碧吐 啦,燕,瓢,怎样记住这两个生字呢？,指导书写,病,半包围结构,医,别,干,奇,七,星,左右结构,独体字,上下结构,结构：,部首：,书写指导：,半包围,疒,疒横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。横折钩较舒展。,bn,病,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,半包围,匚,先横后“,矢,”再竖折。第一笔横略短，竖折的横画较长。,y,医,第,2,课时,棉花姑娘,min hu nin,棉,娘,治,燕,别,干,颗,瓢,碧,吐,啦,然,奇,认读生字，组词并用你喜欢的字词说一句话。,朗读感悟,图上的棉花姑娘低着头，一幅有气无力的样子，她怎么了？,棉花姑娘的身上爬满了蚜虫。,学习课文第,1,自然段。,你们见过蚜虫吗？,我的名字叫蚜虫，我长得很小很小，比你们吃过的芝麻还小。不过你们别小看我，我的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吸食植物的汁液，被我吃过的植物很快就会枯死！,看，这么多的蚜虫在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，这些蚜虫是多么的,_,。,可恶,长了蚜虫的棉花姑娘愁眉苦脸的，特别难受，课文中哪句话最能表达棉花姑娘此时的心情？,棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！,（希望）,“盼望”表达的意思比“希望”要更强烈和急切。谁能把棉花姑娘这种强烈的、急切的心情读出来？,学习课文第,24,自然段。,生病的棉花姑娘非常盼望有医生来给她治病，真的来了几位动物界的名医，请大家看看,24,自然段写了棉花姑娘请了哪几位医生来帮忙治病。,燕子,啄木鸟,青蛙,棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮助自己捉蚜虫时，说了一句什么话？,请你帮我捉害虫吧！,用上了“请”，你觉得这是一位怎样的棉花姑娘？,有礼貌。,请你把“有礼貌”加进句子中读一读。,棉花姑娘,_,地说：,“,请你帮我捉害虫吧！”,有礼貌,棉花姑娘们，你们生病了，蚜虫在不停地咬你们，吸你们的汁液，你们心情怎么样？,着急。,棉花姑娘,_,地说：,“,请你帮我捉害虫吧！”,着急,棉花姑娘们，你们身上已经爬满了蚜虫，难受死了，终于看到有动物来了，以为救星来了，你们心情怎么样？,高兴。,带着高兴的心情读一读。,棉花姑娘说：,“,请你帮我捉害虫吧！,”,燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回答的呢？默读课文，用波浪线在课文中画出相关句子。,对不起,，我,只会,捉空中飞的害虫，你还是,请,别人帮忙吧！,请你帮我捉害虫吧！,对不起,，我,只会,捉树干里的害虫，你还是,请,别人帮忙吧！,请你帮我捉害虫吧！,对不起,，我,只会,捉田里的害虫，你还是,请,别人帮忙吧！,请你帮我捉害虫吧！,“对不起”“请”“只会”表现出动物们的礼貌和“心有余而力不足”。,选择自己喜欢的动物医生，同桌互相练习对话。,思考：燕子、啄木鸟、青蛙为什么不帮助棉花姑娘捉害虫呢？,学习课文第,56,自然段。,棉花姑娘病得这么严重，最后是谁帮助她治好了病呢？课文中哪一自然段告诉了我们？自由读一读。,七星瓢虫,第,5,自然段,七星瓢虫是蚜虫的天敌。,七星瓢虫平均每天能吃,100,只左右的蚜虫。,七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。,七星瓢虫最明显的特点是什么？,我们身上有,七个斑点,，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫！,七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样？,惊奇。,能给它换个词吗？,吃惊、惊叹、惊讶。,谁能学棉花姑娘的表情来问一问这句话呢？,棉花姑娘的病好了，她又恢复了往日的美丽。棉花姑娘现在的心情怎么样？,高兴。,比较朗读,碧绿的叶子,碧绿碧绿的叶子,雪白的棉花,雪白雪白的棉花,你还见过哪些事物也能用这两个词语来形容呢？,碧绿碧绿的,_,雪白雪白的,_,荷叶,树叶,麦田,竹叶,云朵,衣裳,墙壁,朗读展示,（,1,）合作分角色朗读。,（,2,）小组内练习分角色朗读，加上,动作表演。,（,3,）小组展示表演朗读。,拓展延伸,连一连，说一说。,捉树干里的害虫 捉空中的害虫,捉田里的害虫 捉棉花叶子上的害虫,小朋友，你还知道哪些益虫、益鸟呢？,我知道,经过,起因,棉花姑娘生病了,结果,棉花姑娘的病好了,燕子：只捉空中飞的害虫,啄木鸟：只捉树干里的害虫,青蛙：只捉田里的害虫,七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫,棉花姑娘,结构梳理,保护有益动物,