高三语文一轮复习文学类文本阅读小说阅读专题三考点二分析环境描写课件.ppt

考点二 分析环境描写,聚焦活动舞台，读懂风景意义,第二章,文学类文本阅读,小说阅读 专题三考点突破,小说,塑造的人物形象和构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置，这就是小说的环境。它包括社会环境和自然环境。自然环境是社会环境的基础，而社会环境又是自然环境的发展。自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往往是社会环境。,准确分析概括社会环境的特点和作用,准确分析自然环境,(,景物描写,),的特点和作用,栏目索引,准确分析概括社会环境的特点和作用,所谓,社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。小说阅读考查的角度主要有特点和作用两个方面。,(2014,重庆,),阅读下面的文字，完成文后题目。,一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。,古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息,而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。,一、分析概括社会环境的特点,沿袭着,“,食不过午,”,老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意,“,时不过午,”,老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈,皮匠。,(,节选自何晓东坛井的陈皮匠,),1.,文中第,段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？,解析答案,解析,本题考查环境描写的作用。本题包括两个问题，实际上是一个问题，都是在讨论环境描写的作用。分析环境描写的作用，可抓住一些关键字眼进行分析。,“,远离现代文明的,”“,古奥,”“,唐宋格局,”“,明清街院,”“,五千年的大家族,”“,自然地洋溢着,”,，这些词句中所表现出来的正是中国五千年的文化传统和丰厚的历史底蕴。写这些自然是为塑造陈皮匠这个人物形象服务，也为陈皮匠的活动提供一个环境依据，为表现文章的主题服务。,答案,(1),突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。,(2),为陈皮匠鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。,精要点拨,1.,分析社会环境特点的途径：,(1),找寻人物活动的所有场所，如家庭、街道及工作地点等，看看它们呈现出怎样的特点。,(2),透过人物活动的场所，弄清人际关系的特点。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过理清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张、冷漠的，等等。,(3),把握人物的生活、工作状态和心境特点，如是否压抑或者愉悦等。,(4),从文本中的地域风情、风俗习惯描写中理解环境的特殊,特点。,2.,概括社会环境最好用形容词或形容词性短语，它有时可以从文本中直接提取，有时需要用自己的语言概括。,(2007,宁夏、海南,),阅读下面的文字，完成文后题目。,林冲见差拨,只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：,“,此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。,”,林冲道：,“,众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他？,”,众人道：,“,若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。,”,二、分析概括社会环境描写的作用,正说之间，只见差拨过来问道：,“,那个是新来配军？,”,林冲见问，向前答应道：,“,小人便是。,”,那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：,“,你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。,”,把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散,了。,(,有删节,),2.,小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。,解析答案,解析,犯人介绍的牢营情况，可以看作小说中的社会环境，社会环境的作用主要体现在对情节的推动或照应、对人物的刻画和对主题的揭示三个方面。就本文来看，在情节方面主要是设置了一个悬念，也为后文林冲先招骂后免打埋下伏笔，使故事更有波折；从人物刻画方面来看，主要是交代了林冲所处的环境，也间接刻画了管营、差拨的丑陋嘴脸；主题方面，则反映了当时牢狱的黑暗，当然，这一点并非本选段的重心所在。,答案,概括介绍牢营的情况，交代人物活动的环境；,为后面的情节发展做铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。,精要点拨,做分析概括社会环境描写作用题需要,“,三步走,”,：,第一步，找出具体体现社会环境的语句。,第二步，明确分析社会环境作用的思维角度。,(1),交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。,(2),交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。,(3),制造悬念，为情节发展做铺垫，使故事产生波澜。,(4),揭示社会本质特征，揭示主题。,第三步，组织语言，规范答案。,答题模式：,突出,(,烘托、描写、交代,),了,，为,活动提供了背景，与,(,情节,),形成对比。,烘托,(,衬托、映衬,),了,(,思想品质、精神世界,),，有助于塑造,的形象。,提示：在分析概括社会环境描写的作用时，要注意中国小说和外国小说在文化、风俗等方面的差异。,分析社会环境,“,三注意,”,(1),在分析社会环境时，应认识到其复杂性。社会环境是极其复杂的，它往往是诸多因素的交织。如小说装在套子里的人描写的社会环境，反映了那个时代两个方面的矛盾，一方面是专制主义的潮流，另一方面是民主自由的潮流。当时，反动潮流和进步潮流的矛盾激烈地冲突着。,(2),应透过人物的言行深入挖掘社会环境的内涵和本质。社会环境主要是由小说的主要人物和次要人物以及他们的关系组合而成的。这些人物其实是某种社会力量的代表，也是某种观念的载体。作家在创作时，总是通过具体人物来体现某种社会势力或观念，因此，分析社会环境，应透过这些具体人物的言行，认识其所反映的社会历史内涵及本质。,(3),要注意人物形象与环境描写的辩证关系。社会环境决定了人物命运及其性格，人物又能动地作用于环境。从人物在社会环境中的不同走向，我们可以看出人物的思想性格。,对,社会、历史诸要素认识得越深刻，对小说中所描写的社会环境的认识也就越深刻。阅读分析作品时，应该自觉地将作品描写的社会环境与我们今天的社会环境加以比较，进而认识社会环境描写的本质和意义。,返回,准确分析自然环境,(,景物描写,),的特点和作用,小说,中的自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等。它是小说考查环境描写的重点。其重点方向在于：特点、,作用。,一、分析概括景物特点,(,寓意,),(2009,浙江,),阅读下面的文字，完成文后题目。,魔盒,英,大卫,洛契弗特,在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得,庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。,这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身,这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。,这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起了敲门声。,(,有删节,),1.,概括第一段所写景物的特点并简析其作用。,解析答案,解析,分析景物描写的特点，我们应该注意抓住描写的景物及景物的修饰语，例如文中,“,缠绵而又朦胧的夕照,”“,房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞,”“,景色并不令人怡然自得,庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色,”“,远处，有口钟正在铮铮报时,”,。分析景物描写的作用，应该结合景物的特点，从整体的氛围、人物的心理及性格、故事情节的发展等角度来分析。根据景物的特点及后文第二、三段写自己离家后的感受,沮丧、伤心，我们可以分析得知开头的景物描写营造了压抑、忧伤的氛围，渲染了自己孤独、烦闷的心情。,答案,特点：封闭压抑，阴沉死寂。,作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染,“,我,”,孤独、烦闷的心情。,精要点拨,分析概括景物特点，首先要看描写的是哪些景物；其次要看这些景物有什么共同特征，要特别注意能揭示景物特点的形容词。如果没有这些词语，则需要自己选用词语概括。,至于分析景物的寓意，则要关注它所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。,做这类题时要特别注意审题，注意,“,景物特点,”,与,“,景物描写的特点,”,的区别，后者要求答的是,“,景物描写的技巧,(,手法,),”,。,(2013,山东,),阅读下面的文字，完成文后题目。,活着,余华,我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。,那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：,这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。,二、分析概括景物描写的作用,孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。,牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。,买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪。旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。,我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一摊眼泪了。,我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。,我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：,“,行行好，把这头牛卖给我吧。,”,赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：,“,你说什么？,”,我说：,“,我要买这牛。,”,他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：,“,你数一数。,”,赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：,“,你当真要买？,”,我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：,“,你数数钱。,”,那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：,“,不数了，你拉走吧。,”,我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：,“,今天合算，今天合算。,”,牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说：,“,你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。,”,我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：,“,福贵，我看它年纪比你爹还大。,”,会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是,“,两个老不死,”,。,牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。,福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。,老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。,两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。,老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。,炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。,(,节选自余华活着，有删改,),2.,请简要分析小说最后一段景物描写的作用。,解析,本题考查小说中环境描写的作用，既包含自然环境描写，也包含社会环境描写。注意从内容和结构两方面回答。内容上，,“,炊烟袅袅,”,，,“,霞光,”,由,“,四射,”,到,“,逐渐退去,”,，,“,田野宁静,”,等自然环境，及女人的吆喝声、男人扁担的吱呀声，共同融合成了老人乡间生活的环境，写出了乡间生活的特点,(,风貌,),；这是,“,我,”,听了老人的故事后的一段景物描写，也是小说的结尾，其中蕴涵着,“,我,”,对老人坚强活着的一些感慨，深化了小说的主题，也使表达更为含蓄。结构上，结尾段,“,霞光,”“,逐渐退去,”,与开头,“,充满阳光的下午,”,照应，使文章结构完整。,答案,点出了老人的乡间生活环境；,透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；,以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；,照应开头，使文章结构完整。,解析答案,精要点拨,1.,掌握景物描写的基本作用,交代故事发生的时间、地点和人物活动背景；,渲染气氛，奠定基调；,暗示人物身份、地位、思想、性格，或烘托、衬托人物心理；,象征、暗示社会环境,(,背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系,),；,暗示、铺垫或展开、推动故事情节发展,(,场景转换,),；,作为情节线索，勾连故事；,揭示或深化主旨，增强意蕴，情景交融，营造意境。,2.,根据位置判定其作用,如果所给景物文字出现在开头，那么其作用主要是给全篇,“,定调,”,，或者定下感情基调，或者定下叙述基调，使得叙述更加舒缓自然、顺理成章。另外还有营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者或主人公的作用。,如果出现在人物出场前，那么其作用便是导引人物出场；如果置于小说的某个情节中，那么其作用是推动情节发展。,如果置于人物的描写之中，那么其作用是揭示人物性格。,如果景物描写作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。,3.,构建答题模式,常见的答题模式有：,指向环境：交代,时间,(,背景,),，营造,氛围，渲染,气氛。,指向情节：推动,发展，暗示,转换，勾连,情节，为,做铺垫，为,埋下伏笔。,指向人物：暗示,思想，侧面写,性格，烘托,心理。,指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化,主旨。,另外，要注意两点：,小说中的景物描写作用不是单一的，而是综合的，要结合具体内容具体分析。,环境描写作用题，答题很容易模式化、套路化，因而最易答得笼统、空泛。为此，特别强调答题要与文本,“,这一个,”,特定内容的分析结合起来，因此，作答时首先要认真阅读景物描写的文字。只有读得好，才能答得好。,微拓展,风景的意义,1.,衬托,作为背景出现的风景，往往对事件起着相应的衬托作用。,在小说中，自然环境与在自然环境中发生的事件往往是,“,同质,”“,同方向,”,的，这就是所谓的,“,正衬,”,。正衬是衬托的一种。如屠格涅夫的白净草原中，孩子们正在草原夜晚的篝火旁讲故事，故事一个比一个恐怖。在讲故事的间歇，有这样一段风景描写：,突然，远处传来一声冗长的、嘹亮的、像呻吟一般的声音。这是一种不可名状的夜声，这种声音往往发生在万籁俱寂的时候，升起来，停留在空中，慢慢地散布开去，终于仿佛息了。倾听起来，好像一点儿声音也没有，然而还是,响着。似乎有人在天边延续不断地叫喊，而另一个人仿佛在树林里用尖细刺耳的笑声来回答他，接着，一阵微弱的咝咝声在河面上掠过。,这,夜晚空旷的草原里的恐怖声音无疑营造了恐怖的氛围，使孩子们被故事与环境的恐怖气氛感染了。孩子们本就感到不安，而这样的风景又进一步强化了他们的不安，所以,“,孩子们面面相觑，哆嗦一下,”,。由此看来，风景是营造氛围和意境的有力手段。,但,有时，自然环境与事件之间却是,“,反调,”“,异质,”“,反方向,”,呈现的，这就是所谓的,“,反衬,”,。一个人心情十分苦闷，而他周围,的自然,却呈现出一番欢乐的景象；一个人的内心在那一刻是焦躁不安的，而他周围的,自然,却平静如水。反衬的效果是不可思议的，它使那个心情苦闷的人更加心情苦闷，它使那个内心焦躁不安的人内心更加焦躁不安。,有时,，自然环境不仅仅是背景，还作为一个与人匹敌的对手存在。自然越是严酷，给人们出的难题越多，就越显得人们战胜自然的英勇。自然环境和人物一样，也是小说中一个不可或缺的重要角色。,2.,作为幕间音乐,风景也可作为幕间音乐，起过渡和调整节奏、舒缓情绪的作用。海明威的小说以笔法简练著称，但他却常在小说里穿插一些与情节主干不甚相干的风景描写。乞力马扎罗的雪白象似的群山如果去掉那些风景的过渡，就只剩下男女主人公的对话，自然会单调得多。,除此之外，风景还有营造氛围、孕育美感和给人以精神启示等作用。,返回,