高中语文(现代诗歌散文欣赏)第三单元(都江堰)教学课件 新人教版选修 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,都江堰,浙江余姚人，当代散文家、艺术理论家。以,文化苦旅,和,山居笔记,闻名。他的散文“以文化的眼光看风景，以哲理的语言表达情感”，每篇文章无论写人写景写物都揭示出丰富的文化内涵，传达深厚的人文情怀。,余秋雨,整体感知,1,、请用短语的形式分别 给选文的三个部分拟个小标题。,2,、概括文章的主要内容。,重点感悟,各组选一名主持人组织小组的研讨，,围绕问题细读文本，并将本组讨论结果,组织成连贯的语言，推举一名同学朗读,重点语句，选一名代表发言。,准备时间：,8,分钟。,重点感悟：,1,、第一部分作者从哪些方面将都江堰与长城进行对比？哪一方面是重点？,2,、对比的目的和作用是什么？,重点感悟：,1,、第二部分将都江堰的水流与海水进行对比突出前者的什么特点？,2,、这样写的目的是什么？,重点感悟：,第三部分有哪些对比？分析相关语句的作用。,第一组：阅读（,13,）,探讨：对比寄寓作者什么思考？,第二组：阅读（,46,）,探讨：“他失败了，终究又胜利了,”,的含义,第三组：阅读（,711,）,探讨：“,他大愚，又大智。他大拙，又大巧。”是否矛盾？,第四组：阅读（,1215,）,探讨：怎样理解作者的“诘问”、“乐观”？,问题探究：,文章题目是都江堰，而作者极,力推崇李冰，把笔墨倾洒在李冰身上，文章重心是李冰还是都江堰？,探究都江堰的文化内涵,以“面对都江堰”为题，写出你的感受。小组交流后进行修改。,都江堰,.,flv,