高中语文 221(品质)课件 苏教版必修3 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ks5u精品课件,*,准备抢答，这是谁？,ks5u精品课件,这叫什么,?,ks5u精品课件,品质,英,高尔斯华绥,ks5u精品课件,检查预习：,1.,本文的体裁？,2.,写什么？说明什么？,ks5u精品课件,作者简介,约翰,高尔斯华绥（,John,Galsworty,，,1867,1933,），,英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律。三十岁时发表处女作,天涯海角,，但一直到,1904,年,法利赛人,出版，才引起社会注意。,1906,年长篇小说,有产业的人,问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。以后二十多年中写了大量作品，几乎每年出版一部小说和一个剧本。,1932,年获诺贝尔文学奖金。,ks5u精品课件,高尔斯华绥最重要的作品是两组三部曲：,福尔赛世家,（,有产业的人,骑虎,出租,）和,现代喜剧,（,白猿,银匙,、,天鹅曲,）。,其中长篇小说,福尔赛世家,1932,年获诺贝尔文学奖。,高尔斯华绥还写过不少短篇小说，题材多样，内容广泛，风格也各不相同，描写的人物形形色色。短篇小说,品质,（,1911,年）是其中比较优秀的一篇。,ks5u精品课件,快速阅读,概述情节,理清线索,标序分段,ks5u精品课件,一个生活在底层的优秀制靴匠,宁肯饿死也不愿降低靴子的质量的故事,.,情节概括,:,情节线索,:,“我”,去靴匠店里定做靴子,.,ks5u精品课件,请按,小说的情节结构将课文标序分段,ks5u精品课件,情节结构,开端,发展,高潮,结局,初次做靴,多次做靴,最后做靴,谈论靴匠,生意忙,生意差哥哥死,生意淡铺面让,人饿死,明线 暗线,(1-21),(22-42),(43-58),ks5u精品课件,赏析,:,小说开头写了什么,?,说明什么,?,从,(1-7),着重介绍这是一个怎样的靴匠,.,1.,手艺好,太美观，模范品，穿不坏,2.,相貌平,黄皱皱，死板板,怎样归纳？,这是一个严肃、古板、固执，不善交际，却精于手艺的老头。,ks5u精品课件,1.,造成格斯拉困境的社会原因是什么,?,2.,其悲剧的个人原因是什么,?,1,大公司的垄断,。“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了”。,找文中句子，回答以下问题：,2,精心制作，不惜时间,。“不让任何人碰他的靴子”“要费好长时间去做它”。,ks5u精品课件,小说开始，在“我”很小的时候，就领略了格斯拉的手艺。,先赞美靴子的制作手艺，后介绍制靴人。外貌描写加评点,这是个严肃认真、不擅交际的人。点出了矛盾：因为质量好，所以靴子经穿，人们也就不常到他的店堂里去。,1,作者是怎样来写出格斯拉兄弟手艺的高超的和人品的高尚的？,人物分析,ks5u精品课件,从介绍“我”和格斯拉的具体交往中，写出格斯拉的信誉好，靴子的质量高。,面对大公司粗制滥造时髦靴子，格斯拉愤怒、鄙视。他不粗制滥造,不坑害消费者,展现出一个底层劳动者,纯洁朴素诚实守信,的良好品质，他坚持这一贯的做人准则，一直到生命的最后。,ks5u精品课件,为写人物的死作铺垫,从而揭示了主题,。,在一番对话后，格斯拉一如既往地为“我”量尺码；“我”在收到货后，又对靴子作了一番评价,(“,不论在式样或尺寸上，在加工或皮革质量上，这些靴子都是他给我做过的最好的靴子”,),，这些铺垫之下，人物的命运就显得不可思议：格斯拉竟然饿死了。,隔壁店面的“年轻人”以知情人的身份说出的一段话道出了人物不幸命运的根源：他亲手制作靴子，不让别人碰；他精心制作，不惜时间；他用最好的皮革；他废寝忘食；他从不预收工钱，“经常断炊”,2,作者为什么对最后一次定货，写得很详细？,ks5u精品课件,人物形象小结：,格拉斯虽然穷困，但是恪守职业尊严。作为一个穷苦的鞋匠，格斯拉一生中只做一件事,制作靴子，他把这件事做到尽善尽美，死而无憾。社会风气的变化也是导致格斯拉生意下滑的原因,(“,人们好像不要结实靴子”,),，那么为什么会有这种风气,?,除了小说结束部分借“年轻人”的口说出了一部分原因，其他原因也不难揣测：在对待靴子问题上，他比顾客还要认真；他只注意靴子的品质，不追求时尚；他认为他是最懂得靴子的，可是顾客要的是时髦；他认为靴子的品质第一是经久耐穿，但是顾客也许喜新厌旧,矛盾的焦点，也许就在于他太重视靴子的品质。,ks5u精品课件,人物形象归纳：,这是一个品质高尚，恪守职业道德，宁可饿死也不偷工减料，遵从诚信，极为敬业的底层劳动者形象,。,ks5u精品课件,小说主题,:,小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写手工业者的生存危机，赞扬鞋匠格斯拉纯洁朴实、诚实守信、恪守职业道德、宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者的尊重，同时借这个形象，揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。,ks5u精品课件,题目的双关含义：,既是靴子的优等品质，又是做人的优秀品质。,作者对其人其靴的赞美？,“,他做了顶好的靴子”。,ks5u精品课件,人物描写特点,1,小说塑造鞋匠格斯拉的形象，通篇用,白描,手法，朴实无华。小说肖像描写的两个特点：,（,1,）把外表的形似与内含的神似结合在一起；（,2,）把描写的落脚点归结于人物精神境界的提示上。,2,对店铺的描写和格斯拉的,对话,，倾注了真挚的情感。在一次次的交往中，“我”对格斯拉充满了理解和同情，体现了作者的思想感情。在不断地称赞他的手艺的同时，引导读者注意他的命运；而最好的手艺，最悲惨的命运形成的反差产生了强烈的震撼力。,ks5u精品课件,当大工业生产冲击了传统手工业生产，鞋匠格斯拉面临生存危机之际，他仍坚守着做人的准则，制作最好的皮靴（“把靴子的本质都缝到靴子里去了”），他制作靴子，也爱他的劳动（“我们热爱靴子”），宁可饿死也不肯粗制滥造，表现了高尚的劳动道德。大工业生产提高了效率，但是从某种程度上说，也降低了产品的质量。格斯拉诚实，忠实于自己的职业，如果要求他为了生存“因时而化”，放弃自己的行为准则，这个人物也就没有什么价值了。,问题探讨：,有人认为，制鞋匠格斯拉没有必要守着最好的手艺而饿死，应当“因时而化”，你是怎样的？,ks5u精品课件,再见,ks5u精品课件,