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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,莫泊桑,一个文官的死,契诃夫,项 链,玛,蒂,尔,德,莫泊桑,学习目标：,1,知识目标,：（,1,）能找出切尔维亚科夫打了喷嚏后的心理历程，,分析其心理活动表现出他怎样的性格特征。（,2,）理解切尔维亚科夫之死背后的主要原因。,2,能力目标：,（,1,）培养学生能用个性化的语言来表现人物性格，,表现人物精神实质的能力。（,2,）进一步掌握自主阅读的方法，提高自主阅读能力,3,情感目标：,正确认识社会，和谐处理人际关系，培养良好个性,阅读全文，理清,思路,知识小链接（,1,）,把握小说的故事情节：,序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声,知识小链接（,2,）,塑造人物形象方法：,外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等,姓名,性别,年龄,婚姻,国籍,职务,身体状况,死因,切尔维亚科夫,男,不详,已婚,沙皇俄国,庶务官,挺好,简历,认识人物,故事情节,序幕,开端,发展,高潮,结局,尾声,文官看戏,一个喷嚏,反复道歉,最后道歉,文官之死,阅读思考 小组交流,、切尔维亚科夫是怎么死的？（死因）,、根据是什么？,六,次,道,歉,切尔维亚科夫神态变化：,一点也不慌,心慌了,惶惶不安,怀疑,脸色发白,肚子里似乎,有个什么东,西掉下去了,将军的语言变化：,没关系,劳驾，让我听戏,够了，说个没完,简直是胡闹,简直是在开玩笑,滚出去,人物情感挖掘,心慌意乱,惊恐万分,惶惶不可终日,精神崩溃,客气,隐隐不安,无奈,生气,愤怒,暴怒,姓名,性别,年龄,婚姻,国籍,职务,身体状况,死因,切尔维亚科夫,男,不详,已婚,沙皇俄国,庶务官,一般,简历,唯唯诺诺 胆小怕事 卑微 猥琐,既,可笑、可怜，,又,可恨，,还,可鄙,个性 特征,深度认识,凶手是谁,：,2,、将军的态度,3,将军的权势,1,巨大的心理压力,请开启智慧大脑，严肃运用人民赋予的权力，公正裁决：,答案 （）,质疑 探究,祥林嫂,鲁四老爷,VS,作者简介,：,契诃夫,是,19,世纪末,俄国批判现实主义作家,，,代表作品有,装在套子里的人,、,一个文官的死,、,变色龙,等。,）,与法国的莫泊桑、美国的欧,亨利并称为三大短篇小说家。,小说写于,19,世纪,80,年代，当时沙皇政府为了镇压民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。,在沙皇专制统治下，社会等级制度森严，,官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，,官场中,强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺,。,政府暴戾无道，扼杀自由；百姓饱受压制，怨声载道；整个社会气氛令人窒息，人心惶惶。当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和心理扭曲与压抑。,创作背景,强者倨傲专横,弱者唯唯诺诺,切尔维亚科夫,布里兹扎洛夫,正是这种社会环境造成了切尔维亚科夫的扭曲的性格与,压抑的心理，产生恐官心理、,奴性心理,。,社会背景,探索小说主题：,对于在社会的重压下，当时,人们普遍存在的,（）,以及,造成这种心理的,（）,进行了,（）和（）,。,奴性心理,沙皇专制制度,深刻的鞭挞,无情的嘲讽,姓名,性别,年龄,婚姻,国籍,职务,身体状况,死因,切尔维亚科夫,男,不详,已婚,沙皇俄国,庶务官,一般,简历,唯唯诺诺 胆小 卑微 一副可怜虫的,奴才相,既,可笑、可怜，,又,可恨，,还,可气,个性 特征,杀手：,将军 幕后指挥：沙皇专制制度,小 结,大社会,小人物,小说鉴赏的要点,要“,知人论世”,。要了解人物的时代背景、社会状况。理解作者本人的世界观、艺术见解和写作意图。,了解,情节的发展过程,。情节是表现人物性格发展历程的重要载体。它是人物性格发展变化的纽带,。,仔细品味,事件的细节,。细节是通向人物心灵世界的桥梁，是刻划人物的画笔。,在上述几个要点的基础上，去把握人物的,性格特征,。“艺术美的根本在于艺术的典型”，,（,1,）,质疑探究,（议一议,),：,有人认为，如果切尔维亚科夫,不道歉那么多次,，就不会惹得将军,大发雷霆,，他也,不会死,了。你们认为呢？,姓名,性别,年龄,婚姻,国籍,职务,身体状况,死因,切尔维亚科夫,男,不详,已婚,沙皇俄国,庶务官,一般,（,2,）拓展探究（说一说）：,简历,唯唯诺诺 胆小怕事 卑微 猥琐,既,可笑、可怜，,又,可恨，,还,可鄙,个性 特征,杀手：,将军 幕后指挥：沙皇专制等级制度,爱 好,自身和谐,=,健康的身体,+,良好的个性 品质,虫,变形记,奥地利小说家，,卡夫卡,（,3,）发现创新（想一想）,作业：,为小说补充一个尾声,（苦涩的笑）,拓展延伸（写一写）,再 见,