(理想)课件1 七年级语文上册第二单元(理想)课件6套人教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,授课人:汪洋中学 李钦亮,理想,流沙河,走近作者,流沙河，,1931,年出生，当代诗人。,原名余勋坦。四川金堂县人。成名作组诗,草木篇,。本文选自,流沙河诗集,。,诗言志，歌咏言,这首诗是作者被“四人帮”迫害长达十二年后，,唱出的“理想”的赞歌。这首诗写出诗人饱经磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。,相关背景,学习目标,一、知识与技能：,1,：有感情的朗读这首诗。,2,：品味诗歌形象化的语言。,二、过程与方法：联系生活实际及个人经历理解,诗歌主旨。,三,、情感态度与价值观,:,树立远大理想,并为之努力奋斗,自主学习检测,完成基础训练（,P22,）,一、积累与运用,1,、给加点的字注音,2,、改正下面词语中的错别字,老师的建议：,语文字词的学习,只要多读、多记,做学习的有心人，,你会做的更好！,小英雄闯关,1,、有感情的朗读,2,、合作探究：第,1,节、第,23,、,4-7,、,8-11,、,12,节的含义。,是英雄是好汉,合作学习中见,如何朗读诗歌？,1,、发音准确,2,、停顿恰当,3,、读准轻重音,4,、注意语调,高低适中,5,、速度恰当,充满感情,品味诗歌形,象化的语言,互动探讨,小,经验,1,：富有音乐美的语言,品味诗歌的语言一般从以下几方面入手：,3,：形象化的语言：把看不见、摸不着的东西，用语言表达出来使人能感知到。,2,：品读诗歌的韵律美。,联系实际谈认识,你,怎样理解,“理想既是一种获得”,“理想又是一种牺牲”？,胡佳,中国女排获金牌,试一试,仿照第一节句式以“爱心”,为话题写几句比喻句,风，,卷来,浓密的云；,云，,化作及时的雨；,雨，,滋润久旱的树；,爱心是,爱心是,爱心是,爱心是,树，,为你撑起绿,阴。,美文,欣赏,再别康桥,轻轻的我走了，,正如我轻轻的来；,我轻轻的招手，,作别西天的云彩。,那河畔的金柳，,是夕阳中的新娘；,波光里的艳影，,在我的心头荡漾。,软泥上的青荇，,油油的在水底招摇；,在康河的柔波里，,我甘心做一条水草。,那树荫下的一潭，,不是清泉，是天上虹；,揉碎在浮藻间，,沉淀着彩虹似的梦。,寻梦？撑一支长篙，,向青草更青处漫溯；,满载一船星辉，,在星辉斑斓里放歌。,但我不能放歌，,悄悄是别离的笙箫；,夏虫也为我沉默，,沉默是今晚的康桥！,悄悄的我走了，,正如我悄悄的来；,我挥一挥衣袖，,不带走一片云彩,徐志摩,探究创造,有人,说：风帆，不挂上桅杆，是一块无用的布；,理想，不付诸行动，是虚无缥缈的雾；,也有人说：理想是美好的，但没有意志，理想不,过是瞬间即逝的彩虹,。,都是别人说的！,你想说什么？,成长记载,自评,互评,师评,在我心中曾经有一个梦,要用歌声让你忘了所有的痛,灿烂星空谁是真的英雄,平凡的人们给我最多感动,再没有恨也没有了痛,但愿人间处处都有爱的影踪,用我们的歌换你真心笑容,祝福你的人生从此与众不同,把握生命里的每一分钟,全力以赴我 们心中的梦,不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功,把握生命里每一次感动,和心爱的朋友热情相拥,让真心的话和开心的泪,在你我的心里流动,真心英雄,（歌曲自已插入）,谢谢老师和同学们,