第三节多细胞生物体.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,你知道吗？,一株完整的绿色开花植物都具有哪些结构？,我来回答,叶是由哪些组织构成的？,保护组织,营养组织,输导组织,我来探究,以小组为单位，看看这些果实，你能说出这些果实是由哪些组织构成的吗？,尝试推断果实的功能,。,我知道啦,器官：像叶和果实这样，由,多种组织,构成的，能行使,一定功能,的结构单位，叫做器官。,我来区分,营养器官,繁殖器官,竹子开花,我来实践,我会归纳,:,多细胞植物体的结构层次是：,细胞,组织,器官,植物体,感受自然：,“,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀,”,，是我们耳熟能详的一句唐诗。,在这首诗中，包含有哪种植物？你能说出它的结构层次吗？,细胞是怎样构成人体的？,构成生物体最基本的结构单位是什么？,自学指导,阅读教材,35,页,2,分钟，试着找到下列问题的答案：,1,.,什么是系统,?,2,人体由哪些系统组成？,3,.,人体的各系统之间有什么关系？,找一找：,如图所示的系统，由哪些器官构成：,口腔,咽,食道,胃,肛门,小肠,大肠,消化系统与食物的消化,肝脏,系统是由,按照一定的秩序组合起来，作用是完成一种或几种,。,哺乳动物（包括人）由哪些系统组成？,多个器官,生理功能,我来归纳：,多细胞动物体或人体的结构层次：,组织,器官,系统,细胞,动物体,或人体,走进生活：,下课铃声响了,.,午饭时间到了！你匆匆走出教室，直奔食堂。食堂散发出的香味使你感到饥肠辘辘。你选了一份饭菜，在拥挤的食堂里找到你的朋友，在他们身边坐下，开始吃饭。,想一想，从听到下课铃声，到吃饭这一简单的过程中，你身体的哪些系统参与了？仅靠消化系统能够完成这一过程吗？,慧眼识珠：,比较植物体和动物体的结构有何区别：,组织,器官,系统,细胞,人体,细胞,组织,器官,植物体,感受自然：,“,天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊,”,，是我们耳熟能详的一句古代民歌。,在这句民歌中，包含有哪些生物？你能说出它们的结构层次吗？,趁热打铁：,1,、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（）,A,、保护组织,B,、营养组织,C,、机械组织,D,、输导组织,2,、一个成熟的西瓜是一个（）,A,、细胞,B,、组织,C,、器官,D,、植物体,A,C,3,、绿色开花植物的营养器官包括,、,、,，花、果实、种子属于,。,4,、不同的,有机的结合在一起，形成具有一定,的结构，叫做器官。,5,、动物体的结构层次是（）,A,、器官,细胞,组织,动物体,B,、组织,系统,器官,动物体,C,、动物体,系统,器官,细胞,组织,D,、细胞,组织,器官,系统,动物体,D,根,茎,叶,生殖器官,组织,功能,6,、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。中的生物，它们的结构层次相同吗？试说出你的理由。,我的成果：,我的收获,.,我的不足,.,同位之间相互交流你们的成果。,