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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课前准备：,请准备好：课本、导学案（,复习案）,、,练习本，双色笔，更重要的是你的激情！,准备好后修改导学案，认真进行知识梳理！,今日赠言：,成功是给有准备的人的！,小组导学案预习得分情况,一组,二组,三组,四组,五组,六组,A,（,3,）,1,B,（,2,）,4,2,2,1,3,1,C,（,1,）,2,3,1,5,2,D(0),未交,3,3,2,得分,10,10,5,7,6,4,优胜小组：,1,、,2,、,4,待优小组：,3,、,5,、,6,光荣榜,小组,优 秀 个 人,一组,二组,吴涵,三组,四组,五组,六组,每人为小组挣,1,分，继续努力！,预习反馈,1.,不会构建知识树。,2.,探究二没有通过配方就写出答案，配方多数同学不会。,3.,探究三除了温彬，其他同学都未去做，没有静下心来完成导学案。,这些方面我们还能做的更好！,二次函数复习,1.,进一步理解二次函数的定义、平移规律。,2.,会用多种方法求二次函数的表达式，会用性质解决实际问题。,3.,体会数形结合思想，感受直观魅力。,学习目标,目标引领方向，奋斗点燃激情！,自主纠错,要求：,1.,面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知识与方法，用,红笔,进行方法与总结；,2.,写出题目规范的解答过程，小题也要写出解答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以备讨论时解决。,合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。,老子,高效讨论，实现目标,重点讨论：,1.,讨论交流知识梳理经验，小组内比比？,2.,探究三的解题思路、技巧？,大胆讨论，知其然并知其所以然！,1.,全体同学站起来讨论。,2.,先对桌一对一讨论，相互解疑答难，并不断完善导学案。,3.,一对一讨论过后，再进行组内讨论，互相解决疑难问题。同时确定好展示和点评的同学，并做好准备。展示的同学去黑板板书展示的内容。,4.,通过讨论小组内的每一位组员都能把导学案的问题弄明白，搞清楚。,5.,讨论的同时，注意用红色笔修改完善导学案。,注意：站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面，讨论达标后自主坐下。,展示要求：,1.,展示同学,积极到位,，,不仅要展示题目,规范,的解答过程，还要用,彩色笔,做好,总结（板书用白粉笔，重点、小结用黄粉笔，对错用红粉笔）。,2.,不参加展示的同学,继续完成讨论任务，完成后自主坐下,认真改正,自己的,错题，整理导学案，组长（政委）督促,。,精彩展示,展示内容,知识梳理,探究一,探究二,探究三,展示位置,3,1,6,展示小组,点评要求：,1.,点评同学,自然大方，,面向同学，语言清晰，声音洪亮。,2.,不仅对展示题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法总结。,3.,非点评同学面朝黑板，坐姿端正，并认真倾听，大胆质疑。,精彩点评,点评内容,知识梳理,探究一,探究二,探究三,点评小组,5,2,4,知识梳理,探究一,向下,向下,向下,向上,向上,向上,y,轴,y,轴,x=-4,x=1,x=-2,x=3,(-2,13),(0,-1/4),(-4,0),(1,0),(0,0),(3,-1),探究二,（,4,）,y,x,2,x,4,=,(x-2),2,+3,（,1,）,y,x,2,2x,4,=(x-1),2,-5,（,2,）,y,1,6x,x,2,=-,（,x-3),2,+10,（,3,）,y,x2,4x,=-,（,x-2),2,+4,开口向上，对称轴是直线,x=1,顶点坐标是（,1,，,-5,）,开口向上，对称轴是直线,x=2,顶点坐标是（,2,，,3,）,开口向下，对称轴是直线,x=2,顶点坐标是（,2,，,4,）,开口向下，对称轴是直线,x=3,顶点坐标是（,3,，,10,）,探究三,学有所思，感悟收获,能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？,我学会了,我最深刻的体验是,要求：,1.,认真改正导学案，将错题、重点题一律用红色笔整理在导学案上，空间不够另附纸,。,2.,总结本节课所学知识与方法，有能力的同学做好配套练习,整理落实,学科班长总结,1.,本节课的主要规律方法,2.,本节课的优秀个人,3.,本节课的优秀小组,谢谢大家！,
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