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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,迎考,2010,，,作文冲刺阶段的两点做法,临海大田中学 鲁金会,一、强化写作全程模拟训练,二、精编、演练几道作文题,一、强化写作,全程,模拟训练,高考作文应强化“十种意识”,一、审题意识,六、材料意识,二、扣题意识 七、结构意识,三、拟题意识 八、修辞意识,四、文体意识,九、创新意识,五、中心意识,十、规范意识,具体可这样操作：,（以,2010,年上海春招卷作题为例）根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的文章。几个年轻的营养师曾经在城里工作多年，生活安定，事业有成。两年前他们回到家乡，承包鱼池、树林、和农田，还开了网上店铺，介绍产品的营养价值，展示劳作的情景，销售产品。最近，他们又想邀请顾客来参观自家的鱼塘树林,学生思考下列问题：,1,、这是道,（命题方式）的作文题，这种命题方式审题的重心是,。,材料作文 材料,2,、这是道多元立意的作文题，试着罗立三种立意。,谈“改变”、“选择”，谈“追求”“憧憬”，谈“创业”、“人生价值”；谈“专业知识的重要性”、“规划成就事业”等。,3,、选择一种立意作文，并谈谈你选择这个立意的依据。,（审题立意）,4,、环绕这个立意，你能想起哪些材料？,5,、你准备选择哪种文体构思今天的作文？这种文体其行文结构大致是怎样的？,（,选材定体,）,6,、,出个合适的题目吧。,7,、写写作文提纲吧。,8,、能写写开头和结尾吗？,（谋篇布局）,9,、快速成文，你花了多少时间？,10,、作文写完了，你需要看看：题目有吗？字数够吗？错别字、病句修改过来了吗？,（行文修改）,考生考场作文大致分为：审题立意、选材定体、谋篇布局、成文修改这四个步骤。强化写作全程,模拟,训练目的在于增强学生作文应试意识，规范应试写作行为。,建议：一星期练习两次，作文题可以从模拟卷中找。,二、精编、演练几道作文题,精编什么作文题来训练我们的学生呢？,年份,作文题,命题方式,命题偏向,命题立意,2004,人文素养与发展,话题作文,理性思考,母题性质,“人文理念”,2005,一枝一叶一世界,话题作文,理性思考,母题性质,“思维品质”,2006,生无所息,/,生有所息,话题作文,理性思考,当下生存生态（时间）思考,2007,行走在消逝中,话题作文,感性体验,成长体验、历史发展思考,2008,触摸都市,/,感受乡村,命题作文,感性体验,当下生存生态（空间）思考,2009,绿叶对根的情意,材料作文,感性体验,人们情感世界思考,表一：浙江省自主招生六年作文题,总之：浙江卷作文命题突出有三大特点：,（,1,）突出人文,（,2,）偏重二元关系,（,3,）采用主流命题方式：,2009,年全国就有以材料作文和命题作文为主打。所以浙江卷采用材料作文命题形式。,2009,年全国的,18,道作文题，其中材料作文,9,道，命题作文,8,道，话题作文只有,1,道。可见话题作文渐渐淡出，材料作文和命题作文平分秋色，所以,2010,年高考作文的命题形式还将是材料作文和命题作文主打天下。,专题,写作观,话题,向青春举杯,你的生活很重要，激活我们的诗情,人生的体验,获得教养的途径,鲜明的观点是议论文的灵魂,读书与教养,月是故乡明,夹叙夹议，枝繁叶茂,故乡,像山那样思考,写难状之景如在目前,人与自然,表二：苏教版作文专题,(,人文专题）,专题,写作观,话题,珍爱,生命,独立思考，善于发现,用墨如泼与惜墨如金,珍爱生命,和平的祈祷,恰当选用叙述的角度,战争与和平,历史的回声,准确、及时与便捷,不忘历史,慢慢走，欣赏啊,看好处，说门道,观察、阅读、欣赏,生无所息,/,生有所息,行走在消逝中,触摸都市,/,感受乡村,绿叶对根的情意,人文素养与发展,关于,2010,年作文命题声音：,1,、,面对中学生写作能力的培养，尤其是对现有作文教学模式的影响，命题的方向应该进一步明确。要以考查学生对社会现实的理性思维为主，让学生学会观察生活，提高思辨能力，提高对社会发展的认识能力，从而带动中学生写作教学水平的提高。,张伟明,中学语文教学,2009.8,2,、我们的审美诗化命题，就没有他们可以参考的地方。但是，反过来说，我们是不是也应该从西方的高考命题中，吸取其中理性的、批判性思维的优长呢,?,平心而论，这样的理性思维能力，是全世界对大学新生的起码要求。不论是相对于高等学校课程科学理性的系统和严密来说，还是相对于迎接全球知识经济的战略来说，这样的要求应该是超越民族性的。对理性素质的长期忽视，会不会导致我们在人才的竞争中产生某种危机呢？这实在是不可不深长思之的。毕竟，审美情感和理性批判，对一个全面发展的人而言，都是不可或缺的。（来自：，孙绍振教授,福建教育,2009.7B,）,3,、,课改背景下的作文教学改革应该对长期以来作文教学中的“人”的失落的反思与拨正。作为高考命题的导向很重要的一点是真正落实对人的关注,情感、思维与个性化的表达。,黄孟轲,中学语文教学,2009.8,4,、作文不仅仅是语言表达的问题，也不仅仅是议论和叙述的问题。一篇作文，反映了作者对社会生活的观察、感受、思考以及因此产生的情感和思想，它是作者的整体文化素质的表现。作为一名中学生，他首先要追求的就是这样的文化素质。,陈建新,高考作文“博弈”的是什么,2010,年考试院调研卷作文,阅读下面的文字，根据要求作文。（,60,分）,古希腊亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。,唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。,读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。,【,注意,】,角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于,800,字。不得抄袭。,综上分析：对,2010,年浙江卷高考作文题几点想法：,1,、命题形式：仍为材料作文，可能为命题作文,对策：加强材料作文审题训练,2,、考查思维：偏向理性思考,对策：加强议论文这种文体写作指导,3,、命题内容：仍为”人文”主题，关注生命体验或生态思考，可能侧重学生思维方式的考查,对策：排除法。重点练习高考未涉及的主题,例如：人际生态关系、生存智慧、社会热点（尤其是教育热点、文化热点）,试着编写几个作文题：,1,、命题作文：最近的陌生人,（人际生态，侧重邻里关系思考）,2,、材料作文：教育幸福观（关注社会热点，教育热点）,阅读下面文字，根据要求作文。,“当我们看到野蛮的教育为了不可靠的将来而牺牲现在，使孩子受到各种各样的束缚，为了替孩子在遥远的地方准备所谓的幸福，就先把孩子弄得那么可怜时，我们心里是怎样的想法呢？”,卢梭（儿童的发现者）,“把教育建立在“生活预备说”基础上，会导致以下几方面的不良后果：第一使教育丧失了原动力；第二会用传统的一般期望和要求替代受教育者个人的动机进行教育；第三使人只能求救于外在的动机进行教育。”,杜威（美国教育家）,读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的感受和见解，也可以讲述身边的故事。,要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于,800,字。,3,、材料作文：明星慈善（关注社会热点 文化热点）,阅读下面材料，根据要求作文。,（,1,）姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。,（,2,）成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。,（,3,）苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。,要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于,800,字。,话题作文：“常与变”（生存智慧：辩证法）,阅读下面的文字，根据要求作文。,“常”指“恒常”、“正常”、“常态”等，“变”指“变化”、“变通”、“演变”等。无论是自然界，是人类社会，还是人的心灵，都存在着“常”和“变”相对相合、相抗相容的状态。一方面，我们无时无刻不在于“常”晤面，另一方面，我们也无时无刻不在与“变”过招。关于“常”和“变”，你有什么历史和体验，有什么思考和感悟？,请以“常与变”为话题，写一篇不少于,800,字的文章，立意自定，题目自拟，初诗歌戏剧外，题材不限，不得抄袭。,如何演练（重在训练思维和表达）,一、审题构思（偏重思维训练）,以“常与变”为例,“常与变”,构思方案：,构思一：“常”与“变”又是相对应的，是辩证的统一，所谓“常以应变，变以显常”；任何事物，变是永恒的，不变是相对的；“常”有“正常”与“恒常”之别，有“常态”与“常势”之分。“变”有渐变和突变之分。,构思二：“常”与“变”的方法论思考。“常”，即一般的处理事情的方法，是前人总结出来的可以参考的经验；“变”，是对传统方法的改造更新；“常”与“变”都要允中求适。,构思三：“常”与“变”的实践论思考。智慧者往往能够做到“守常求变，变不乱常”；我们的舆论宣传也应该“兼顾常道与变法”；真正困难的在于如何区分正确的守常与思想行为的保守顽固，如何区分真正具有价值的变革创新和只有激进缺少理智的瞎折腾。关键是看所守的是什么，所变的又是什么，还要结合整个国家或全世界的总的发展趋势来分析。,构思四：“常”与“变”的文化观思考。如果从国人传统观念来看，中华民族的文化传统中，守常占优势，求变处于劣势。这一点，与古代西欧正相反；中华民族守常倾向占优势，既与大陆性地缘有关，也与农耕社会性质有关；与恒久相辅相成，变易观念在中国也源远流长，并形成“寓变易于保守之中”的特点。,构思五：“常”与“变”的价值观思考。“守常与知变的关系并不是简单的好坏优劣的关系。有的时候”知变则胜，守常则败“，也有的时候”乱变则败，守常反胜“；是“守常”，还是“求变”，不应该以个人的好恶为转移，而应该以民族大义、人类普世价值为准绳；“常”与“变”的价值曲线，总是围绕着人类发展的总体趋向和客观规律而上下波动的。我们对其价值判断也应该与时俱进，与境推移。,构思六：“常”与“变”的难易论思考。人们常慨叹于人心易变，其实，人心也是常与变的统一；一般说来，观念、习惯、制度变化较难；生活方式的变化往往较易，特别是新进的生活方式，往往一夜之间就可以普及开来。,构思七：“常”与“变”的智慧论思考古人具有善处常变的智慧。古人将“以变求生”与“以守制变”结合起来；我们的人生也当如此。在信仰方面，一旦认定所信者正确，就永远不变；成功者既能变新、会变革，也能守常道、会守常道。常与变的智慧也可用于学习科学文化。知识本身就有“常”有“变”，对这一点的体认要准确到位。基础知识是常，必须狠抓。灵活知识是“变”，要讲究学习方法，才能掌握。,二、佳作示范（偏重表达借鉴）以“最近的陌生人”为例,“最近的陌生人”作文例谈,三、习作修改（略）,(,清除套话作文）,欢迎交流 批评指正,
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