语文 第6课(词三首(二))课件 语文版必修3 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ks5u精品课件,*,苏轼,念奴娇 赤壁怀古,ks5u精品课件,古诗鉴赏方法,1,、从,题目,入手,2,、从,作者,入手,-“,知人论世,”,3,、从,内容,入手，明字意，明典故,4,、分析,表现手法,ks5u精品课件,地,字,号,评,成就,四川眉山,子瞻,东坡,文学家,政治家,书画家,北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。,ks5u精品课件,朗读法,1,、,诵读,。,2,、,再读,。理清思路。,3,、,赏读,。解析诗词意蕴，把握诗人情感。,ks5u精品课件,1,、听,录音,朗读，注意语调、停顿以及生字,。,2,、学生齐读课文。（看准字形，读准字音，有气势。）,ks5u精品课件,大江赤壁，起兴点题,状写江山，,思慕,古人,缅怀,周郎，建功立业,感伤,身世，祭奠江月,上片着力,描绘赤壁,雄奇之景,下片写周瑜,的丰功伟绩，抒发个人感慨,ks5u精品课件,你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,ks5u精品课件,活动在大江奇景里的英雄人物是谁？他的形象在词作中是怎样表现出来的？,ks5u精品课件,ks5u精品课件,周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。,ks5u精品课件,下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？,以美人衬托英雄。,着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。,ks5u精品课件,一时多少豪杰为什么只写周瑜？,ks5u精品课件,周瑜,年龄：,34,婚姻：美女相伴,外表：英俊儒雅,职位：东吴都督,际遇：功成名就,苏轼,年龄：,47,婚姻：屡遭不幸,外表：早生华发,职位：团练副使,际遇：功业未就,ks5u精品课件,作者怎样抒写人生如梦的感慨的？,故国神游，多情应笑我，早生华发。,ks5u精品课件,全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。,ks5u精品课件,小组比赛，找一句你最拿手的句子朗读。看谁读得好,鲜红的旗帜奖给谁,如果能全文朗诵就更棒了,嘿嘿,ks5u精品课件,研究性问题,讨论：,有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”，也有人说：“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词中“人生如梦”谈谈你的看法？看法自由，但得说出理由，能自圆其说。,ks5u精品课件,课内拓展,赏析苏轼的,江城子 记梦,回答问题。,十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。,夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,这首词在艺术手法上有什么特点？请选取某一个方面进行赏析。,ks5u精品课件,江 城 子,苏 轼,乙卯正月二十夜记梦,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。,酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐,?,会,挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,ks5u精品课件,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,将这句词改写成一段写景的话。要求,字数不少于,50,字，运用至少两种修辞,手法。（,B,层）,ks5u精品课件,作业：,1,、将本词改写成自己喜爱的一种文体。（,A,层）,2,、,背诵,默写。要求不错一字。,ks5u精品课件,恳请赐教，再见！：）,ks5u精品课件,