平行线性质-活动.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,给同学们的话：,我们已掌握了平行线的判定方法，请大家课后完成一个任务：,通过各种实验、推理证明等方法来探索平行线的性质定理。,平行线的判定与性质,活动内容描述,我们这个活动的内容是：,已知两条平行线被第三条直线所截，,通过各种实验（如剪角叠合、量角）、推理证明等方法,来探索平行线的性质定理。,具体要求或步骤,1,、班里的同学先进行分组（如,6,位同学一组）；,2,、每个小组准备若干张白纸、笔、剪刀、三角尺、直尺、量角器；,3,、小组自行分配工作，进行作图，标识角，猜想各对同位角度数有什么特点，,量角，初步得出结论；,4,、剪出一对同位角，叠合比较这对同位角的度数，得出结论；,5,、各对内错角、同旁内角又有什么关系呢？用类似的方法探索，得出结论；,6,、除用实验方法外，用简单的几何符号和式子推理证明所得结论；,7,、整理平行线的性质，并以小组为单位进行展示交流方法。,采用的方法或工具,方法：合作学习法、动手实验法、推理验证法,工具：白纸、笔、剪刀、三角尺、直尺、量角器,温馨提醒哦,1,、利用三角尺、直尺准确画出两条平行线被第三条直线所截，“三线八角”；,2,、活动过程中，每位同学都要做到：大胆猜想，细心观察，乐于操作！,祝合作愉快,怎样呈现你们活动的成果,以小组为单位，,代表在班级进行解说方法，展现成果！,什么样的表现才能获得奖励,优秀团队奖：组员友好合作，共同圆满完成任务,个人奖：为本组最好的展现成果者,鼓励的话：,接下来，开始你们的任务吧！,发挥各位同学的才能，,在快乐中完成任务，在任务中增长技能！,加油,