或门的认识与应用.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/6/28 Thursday,#,教学目标：了解或门电路的逻辑符号、表达式,掌握或门电路的逻辑功能,教学重点：或门电路的逻辑功能,教学难点：,或门电路的现象探究,基本逻辑门电路,-,或门,连一连：你发现了什么？,B,Y,A,+,-,基本逻辑门电路,-,或门,或门,-,只有当决定某种结果的各个条件当中任何一个条件俱备时，结果才发生。,A,B,Y,0,0,0,1,0,1,0,1,1,1,1,1,开关,1,开关,2,灯泡,断开,断开,不亮,接通,断开,亮,断开,接通,亮,接通,接通,亮,逻辑表达式,：,Y=A,+,B,逻辑符号：,逻辑功能：有,1,出,1,，全,0,出,0,基本逻辑门电路,-,或门,思维拓展,（课后任务）,：,在生活当中,有很多居民小区为了节约电，通常在楼道安装了一个声控路灯，白天的时候，即使有声音,楼道的灯也不亮。但是到了晚上,发出声音，灯就亮了。并采用延时电路，使之亮了一段时间后熄灭。请同学们预设计这样的一个电路。,方向指引：,1,、认真领悟你对门电路的认识（巩固教材）,2,、是否还会有其他的门电路存在？是否与之有关联？（预习教材）,3,、可上网查阅相关资料,基本逻辑门电路,-,或门,不忘初心 与梦同行,谢谢！,