高中语文 论点的分解复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,巧设分论点,妙手著华章,并列式分论点的拟写技巧,议论文写作指导,论点的分解,学习目标：,1,、培养议论文写作中设置分论点的意识,2,、学习并掌握分解中心论点的基本方法,举手投足之间,（,2008,年湖北卷满分作文）,一滴水可以折射出太阳的光辉，一个动作可以映出一个人的品质与人格。举手投足间，尽显个人的内涵和修养。善待他人，就是一种人格魅力。,被评为,“,最美的人,”,的美国著名女影星奥黛丽,赫本给她女儿的遗嘱里说：,“,如果你想更美丽动人，请微笑面对每一个人；如果你想尽显身姿的美，你要学 会给别人让路；如果你想让自己的手更美，你要学会伸出手帮助别人,”,。或 许也正是这种善待他人的意念，让奥黛丽,赫本久负盛名，即使她已逝去，仍有 无数人像仰望星星一样仰望她、赞美她。,善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份美丽。,美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱的美国前总统夫人希拉里,克林顿举手投足间都显示出一种人格魅力。她成为总统侯选人后，出版了一本有关自己政治经历的书。这种有关政治的书向来不受读者的青睐。一位著名的电台主持人讥讽她说：,“,如果希拉里的这本书可以卖掉,500,万册，我就去吃鞋子,!,”,可上天偏偏爱跟说绝对性话的人开玩笑。希拉里的这本书在不到一周内销售了,500,万册。面对别人要吃鞋子的尴尬，希拉里请人订做了一只鞋形的蛋糕送给那位讥讽她的电台主持人。订蛋糕的确是个小小的举动，但这无不体现出希拉里宽容的品质，善待他人的魅力。可能因为希拉里举手投足间的善待他人让她人气一路上升,。,善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份人气。,雪灾过去了，不可预知的地震又惊醒了沉睡中的人们。家园被毁，数万人丧失生命。然而援助从四面八方赶来。温总理说：“一个很大的困难，除以,l3,亿就很小，一个很小的帮助，乘以,13,亿就汇成一片海洋。,”,只要每个人都伸出自己的援助之手，雪冻了家园，冻不了人们的心；地震破坏了我们的家园，破坏不了一片团结的情。,善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份自豪。,举手投足之间，美丽在发芽，人气在开花，智慧在结果。善待他人，让自己拥有一份人格魅力。,举手投足之间,（,2008,年湖北卷满分作文）,一滴水可以折射出太阳的光辉，一个动作可以映出一个人的品质与人格。举手投足间，尽显个人的内涵和修养。善待他人，就是一种人格魅力。,被评为“最美的人”的美国著名女影星奥黛丽,赫本给她女儿的遗嘱里说：“如果你想更美丽动人，请微笑面对每一个人；如果你想尽显身姿的美，你要学 会给别人让路；如果你想让自己的手更美，你要学会伸出手帮助人,”,。或许也正是这种善待他人的意念，让奥黛丽,赫本久负盛名，即使她已逝去，仍有 无数人像仰望星星一样仰望她、赞美她。,善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份美丽。,美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱的美国前总统夫人希拉里,克林顿举手投足间都显示出一种人格魅力。她成为总统侯选人后，出版了一本有关自己政治经历的书。这种有关政治的书向来不受读者的青睐。一位著名的电台主持人讥讽她说：“如果希拉里的这本书可以卖掉,500,万册，我就去吃鞋子,!”,可上天偏偏爱跟说绝对性话的人开玩笑。希拉里的这本书在不到一周内销售了,500,万册。面对别人要吃鞋子的尴尬，希拉里请人订做了一只鞋形的蛋糕送给那位讥讽她的电台主持人。订蛋糕的确是个小小的举动，但这无不体现出希拉里宽容的品质，善待他人的魅力。可能因为希拉里举手投足间的善待他人让她人气一路上升。,善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份人气。,雪灾过去了，不可预知的地震又惊醒了沉睡中的人们。家园被毁，数万人丧失生命。然而援助从四面八方赶来。温总理说：“一个很大的困难，除以,l3,亿就很小，一个很小的帮助，乘以,13,亿就汇成一片海洋。,只要每个人都伸出自己的援助之手，雪冻了家园，冻不了人们的心；地震破坏了我们的家园，破坏不了一片团结的情。,善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份自豪。,举手投足之间，美丽在发芽，人气在开花，智慧在结果。善待他人，让自己拥有一份人格魅力。,【,点评,】,一、观点准确，层次清晰。开门见山提出观点，“举手投足间，尽显个人的内涵和修养。善待他人，就是一种人格魅力”；接着用分论点分层论述，结尾点题升华并照应开头，结构严谨，干脆利索，有余音袅袅的效果。二、事例典型，材料新颖。在论述材料的选择上，考生避免了大家熟悉的事例，赫本的遗嘱、希拉里送鞋形蛋糕、温总理的话，材料分别从三个不同角度论证同一个观点，多角度的论据，使论证更有力。,议论就是分析,分解与剖析。打个比方，中心论点有如西瓜，一个好瓜在手，你盘来盘去，即使把西瓜摩热了，它到底还是一个只见表皮的西瓜；,如果你操起解剖刀将它切成两半，就可以审视、研究其内部构造和内在矛盾了，你对西瓜的认识和评说就会深化。,分论点，乃是作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物,什么是分论点？,分论点是对中心论点的,展开与说明,，是中心论点的,具体化,。,论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。,怎样提炼分论点,？,分论点常见的形式,并列式,递进式,对照式,1,、类,是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。,并列式分解的角度、方法,例,1,：阅读是一种孤独,阅读是一种环境上的孤独。,阅读是一种心理上的孤独。,阅读是一种精神上的孤独。,例,2,“,这山望着那山高”新解,例,3,：谈意气,这山望着那山高，是一种永不满足的精神。,这山望着那山高，是一种精益求精的精神。,这山望着那山高，是一种进取开拓的精神。,这山望着那山高，是一种力争上游的精神。,中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。,意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。,意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。,意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。,并列式分解,1.,类：将中心论点拆解为类别和性质方面的问题。,如,谈勇敢,一文的中心论点是“,我们需要勇敢。,”，可以拆分为：,勇敢是富贵不能淫的品质,勇敢是贫贱不能移的人格,勇敢是威武不能屈的气节,(,是什么）,如,中心论点是,“奋斗是理想的阶梯”,，,可以拆分为哪些分论点？,中心论点：“奋斗是理想的阶梯”,1,、刻苦勤奋，是理想的阶梯,;,2,、珍惜时间，是理想的阶梯,;,3,、迎难而上，是理想的阶梯。,试一试：,以,“做真正的自己”,为中心论点，从“是什么”角度进行拆分，设立分论点,参考：分论点,1,：做真正的自己，是自信的表现。,分论点,2,：做真正的自己，是人生的大智慧。,分论点,3,：做真正的自己，是时代的召唤。,训练,1,，话题“宽容”,具体联想，事中抽理,（蔺相如）,（齐桓公不计管仲一箭之仇）,（祁黄羊举贤不避仇）,(,林肯认为消灭敌人的最好办法就是将他变为朋友,),分论点一：宽容是一种博大的胸怀。,分论点二：宽容是一种高远境界。,分论点三：宽容是一种正直的品格。,分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。,中心论点：爱国是每个青年的神圣职责,发散思维，多向归纳,分论点一：爱国，是千百年来历史积淀形成的民族情感。,分论点二：爱国，是在异国他乡的游子心系祖国的思念。,分论点三：爱国，是平凡见真心危难显大义的懿行嘉言。,话题：爱国,2,、因,为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。,世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。,人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。,评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。,并列式分解的角度、方法,例,1,：答案是丰富多彩的：,例,2,：我想握住你的手,中心论点：我想握住奋斗的手,我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；,我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；,我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。,1,、勤劳，可以有所获，免饥寒也。,(,创财,)2,、勤劳，可以有所劳，延寿考也。,(,健体,)3,、勤劳，可以有所事，远淫邪也。,(,修身,),例,3,勤有三益,中心论点：为人当勤劳,1,、爱他人多一点，或许只是一种习惯，却拉近人与人的距离。,2,、爱他人多一点，可能只是一句问候，却传递着温暖。,3,、爱他人多一点，也许只是一种执著，却增加了生命的重量。,开头：一个“人”为“人”，人若只顾自己，自私自利，变成孤立的人；两个“人”为“仁”，仁者爱人，则人恒爱之；三个“人”为“众”，人爱众人，则众人爱之，人便成为大写的人。爱别人多一点，便是爱自己多一点。,彩线串珠：你可曾在深夜为迎面而来的车辆熄灭远光灯？你可曾在公众场合熄灭手中的香烟？你可曾为需要的人捐过血？（举生活中的小例子）爱他人多一点，为社会注入温情。,点例排比：孔子提倡“仁者爱人”，有教无类；周恩来为人民鞠躬尽瘁；雷锋“爱别人胜过爱自己。他们的生命绽放异彩，照亮着他人的路。爱他人多一点，谱出生命最感人的赞歌。,结尾：懂得爱别人，为他人着想是一种气质，一种智慧，我们“活在全人类这个概念中”。大家好，才是真的好。爱别人，便是爱自己，成为一个大写的人。,追根溯源，层层剥笋,训练题：话题“人与己”,中心论点：爱他人多一点,论点：,若为人生故，诚信不可抛,（,01,年全国卷,“,诚信,”,，四川考生）,分论点：,选择诚信因为它比美貌来的可靠,选择诚信因为它比机敏来得憨实,选择诚信因为它比金钱更具内蕴,选择诚信因为它比荣誉更加长效,3,、法,怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。,例,1,：学会欣赏别人：,并列式分解的角度、方法,（,1,）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。,（,2,）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。,（,3,）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。,例,3,：爱，用心来传递,例,2,：我是一株百合：中心：要开了艳丽的花，证明自己。,（,1,）用坚强努力，证明自己。（邰丽华）。,（,2,）用朴实真诚，证明自己。（魏青刚）。,（,3,）用不懈追求正义的精神，证明自己。（尾山宏）。,中心论点：爱，需要我们用心来传递,分论点一：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志。,分论点二：请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。,分论点三：请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。,战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。（勾践）,分类比较，求同推异,训练题：战胜挫折,战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。（林肯）,战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。（爱迪生）,角度,方法,分类比较，求同存异,具体联想，事中抽理,发散思维，多向归纳,追根溯源，层层剥笋,是什么,为什么,怎么样,总结,用并列式分论点时应该注意：,总结,一、分论点的设置一定要围绕中心论点展开，不要偏离论述的中心，不要偷换论点，转移论题。,二、分论点的设置不能重复交叉，不能出现逻辑上的混乱。,三,、,分论点要力求句式相同，字数相等。,课堂训练,请以,“独自面对”,为题，拟分论点,独自面对,开头：载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。,可是，面对困难，独自思考的人生也必不可少。齐心协力，众志成城的合作固然重要，可是，独自面 对，依靠自己的力量也不容忽视。,分论点一：独自面对，是一种直面困难的姿态,分论点二：独自面对，是一种思考人生的姿态,分论点三：独自面对，是一种步入成熟的姿态,。（引用埃及的一句古话；李时珍独自面对撰写,本草纲目,的困难；简,古多尔独自面对对大猩猩的深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧；）,。（孔子独自面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生；陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独自面对泰山，“会当凌绝顶”的思考。）,。（中国独自面对社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界，自力更生；“超女、快男”独自面对，一步步走到最后；引用国外的成熟的古训。）,结尾：独自面对生活中的细雨，独自面对生活中的冷雨敲窗，独自面对生活中的点滴天明,，让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。,独自面对,开头：阿桑用她寂寞的语调哼着：“狂欢，是一群人的孤单。”我静静地品味着这首歌，让我在人群之外，感受那独自面对一切带来的愉悦。,1,、独自面对困境，让自己走向成熟,。（苏轼多次被贬后变得豁达；曾宝仪脱离父亲光环在台湾发展，成为有名主持人。）,2,、独自面对被挑战的真理，让自己趋于不凡,。（鲁迅、布鲁诺）,3,、独自面对岁月的荒芜，让自己走向深邃,。（三毛：“我们空空地来，空空地去，尘世间所拥有的一切都不过转眼成空。”村上春树：“没有人会喜欢孤独，只是不愿意失望。”）,结尾：独自面对是一种勇敢，一份坚持，愿你走出人群，成就自我。,独自面对,开头：人生就像脚下的路，即使路途遥远，即使沿途险阻重重，即使前方有未知的黑暗我也要一个人走。因为我知道，只有独自走蟇人生独自面对过人生中的一切我才能体会到人生的意义。,1,、用思索独自面对孤独，在孤独中看透世间的兴衰。（,点例排比：陈子昂在幽州台上独自流下眼泪，唐风宋雨夹着国破家亡的怅恨吹到他的心里；司马迁在狱中独自洒下屈辱的泪水，世间兴衰的历史啙驻在他的史卷里；犹太女艺术家弗利德在集中营独胪淌下伤心的泪水，对信仰的忠诚，对生命的热爱，融汇在她的作品中。）,2,、用坚强独自面对伤痛，在伤痛中找到失去的信心。（,想象复活：李清照痛失挚爱，她于梧桐树下，疏雨声里，铜镜轩窗前独自承受伤痛，最终走出悲痛，找回坚强。于是有了千古流传的佳句，有了珍贵无比的,金石录,。）,3,、独自面对生死，在生死中领悟生命的意义。（,彩线串珠）,结尾：人生有孤独，有伤痛，有生也有死，这一切，我都愿意独自面对。只有这样，我才能拥有一个自己书写的、有了生命厚度的人生。,议论文结构提纲,基本模式,标 题,第一部分,：提出全文中心论点,第二部分,：论证中心论点,分论点一,确定选用的材料（例子）,分论点二,确定选用的材料（例子）,分论点三,确定选用的材料（例子）,第三部分,：解决问题,第四部分,：结尾部分,标题要求及作用：,1,、提示论点；,2,、提示论题（议论的范围及对象）,标题,第一部分,:,本部分的中心任务：鲜明、正面地,提出中心论点,。,段落上可以是一段，可以是两段，但字数应控制在,一百字以内。,此部分的中心任务：,分析问题,，使中心论点能够成立。字数,600,字左右,。,分论点的要求：,1,、要是一个明确的句子，不必另起一段,2,、三个分论点各自的角度或层次不同，不要重复。,3,、要按照由浅入深或范围由小到大的顺序。,为了使分论点有说服力，必须要用到,事例论证,法。否则内容就是空洞的。,第二部分,：,例证法的要求：,1,、选用的事例要,典型,，只有典型才有说服力,2,、选用的事例要,新鲜,，事例过于陈旧也乏味。,3,、转述事例时要,概括、简明,，不求细节的生动。,4,、转述事例要依据分论点的需要，,有所侧重，有所选取。,5,、同一个事例因为转述的不同，是可以说明不同的观点的。,6,、每个分论点至少需要一个,事例,，,多,多益善。,转述事例后，需要分析。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。,分析的作用：,把材料与观点挂钩，使材料与观点融为一体。,分析的要求：,依据观点（分论点）的内容，有所侧重，有所指向，尽量能表述观点的含义。分析的语言也,不求过多，点到为止,即可。,分析的方法：,解说式分析法，评价式分析法，假设式分析法，因果式分析法，归纳式分析法等,。,如果备用材料充足，可以把叙例与分析结合起来，那样文章更厚实，更有力度。,段落上，每一个分论点可以是一段，也可是两段；字数上，,每个分论点,200,字左右,。,从高考优秀作文看，这里是一段集中的论述，语言要精要、恰当、字数,100,字左右,。这一部分的作用：（根据不同的内容会有所不同）,1,、进一步明确、深化中心论点。,2,、对三个分论点的内容进行归纳总结。,3,、联系当前现实，体现文章针对性。,第三部分,：,结尾部分,：字数上,50100,字,。,有多种写法,：,1,、呼应开头，使文章成为一个有机整体。,2,、点明题意，使文章观点更加清晰。,3,、发出呼告，以求发人深省。,语言要铿锵有力，富有哲理内涵，宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞手法。,留给明天（,1,）,回首是春，俯首是秋，命运的车轮无休转动：日月经天，江河行地，牵扯出四季轮回，哺育着生生不息。明天,这是个永恒而美好的字眼，这是个希冀与和平的象征，然而，今天的我们又能把什么留给明天，拿什么去成就辉煌？,轻吟着易安居士的佳句，咏读着冰心先生的华章，,我顿悟了,：中华民族五千年来有多少精神文化财富，那一颗颗在悠悠历史长河中灿灿生辉的明珠，不正是留给后人的遗产吗？,留给明天的是我们代代传承着的文化艺术,。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏东坡的词旷达豪放，指引我们在挫折中也应豪情不灭；“杨柳岸，晓风残月。”柳咏的词含蓄婉约，给人别样的唯美浪漫的风情；“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”,曹雪芹举家食粥著,红楼梦,的故事,流传至今，他笔下性格各异的十二金钗令人记忆犹新。琴瑟琵琶、管弦丝竹，现今中国民乐已然在世界的舞台上大放异彩；吴道子的工笔，齐白石的水墨，更在百年历史长河的画卷中比翼齐飞！,留给明天的是我们代代传承着的精神财富。,可否记得，屈子苦苦行吟于江边，最终毅然投身于汨罗中；可否记得，诗仙李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”如此的潇洒狂放与不羁。曾几何时，伟大的革命家鲁迅弃医从文，嘻笑怒骂中，为国人闯出一片正义的天空；曾几何时，散文大家朱自清，宁肯饿死，不吃美国的救济粮！,留给明天的是我们代代传承着的优秀品格,。白芳礼白大爷辛勤蹬车十五载，将,35,万元血汗钱全部捐助失学儿童，竟不为自己留下一分一毫。一场衡阳大火使多少人流离失所，是那些年轻的消防战士们牺牲了自己宝贵的生命，救民于危难水火之间。神州五号的成功不仅成就了英雄杨志伟，也见证了中华民族的振兴；刘翔那破记录的一跃，更昭示了中华民族的崛起！,把握我们的未来，记住我们的使命，传承文明的责任落在我们的双肩。将闪烁的火炬传给明天，将无言的希望送给明天，将璀璨的文化留给明天！,留给明天（,2,）,往事烟云如歌，时光匆匆而过，咿呀学语的儿童时代，十三四岁的豆蔻年华，十七八岁的花季雨季，都已存在记忆的光盘的深处，挥手告别迷惘的昨天，拥抱美好的今天，迎接灿烂的明天。,人生之途并非坦途，途中难免有成功和失败，自信和失落，美好和痛苦,关键在于你的心境是否已经准备好,：留给明天的是阴云密布还是锦绣前程。,留给明天的我,自信。,生活坎坎坷坷，需要自信的源泉浇灌。刘翔因为自信，所以成功突破世界记录，用得桂冠。贾占波因为自信，没有在落后十多点的时候自暴自弃，而是以一颗自信的心夺得最后的胜利，祖国为你骄傲自豪。,留给明天的我,平凡。,平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘。袁隆平，一个平凡的中国人，起初并不为人所知，然而他坚守新年，在平凡的岗位上作出不平凡的业绩。,留给明天的我,乐观。,乐观是失败之后的镇静，乐观是平凡中的旷达，乐观是挫折后的不屈。,雷梅依尔,教练因为乐观，收获成功。他在所领队伍失败后，是以“我们又能站在一个新的起点努力，而不是如何保持不败”的态度不断激励自己，成为有名的教练。生活中保持乐观使心情开朗、愉快。学习中保持乐观使兴趣高升，学业蒸蒸日上。工作中保持乐观使工作顺心，加薪晋升。,留给明天的我,真诚,。真诚是感情的纽带，人与人之间的桥梁。倾听朋友委屈的诉说，给他一个真诚的微笑与慰藉，你收获的是友情。真诚对待每一个人，用心去感悟，用行动去付出，让真诚的泉水浇灌灿烂的理解之花。,朋友们，那迷人的明天在向我们招手，迈开步伐，站稳脚跟，带着你的自信、平凡、乐观、真诚向远方起航。理想是花朵，生活是土壤，真诚是泉水。,流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，明天的美好来自今天的创造。愿每一个人留给明天锦绣前程，积极进取，为祖国更加强大贡献力量，展现所有的人生价值，谱写壮丽歌曲。,作文训练,请以,“学会欣赏”,为题，写一入篇,800,字的议论文。,