高中语文 让我们一起奔腾吧课件 苏教版必修1 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,浙江省温岭市之江高级中学 王灵聪,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让我们一起奔腾吧,Let us dashing about together,江 河,献给变革者的歌,第一章,1,春天,“,文革,”,后改革开放的时代,海洋与冰块的相撞,春天与残冬搏斗的时代特征,冲向浪头的船,向美好的未来进发,绿色的帆,春天 人们心中对未来的美好愿望,象征,表达对春天的追求,对美好未来的坚定信念,.,第一章,2,喷吐着鲜红火焰的果实,诗人和所有人赤诚的心,狂风,历史的疯狂,种子,人们内心的希望,希望并没有被彻底毁灭,借秋天的意象写生命力量的蓄积,.,第一章,3,玉兰花洁白的心,诗人纯洁的心灵,迎春的盛开,春天到来的标志,金色的声音,阳光下花开、鸟儿飞翔、人们歌唱、奔腾的声音,展现春回大地的环境,诗人对美好未来的自信和强烈的向往。,第一章小结,写变革者所处的时代环境，描绘了春回大地的欢欣气息和蓬勃生机。,这是被束缚力量的释放，是久蛰生命活力的勃发。,第二章,1,热情、开朗的 奔腾者有着美好的愿望,他在寻找一切美好的东西,第二章,2,一阵又一阵风似的向我跑来,变革者不尽的激情,战栗着升起的希望,变革者的激动 希望到来的不易,鲜红的浆果,纯洁之心（清澈地对待别人）,原谅,生活中渐渐迷茫的目光,不原谅,又尖锐地刺痛着自己的一切,憎恨,黑暗 阴影,变革时代激动着奔腾者的心灵，升腾着变革者的希望，同时要求变革者原谅人们一时的迷茫，又深刻地记取历史的教训。,赞美变革者憎恨黑暗又能坦诚地捧出心来。,第二章,3,鲜红的浆果,一年又一年地挂满枝头,不断温暖善良的人们,充满温暖和希望,第二章小结,变革者的精神风貌,激情赞美了热情、开朗、纯洁的奔腾者,第三章,变革者的生命准则,应该怎样处理人与人，人与自然的关系？,用大海翡翠的语言交谈,语言坦白得像沙滩一样,用宁静、和谐、安详的情景描绘了一幅天人合一的美景，揭示人与人坦诚交流、人与自然和谐相处才是生命的准则。,诗歌形式：排列成岩石状，用以象征坦诚、和谐、信任、纯洁的关系。,歌颂坦诚、纯洁和信任的美好,对人与人之间构建坦诚交流关系的渴望,对人与自然和谐相处境界的期盼,第四章,土地的诉求,我要接近天空,人的诉求,我要生活,我们又将给大地留下什么？,我们的手臂又将收获什么？,太阳欢跃 枝条上的七色花朵,清脆的浪花,自然 纯洁 和谐,我不能设想,这是对上述问题的回答,反问,变革的目的和创造的意义：,为了人的生活 要让美丽的风光在人们的脸上闪动 要让笑声溢满普通的家庭,结尾,表达诗人对心时代到来的喜悦，对变革者奔腾的赞美和对走向美好未来的自信,朦胧诗潮的核心内容,对人的自我价值的重新确认,对人道主义和人性复归的呼唤,对人的自由心灵的渴望,朦胧诗艺术表现上的特征,意象化,象征化,立体化,隐喻化,