河南省安阳一中高考语文专题复习 病句的辨析与修改课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,病句的辨析与修改,高考,考试说明,指出，典型病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种。,辨析和修改病句的方法,1,、整体把握,2,、紧缩句子的主干,3,、检查句子“枝叶”,看词性，辨词义，查,用词,是否恰当,找主干，辨枝叶，查,搭配,是否得当,看结构，辨关系，查,语序,是否恰当,看句意，辨逻辑，查,表达,是否恰当,看照应，找对象，查,成分,是否残缺,如 何 诊 断 病 句,定语次序不当,状语次序不当,谓语次序不当,关联词语次序不当,主客体次序不当,对应次序不当,分句次序不当,一 语 序 不 当,1,、多项定语排列顺序不当,多项定语排列顺序一般是：,表示领属或时间处所的；,指称或数量的短语；,动词或动词短语；,形容词或形容词短语；,名词或名词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。,例如：,一位优秀的有,20,多年教学经验的黄冈中学的语文教师。,正确的语序应为：黄冈中学的（领属性的）一位（数量）有,20,多年的教学经验的（动词短语）优秀（形容词）的语文（名词）教师。,博物馆展出了,一千五百年前新出土,的文物。,新出土的一千五百年前的,我们非常敬佩,教学工作出色,的,南山中学的这位,语文老师。,南山中学这位教学工作出色的,为了表彰先进人物，我们调查了,许多王老师,的先进事迹。,王老师许多的,2,、多项状语排列顺序不当,多项状语正确的排列顺序一般是：,表目的或原因的介宾短语；,表时间或处所的；,表语气（副词）或对象的（介宾短语）,表情态或程序的。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。,例如：在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情地交谈。,正确的次序应为：,许多记者昨天（时间）在新闻发布中心（处所）都（副词）热情地（表情态）同米卢（对象）交谈。,半小时后，有人陆续交卷了。,“陆续”应修饰“有人”。,每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。,“将来”应在“自己”之后，修饰“成为”。,八路军战士英勇地正在山顶上抗击敌人。,两个状语应互换位置。,3,谓语次序不当,全厂职工,讨论和听取,了厂长关于改善经,营管理的报告。,同志们,认真克服并随时发现,工作中的缺点。,同志们的文艺创作在生活的波浪中,成长着、,发展着、锤炼着。,4,关联词语次序不当,由于小李苦干加巧干，所以半年完成了,全年的生产任务。,英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。,“由于”应在“小李”后。,“虽然”应在“英语”前。,5,主客体次序不当,白求恩这个名字,对于,中国人民,是很熟悉的。,科学家指出，,大量饮酒,与,癌症的发生,有,密切的关系。,6,对应次序不当,思想和语言,的关系是,形式和内容,的关系。,中国同日本,的战争，是,正义和非正义,、,侵略和非侵略,的大较量。,7,分句次序不当,他不仅能用马克思主义的理论来指导自,己的工作，而且还能吃透这些理论的精神,实质。,我们要善于解决问题，还要善于发现和分,析问题。,两个分句内容应互换,两个分句内容应互换,二、结构混乱,结构混乱主要指几种句式的杂糅和前后牵连。,句式杂糅,结构不清,不同句式杂糅,两个句子套叠,主动被动混合,我们一定要叫珠江变个样不可。,“非,不可”是否定句式，“一定要”是肯定句式，两者杂糅，可去掉“不可”。,对于改变工种这个问题上，我曾一度产生错误的思想。,一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。,（,1,）不同句式杂糅,病因：两种句式混杂，造成结构混乱。,“对于”和“在,上”杂糅，可改为“对,问题”,或“在,上”。,“关键在于”和“起决定作用”杂糅。,（,2,）两个句子套叠,病因：把本应分开说的两个非固定格式的句子套在一起，造成结构混乱。,这个须研究的问题我曾向他提过意见。,本应分说“这,过”或“对于,问题，我,意见”。可选其中一种。,我生长在珠江边是一片富饶的土地。,是“我,边”和“珠江边是,土地”的套叠，可分开,说：“我,，这儿是,”,。,（,3,）主动被动混合,病因：主动句式和被动句式混合，造成结构混乱,。,对于滥用方言的现象是应该受到批评的。,他们把我们带到家里，受到热情款待。,主动句式“对于,”,和被动句式“,受到”混合不,当，可改为主动句或被动句。,前一句是主动句（把字句），后一句是被动句，前后,叙述不一致，可改为“我们被,受到,”,，也可改,为“他们把,，热情,”,。,（,4,）结构不清,我校是,XXX,捐资百万美元，跨省办起外语培训学校之一。,五四运动，中国工人阶级以崭新的面貌登上,了历史舞台。,误将偏正当动宾，造成结构混乱，应在“办起”后加,“的”。,“五四运动”应改为“在五四运动中”，作状语。,主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,一面和两面不当,定语和中心词搭配不当,状语和中心词搭配不当,补语和中心词搭配不当,关联词语搭配不当,三 搭 配 不 当,1,、主谓搭配不当,例如：山坡上，听不见锹镐声，也看不见人影走动，只有一对对焦急的眼光，在向山沟里张望。,（,“眼光”是不能“张望”的，应改为“眼睛”。,）,我国棉花的生产，过去不能自给。,（,不能自给的是“棉花”，不是“生产”,）,他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，,又重新出现在我面前。,结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温,度较暖，鱼多集中在水底。,艺术团到达的城市，都毫无例外地受到当地人民的欢迎。,“教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”,搭配。,“温度”与“暖”不搭配，可改为“温度较高”。,“城市”不能“受到欢迎”，应改为“艺术团到,达每一个城市”。,2,、动宾搭配不当,有些中学生频繁出入电子游戏机室的问题必须引起重视和管理。,“引起”和“管理”搭配不当，应在“管理”前加上“加强”。,解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。,（“养活”的只能是人，不能是“生活”）,我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。,我们多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。,这次活动，大大增强了干群关系。,“改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，,改正错误。”,“保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全”,“增强”与“关系”不搭配，可改为“密切（或改善）,-,关系”。,3,、主宾搭配不当,例如：世界是一个永远不停地运动、变化的过程。,“世界”与“过程”搭配不当，应改为“世界是永远不停地运动、变化的”。,天山的夏天简直就是一个美丽的大花园,这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。,主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。,“原因”与“结果”不搭配，去掉“的原因”。,4,、一面与两面搭配不当。,例如：做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。,“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。,这句话应改为：生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众。,或：干部深入群众是做好救灾工作的决定条件。,艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。,（“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的温暖只适用于一面）,能否刻苦钻研，是提高学习成绩的关键,“能否”指两个方面，“关键”指一个方面，,不配搭。应去掉“能否”。,5,、附加语和中心词搭配不当,（定语、状语、补语）,各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。,“一支”与“歌声”不搭配，应把“歌声”改为“乐曲”。,四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。,“成熟”应改为“熟练”。（状语）,他投篮投得正确，命中率很高。,“正确”应改为“准确”。（补语）,6,、关联词搭配不当,他在劳动时虽然不感到疲倦，反而越干越有劲。,不管工作任务这么重，我们也能完成。,“虽然”改为“不但”。,“不管”改为“尽管”。,补充,1,：用 词 不 当,（,1,）昨天晚上我看了二场电影。,计件量词前一般用“两”，不用“二”。,“下降”和“减少”不能用倍数，只能用分数。,可改为“降低了三分之二”。,结果与预期一样，应为“果然”。,（,2,）这种收音机原来售价,60,元，现为,20,元，,售价降低了三倍。,（,3,）同学们希望他来，他居然来了。,（,4,）你们厂要努力完成并超额完成今年的生产,任务。,（,5,）他所执笔的那一段，写得最生动。,（,6,）上学期，我校图书馆有四十多册图书,不胫而走。,（,7,）目前，世界各地游客源源不断地来到,我国，旅游事业一派欣欣向荣。,应是选择关系，改为“或”。,“所”应与及物动词组成结构，“执笔”为不及物动词，应去掉“所”。,“不胫而走”指消息迅速传播，丢失应“不翼而飞”。,“源源不断”多用于物，应为用于人的“络绎不绝”,补充,2,：否定与肯定搭配不当,例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁,不会想象不出的。,“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。,我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。,不完全否认等于部分承认，基本上还是承认。因此，这句话说我们承认这首诗没有透露出希望，刚好和作者的本意相反。,改,法有,两种：“我们承认这首诗也透露了一些希望,”,或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望,”,四、不合逻辑,不合逻辑主要指前后矛盾，多重否定失误和不合事理等。,偷换概念,前后矛盾,不合事理,判断不当,否定不当,概念并列不当,照应不当,分类不当,种类：,（,1,）偷换概念,在会上，大家谈了对学校的看法，看来，大家的希望不一致。,前面用“看法”，后面用“希望”，更换了概念，前后概念不一致。如果“希望”包括在看法中，就应该把“看来”改为“不过”。,（,2,）前后矛盾,进考场,什么也,不准带,，,只能带,钢笔、铅笔、,直尺和圆规。,夜，,寂静无声,，只有雨滴在滴滴答答地,响着,。,（,3,）不合事理,只要是生病，就一定会发烧。,他是南方人，很会游泳，可见，南方人都很会,游泳。,以偏概全。,应是必要条件句。,（,4,）判断不当,青年人正是世界观形成的时期。,中国人民的胜利，实际上是一部伟大的革命斗争历史。,。,“胜利”后应加“的历史”。,“青年人,是,时期”不当，“青年人”可,改为“青年时期”。,（,5,）否定不当,科学发展到今天，谁也,不,会,否认,地球,不,是绕着太阳转的。,会议达成了重要协议，,难道,还能,否认,这次,讨论会,没有,取得很大的成功吗？,去掉后面一个“不”。,把“否认”改为“说”。,（,6,）概念并列不当,学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等。,植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童,都参加了植树活动。,我们要实事求是，不要自私自利；要艰苦奋斗，,不要自由散漫。,“干活”和“做饭”、“挑水”、“搞卫生”是从属关系，,不能并列。,“青年人、老年人”与“妇女”是交叉关系，不能并列。,不同范畴概念不能并列使用，“自私自利”应改为“主,观主义”，“自由散漫”应改为“奢侈浪费”,（,7,）照应不当,我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党,和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务。,学习成绩的好坏，不是天生的，而是勤奋学习的,结果。,删去“能不能”和“出”。,“学习成绩的好坏”改为“好的学习成绩”。,（,8,）分类不当,校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，,中国的，短篇的，现代的，外国的。,该到会的都已经到了，有老教师，全国先进,教师，年青教师，省市先进教师，校先进教师。,分类概念混乱。改为：有长篇的，短篇的，有古典的，,现代的，有中国的，外国的。,改为：有老教师，年青教师，有全国先进教，省市先,进教师、校先进教师。,主语残缺,谓语残缺,宾语残缺,定语残缺,状语残缺,关联词语残缺,五 成 分 残 缺 或,赘 余,（一）成分残缺,1,、主语残缺,例如：经过这次读书周活动，对同学们的启发很大。,（“这次读书周活动”前加上“经过”就变成了介宾短语，滥用介词。应去掉“经过”，全句便有了主语。）,可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。,（“到”在这里不能作谓语的主要成分，只能将薄弱提上来，可态度是不能薄弱的。）,句子应改为：“可见对工人阶级的关心负责的态度薄弱到何种程度。”,由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。,（“得到”主语是什么？改为：“由于这样好的成,绩，他得到了,”,）,2,、谓语残缺,例如：我厂最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。,（“建立与加强”“工作”讲不通，应在“建立”前加个谓语“完成”。）,作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实,深刻地反映生活的目的。,缺少“目的”的谓语“达到”，应在“才能”后补上。,（“推广”后面缺少宾语，应在“教育”后加上“的经验”。）,虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。,（“抓紧”什么？时间一词不能省。）,例如：今年，黄冈市教委在全市全面推广了黄冈中学开展素质教育。,3,、宾语残缺,4,、定语残缺,要想取得优异成绩，必须付出劳动。,刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。,“劳动”前加“艰苦的”。,定语不完整。“水利”后应加“任务”。,5,、状语残缺,在通常情况下，人们不愿意取代圆珠笔。,当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助,我解决。,“取代”前应加上“用钢笔”。,状语不完整。“困难”后应加“的时候”。,6,、关联词残缺,只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越,好。,水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。,“生活”后加“才能”。,“老天”前加“即使”，“我们”后加“也”。,主语多余,谓语多余,宾语多余,定语多余,状语多余,补语多余,（二）成 分 赘 余,成 分 赘 余：主 语和宾语,他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一,点也不灰心。,庆祝国际劳动节的到来。,应删去一个“他”。,去掉“的到来”。,成 分 赘 余：谓 语,节日期间，百货大楼里人山人海，人头攒,动，摩肩接踵。,他之所以能评上“三好学生”，是因为努力,学习，热心为集体工作而评上的。,保留一个成语即可。,去掉“而评上的”四字。,成 分 赘 余：定 语,这是我县从来没有过的第一次的规模最大,的运动会。,睡了觉还点灯，真是不必要的浪费。,我觉得这是想得不对的想法。,去掉“从来没有过的”。,“浪费”已有“不必要”之意，可去掉“不必要的”。,“想法”指“想”了，去掉“想得”。,成 分 赘 余：状语和补语,我们努力学习，都是为了今后更好地搞好工作。,听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。,为了精简字数，不得不略加修改一些。,“好”重复了，去掉“更好地”。,删去“由衷”或“从心里”。,去掉“一些”。,1,、堆砌：,要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。,（“环境”应删去。）,现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。,（“掌握”应删去。）,2,、重复：,一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。,（,第二、第三个“工作”应删去）,其实这是过虑的想法。,（“虑”就是想，应删去“的想法”）,3,、应删去“的”字：,出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。,（加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是“物价”稳定，而是“下跌”稳定了）,由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。,（“历代”和“动乱”中间也可加“的”而没有加，为了句子整齐，“气候”和“潮湿”中间也就不必加“的”）,六、表意不明,表意不明主要指句子费解或产生歧义。,指代不明,语意未尽,歧义,词语多义造成歧义,词语多音造成歧义,结构层次划分不同,词语管辖范围不确定,连接界限不清,苟简（苟且简略）,语意不明标点不当,1,表意不明：指代不明,一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了,“他们指代不明。,小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前,问长问短。,“他指代不明。,2,表意不明：语意未尽,中国人民自从接受了马克思主义后，中国的,革命就大大地变了样。,我父亲工作的袜厂，他的待遇比过去提高了。,前一句未完，后面就另起一句，意思不完整，,可改为：“自从中国人民,”,。,前一句未完，可改为“我父亲在袜厂工作,”,。,3,、歧义,：,（,1,）词语多义、词语多音,躺在床上没多久，他想起来了。,这个人好说话。,“想”可以是“回忆”，也可以是“打算、希望”；“起,来”可以是“起床”，也可以表趋向，作“想”的补语。,可读“,ho,”,，也可读“,ho,”,，指“易于”、“便于”。,（,2,）层次结构划分不同造成歧义,翻译小说,你说不过他也得说。,可以是动宾结构，也可以是偏正结构。,可指两个人都得说，也可指一个人说。,（,3,）词语管辖范围不确定造成歧义,巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有准备。,两个职业中学的老师来到这里。,是指对以色列的进攻，还是指对游击队的进攻，并,不明确。可改为：“对于以色列的进攻，巴勒斯坦游,击队,”,“两个”修饰范围不明确，是“中学”，还是“教师”。,（,4,）连接界限不清、标点不当,老师和学生中的一部分坐汽车去。,他真后悔自己没按老王的吩咐，把电门关,上，结果才引起了这场火灾。,“和”连接界限不清，可指“老师和一部分学生”，,也可指“一部分老师和一部分学生”。,“把电门关上”可以是“老王的吩咐”，也可不是。,应把“吩咐”后的逗号去掉。,（,5,）苟且简略造成歧义,我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包,买车、船、飞机、饭票在服务台。,后句主语省略造成歧义。,车、船、飞机后不能省略“票”。,（,6,）语意不明造成歧义,制订工作计划前，厂里召开了党员、团员、,群众会讨论。,对这种做法，有人提出批评，我认为是对的。,是分别开会，还是一起讨论，表意不清。,“我认为是对的”既可指“对这种做法”，也可指“有人,提出批评”，可改为“,我认为这种批评是对的。”,检测一下，你掌握了吗？,判断以下病句的类型，并进行修改。,这个集团目前已成为拥有,11,个专业公司、两个研究所、,3,个生产厂，现有固定资产,6500,万元。,成分残缺（宾语残缺）,可改为：这个集团目前已成为拥有,11,个专业公司、两个研究所、,3,个生产厂，现有固定资产,6500,万元的大型企业。,人民日报社论见诸于各大报刊。,成分赘余,（“诸”是“之于”的意思，删去“诸”或“于”即可。）,许经理一走进朱瑞芳的卧室，马上给她拉到靠窗户的红木小桌前。,表意,不明。,（许,和朱,究竟是谁拉谁，可以有两种理解。因为介词“给”有多种意义：是许拉朱，“给”的意思是“把”，是朱拉许，“给”的意思是“被”。）,