高考语文考前磨枪训练之文言文翻译 人教版 试题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考语文考前磨枪训练之文言文翻译,1.,把文言文阅读材料中下列的句子翻译成现代汉语。（,1,）所在以闻，权甚嘉之。（,3,分）,广东韶关题,（,2,）若母不能，直当出别居耳。（,2,分）,（,3,）先将军有功于国，国家以此报之，卿何得辞焉？（,3,分）,1,、文言文翻译 答案（,8,分）,（,1,）所在的州郡,把这件事情,报告给朝廷，孙权很赞许他。（,3,分。“所在的州郡”,1,分，将省略补出,1,分，“嘉”,1,分。）,（,2,）假如母亲不能够做到，就应当搬出另外居住。,（,2,分。“若”,1,分，“直”,1,分。）,（,3,）你死去的父亲对国家有功劳，国家用这个来报答他，你怎么能推辞呢？,（,3,分。“先”,1,分，“何得”,1,分，大意,1,分。）,2,把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。,(9,分,),(1),因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。,（,2,）向后叮，有司请禁南越关市铁器。,（,3,）财物赂遗闽越、西瓯、骆，役属焉。,2,答案：,(1)(,赵佗,),乘机,(,或“于是”,),用刑法逐步诛杀,(,杀死,),秦朝任命,(,或“设置”,),的官员，,(,任,),用自己的亲信,(,或“党羽”,),做代理官员。,(,共,3,分。“因”,1,分，“稍”,1,分，“以其党为假守”大意对,1,分。,),(2),高后,(,或“吕后”,),执政时，有关官员提请禁止南越在边关,(,或“边境”,),买卖铁器,(,或“进行铁器贸易”,),。,(,共,3,分。“有司”,1,分，“关”,1,分，“市”,1,分。,),，,(3),使用财物笼络,(,收买,),闽越、西瓯、骆等部落，使他们归属南越，听从役使。,(,共,3,分。“财物”,1,分，“役”,1,分，“属”,1,分。,),3,、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（,8,分）,物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？（,3,分）,典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。（,3,分）,灾异或见，引躬克责。（,2,分）,3【,文言翻译,】,参考答案（,8,分）,事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累你来把牛归还我，为什么还要道歉呢？,（他）先后主管过三个郡，和气仁慈多行宽恕，即使在匆忙之时，也从未有语言、神情急躁的表现。,有时出现了灾异，则引咎自责。,4,把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。,(8,分,),(1),恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军,(3,分,),(2),未有义帝亡，而增独能久存者也,(2,分,),(3),陈平虽智，安能间无疑之主哉,?(3,分,),4,答案,(8,分,),(1),译文：任凭陈平开销，不过问他的开支情况。陈平花了很多金子在楚军里实施反间计之后，,(3,分,)(,注意“恣”、“出入”、“纵”的译法,),(2),不存在义帝死而范增却能独自长期存在的情况。,(2,分,)(,注意句式及“久存”,),(3),陈平虽然富有智慧，怎么能对没有怀疑之心的君主用反间计呢,?(3,分,)(,注意“智”“间”及句式,5,把第三题文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（,8,分）,(1),然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也,(3,分,),(2),予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司,(3,分,),(3),予既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇,(2,分,),5,、答案,（,1,）这样看来，就不是诗能使人失意潦倒，大约失意潦倒的人然后能写出好诗来。,（,2,）我的朋友梅圣俞，年轻时由于上辈任官，得以荫袭补受下级官职（由于叔父的功绩而做河南主薄），多次参加进士考试，总是被主考官所摒弃。,（,3,）我吊唁他后，给他作了一篇墓志铭，顺带向他的家属要圣俞的诗，得到了他的遗稿一千多篇。,6,把文言文阅读材料中画横线的两个句子和出自课本的一个句子翻译成现代汉语。（,8,分）,子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？,然二子不困厄，恶能激乎！,所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也,6,答案：,（,1,）你曾经扬言要代替我作秦国宰相，难道有件事吗？（,3,分）（“宣言”、“相秦”、“宁,乎”各,1,分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。）,（,2,）然而，范雎、蔡泽二人如果不被厄境所困，又哪能激励自奋呢！（,2,分）（“困厄”、“恶”各,1,分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。）,（,3,）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。,3,分,派遣将士把守边关的原因，是防备其他的盗贼进入与意外的变故。（“所以”,的原因；“出入”偏义用法，偏“入”，“非常”古今异义“意外的变故”。）,7,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（,8,分）,何若而有功？,情见势屈，旷日粮竭。,兵固有先声而后实者，此之谓也。,7,、答案：,怎么办（样）才能成功呢？,军情（实情、情况）暴露形势就被动，日子耽搁长了粮食就会吃光。,用兵本来就有先虚张声势，而后采取实际行动的，（我）说的就是这种情况。,8,把文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语。（,8,分）,（,1,）,孝经,云：“三牲之养，犹为不孝。”,（,2,）朝闻道，夕死可矣，况命之修短分定悬天乎！,（,3,）今作郡而送之，是贵城阳太守而贱梁柳，岂中古人之道？是非吾心所安也。,8,、答案：,（,1,）,孝经,上说：“虽然每天用牛、羊、猪来奉养父母，仍然是不孝之人”,（,2,）早晨学到了道理，黄昏死去也是值得的，何况生命的长短分明是被上天所预定所掌握的呢！,（,3,）现在（他）当了郡太守却（要用酒宴）为他饯行，这是看重,9.,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（,8,分）,（,1,）会有告契丹以城中虚弱者（,3,分）,（,2,）凡族人之不可仕者分田居之（,3,分）,（,3,）下江南探囊中物耳（,2,分）,9.,文言翻译答案（,8,分）,（,1,）正好有人把安阳城中兵力不足的情况告诉给契丹人。（“会”“城中虚弱”和介词结构后置各,1,分）,（,2,）所有没有做官的同族人李穀分一些土地让他们安居乐业。（“仕”“居之”和定语后置各,1,分）,（,3,）攻取江南如探囊取物（般容易）罢了。（“下”“探囊中物”各,1,分）,12,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（,8,分）,广东省五校试卷,（,1,）甚为百僚之所敬惮。（,3,分）,（,2,）耕当问奴，织当问婢。（,2,分）,（,3,）奏免长吏赃污不称职者二百余人。（,3,分）,12.,文言翻译答案（,8,分）,（,1,）很是被朝廷官员所敬畏。（被动句,1,分；“甚”,1,分；“敬惮”,1,分。因为这个被动句翻译后不很流畅，如果译为“官员们对他既敬重又很害怕”也可得,3,分）,（,2,）耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。（两句各,1,分）,（,3,）上奏并免去贪赃枉法不称职的长官二百多人。（定语后置,1,分；“奏免”,1,分；“赃污”,1,分）,13,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。,(8,分,),广东省韶关,（,1,）吏民感义，莫不倍用命焉。,（,2,）见有美德，爱之如亲。,（,3,）奋以奇明经当仕，上病去官。,13,答案,(8,分,),官员、百姓被孔奋的精神所感动，没有不拼力为他效命的。,(3,分。被动句式,1,分，“感”字后面省略了一个“于”字；“焉”字,1,分，应理解为兼词“于之”；大意,1,分。,),(,孔奋,),见到有美德的人，,(,就会,),像对亲人那样亲近,(,或对待,),他。,(2,分。状语后置,1,分，大意,1,分。,),孔奋认为孔奇熟悉经典，应当为官，他自己则上书称病辞官。,(3,分。“以”字,1,分，“认为”之意；“上”字,1,分，动词“呈上、上书”之意；大意,1,分。,),13,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。,(8,分,),广东韶关二模,(1),举重其执节，竟不之害。,(3,分,),(2),世让潜遣宝逃归，盲贼中虚实。,(2,分,),(3),突厥南寇，徒以马邑为其中路耳。,(3,分,),13,(8,分,)(1),薛举敬重他坚守节操，竟然没有杀害他,(3,分,),。,(“,孰”字,1,分，宾语前置,1,分，句意通顺,1,分,),(2),刘世让偷偷地让他弟弟刘宝逃回来，说出敌军内部的情况,(2,分,),。,(“,潜”宇,1,分，句意通顺,1,分,),(3),突厥南下侵犯，只不过把马邑作为他的中路罢了,(3,分,),。,(“,寇字,1,分，耳”,1,分，句意通顺,1,分,),12,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。,(8,分,),广东汕尾,（,1,）一市人皆笑信，以为怯（,2,分）,（,2,）上不欲就天下乎？何为斩壮士,!,（,3,分）,（,3,）信度何等已数言上，上不我用，即亡（,3,分）,12,答案,（,1,）满街人都笑话韩信，认为他胆小。,（,2,）汉王不想成就统一天下的功业吗？为什么要斩壮士！,（,3,）韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐自己，汉王不任用，就逃走了。,12,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。,(8,分,),广东汕头,(1),忱自陈年少，乞预。帝嘉其有志，许之。,(2),与农夫饷妇相对，从容问所疾苦，为之商略处置。,12,答案,(1),周忱向皇帝诉说自己年轻，请求参加,(,进文渊阁学习,),。皇帝称赞他有大志，批准了他。,(,全句大意译对,2,分，“陈”“预”译对各,1,分。,),(2)(,周忱,),跟农夫农妇面对面交谈，态度乎和地询问他们的疾苦，给他们谋划安排,(,或：处理,),问题。,(,全句大意译对,2,分，译出省略的主语“周忱”得,1,分，处置译对得,1,分。,),12,、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。,广东汕头二模,(1),何罢晏也,?,得无饥倦乎,?,(2),王以为令尹，治楚三季而庄王以霸。,12,答案,(1),为什么散朝这么晚,?,也许您饥饿疲倦了吧,?(,全句意思译对,2,分，“罢”和“晏”译对各,1,分,),(2),楚庄王让孙叔敖担任令尹，治理楚国三年，楚庄王得以成为霸主。,(,全句意思译对,2,分，“季”和“霸”译对各,1,分,),13,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（,8,分）,广东清远,（,1,）时潜说友尹京，恃贾似道势，甚骄蹇。（,3,分）,（,2,）震出其子示之，狱遂直。（,2,分）,（,3,）事急矣，番江门兵未合，亟出犹可免。（,3,分）,13,答案,（,1,）当时潜说友做京城长官，他仗恃贾似道势力，很傲慢不顺。（,3,分，“恃”“骄”“蹇”）,（,2,）唐震让他的儿子出来给他看，这个案件于是公正判决（,2,分，“出”“直”）,（,3,）情况很危急了，番江门的敌人军队还未会合，赶快逃出去还能免于灾祸。（,3,分，“急”“合”“亟”）,13,、把下列画线的文言句子，译成现代汉语。（,8,分）,广东清远题,秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。,均之二策，宁许以负秦曲,。,今两虎共斗，其势不俱生。,吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也,。,怀王以不知忠臣之分，,故内惑于郑袖，外欺于张仪,，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。,13,、答案,比较这两个对策，宁可答应给秦国璧，使它承担理亏的责任。（“均”“负”曲”）,我之所以这样做，是因为把国家的危难放在前，而把个人的恩怨放在后。（“所以”“先”“后”）,因此在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。（“惑”“欺”）,12,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,(8,分,),(1),宁惟我无情，此矢尤无情,!,广东揭阳,(2),吾恨不尸汝辈归见天子。,(3),汝当亲刃我，不可使余人见加。,12.,答案（,8,分）,（,1,）哪里只是无情，这箭尤其无情,!(,或：岂只我无情，这箭更是无情,!)(2,分,),(2),我恨不能使你们陈尸示众而回去见,(,我们的,),天子,(3,分,),（,3,）你应当亲自杀了我，不可使别人动手杀我。,(3,分,),12,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。,(9,分,),广东江门,(1),（公孙弘）习文法吏事，而又缘饰以儒术,(2),弘奏事，有不可，不庭辩之。,(3),且无汲黯忠，陛下安得闻此言！,12,答案,(9,分,),(1),（,3,分）（公孙弘）善于言谈，熟悉文书法令和官场事务，而且还能用儒学观点加以文饰。（或 熟悉文书法令和行政事务，并且还能用儒学观点加以修饰。）,(2),（,3,分）公孙弘向皇帝奏明事情，有时不被采纳，也不在朝廷加以辩白。（或 公孙弘向皇帝上奏事情，有的不可行，也不在朝廷上进行辩白。）,(3),（,3,分）况且没有汲黯的忠诚，陛下（或皇帝）怎么能听到这些话呢！,12,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（,8,分）,广东省惠洲一中,（,1,）礼有来学，义无往教，道不可诎，身诎何伤？（,3,分）,（,2,）宝到部，亲入山谷，谕告群盗。（,2,分）,（,3,）宝闻之，遣丞相史按验，发其奸，劾奏立、尚怀奸罔上，狡猾不道。（,3,分）,12,答案（,1,）从道义上讲，只有求学的向老师靠近，没有老师去靠近学生的；师道不能受屈，自身受屈有什么要紧呢？（说明：“礼”“义”“诎”各一分）,（,2,）孙宝到官署上任后，亲自进入山谷，晓谕盗贼。（说明：“部”“谕”各一分）,（,3,）孙宝得知了这些情况后，派遣丞相史去调查，查清了王立和太守之间的勾结，于是上奏弹劾王立和太守李尚心怀奸诈，欺骗主上，狡猾而不守臣道。（说明：“按验”“发”“罔”各一分）,12,把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。,(8,分,),广东惠洲,(1),臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。,(2),夫置卫卫君，非以宠君也。,(3),君即百岁后，谁可代君者,?,12,答案,(8,分,),(1)(3,分,),我们身披战甲，手执兵器，亲身参加战斗，多的身经百战，少的交锋数十回合，攻占城池，夺取地盘，都立了大小不等的战功。,(,关注点：被坚执锐、数十合、略地、各有差异,),(2)(3,分,),设置卫队保护您，,(,其实,),这不是用来宠信您的,(,关注点：卫君、以、宠,),（,3,）,(2,分,),您去世之后，谁可以继承您的职位,?(,关注点：即、百岁,),13,把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。（,8,分）,广东省华附,（,1,）上以不与会，当斩（,2,分）,（,2,）上为治第，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也！”（,3,分）,（,3,）彼亲待士大夫、招贤黜不肖者，人主之柄也。（,3,分）,13,答案（,8,分）,（,1,）武帝因（他，公孙敖）没有与（霍去病）会师，罪判斩首。（,2,分）（关键词：“以”，因为。“当”，判处。,/“,他”“霍去病”是省略成分，未译出也酌情扣分，因影响句意理解。“武帝”译作“皇上”“皇帝”皆可）,（,2,）武帝替（他）修了一座宅第，让（他）看看，（他）回答说：“匈奴不消灭，没心思 顾家啊！”（,3,分）（关键词：“治”，修建。“无以,为”：没有什么办法（心思、想法）,啊。“家”，名作动，顾及家。,/“,令视之”的“之”，可翻译为“它，宅第”，也可以视作句末语气词，不译）,（,3,）那亲切礼待士大夫，招揽贤能者罢黜无能者的做法，是君主的权力。（,3,分）,（关键词：“彼”，那。“贤”“不肖”，形容词活用为名词。“柄”，权柄，权力。,/“,者，,也”，,的做法，是,；必须翻译出判断句式）,12,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语：,广州二模,(1),敢以诽谤相告者，以所告者罪罪之。,(3,分,),(2),汝何以知夫不亡,?(2,分,),(3),时子文适坐小事系狱，柔乃见于文。,(3,分,12,答案,文言翻译,(8,分,),(1),有胆敢用不实之词诬告他人的，拿他所告发人的罪名治他的罪。,3,分。大意,1,分；“相”,1,分；第二个罪”,1,分。,),(2),你凭什么知道丈夫不是逃跑呢,?,2,分。“何以”,1,分；“亡”,1,分。,(3),这时焦子文刚好因犯小罪坐牢，高柔就去见焦子文。,12,把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（,6,分）,广州真光中学,（,1,）可知父兄教子弟，必正其身以率之，无庸徒事言词也。（,3,分）,2,）故君子处小人，必平其气以待之，不可稍形激切也。（,3,分）,13,答案,（,1,）由此可知，做父辈或兄长的人教育儿子兄弟，一定要先使自己行为端正来做他们的表率，不能只是说空话。（“正”、“率”、“徒事”各,1,分，共,3,分）,（,2,）所以，君子和小人相处，一定要平心静气地来对待他，不能够显露出任何急躁的举动。（“处”、“平”、“激切”各,1,分，共,3,分）,12,把第,卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（,9,分）,广东兴宁,文信侯不快，未有以强也。（,3,分）,君其试臣，何遽叱臣乎？（,3,分）,应侯之用于秦也，孰与文信侯专？（,3,分）,12,答案（,9,分）,文信侯（听了），内心很不高兴，没有勉强张唐。（“快”，高兴，快乐，,1,分；“有以”，有什么用来，,1,分）,请你让我去试试吧，为什么这么快地斥责我呢？（“其”，还是，可要，,1,分；“遽”，急忙，,1,分）,应侯被秦王（或秦国）重用，与文信侯相比，谁更专擅大权？（“于”，被，,1,分；“孰与”，谁和谁比谁更,，,1,分）,16,把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（,6,分）,广东省深圳中学,（,1,）可知父兄教子弟，必正其身以率之，无庸徒事言词也。（,3,分）,（,2,）故君子处小人，必平其气以待之，不可稍形激切也。（,3,分）,16,答案（,1,）由此可知，做父辈或兄长的人教育儿子兄弟，一定要先使自己行为端正来做他们的表率，不能只是说空话。（“正”、“率”、“徒事”各,1,分，共,3,分）,（,2,）所以，君子和小人相处，一定要平心静气地来对待他，不能够显露出任何急躁的举动。（“处”、“平”、“激切”各,1,分，共,3,分）,12,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。,(8,分,),夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。（,3,分）,故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然而临事忽焉丧之，岂独竹乎？（,3,分）,而予亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可与予亲厚无间如此也。（,2,分）,12.,答案,既然心里明白这样做的道理，但不能做到这样，是由于内外不一，心与手不相适应，没有学习的过错。,所以凡是在心中有了构思，但是作起来不熟练的，平常自己认为很清楚，可事到临头忽然又忘记了，这种现象难道仅仅是画竹有吗？,而我的文章也记载了与可以往跟我戏笑的话，以见与可跟我这样亲密无间啊。,12,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。,(8,分,),广东省佛山,(1),为奸吏所诬，逮诣廷尉。,(2,分,),(2),尔求代父死，敕已相许，便应伏法。,(3,分,),(3),奚以此妙年，苦求汤镬,?(3,分,),12,答案,(1),被,(,遭到,),奸吏诬陷，被逮捕押到廷尉府,(,京城大狱,),。,为,所，被：,1,分。句意，,1,分。,(2),你请求代替父去死，皇上已经允许,(,答应,),你，,(,接下去,),就应该,(,被,),处死。,许，允许，答应；,1,分。相，你；,1,分。句意，,1,分。,(3),为何,(,什么,),凭,(,你,),这美妙年华，,(,却,),苦苦要求去死,(,受汤镬之刑,),呢,?”,奚，为何，为什么；,1,分。以，凭；,1,分。句意，,1,分。,12.,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。,(8,分,),广东东莞,(1),太祖征张鲁，过其郡，见则悦之，使为军导。（,2,分）,(2),有干犯者辄戮，其从教者必赏。（,3,分）,（,3,）今陛下方隆唐尧之化，而以猎戏多杀群吏，愚臣以为不可。（,3,分）,12,答案（,8,分）,（,1,）曹操征伐张鲁，经过苏则所管辖的郡，初次见到苏则，就对他很欣赏，命他但任部队的向导。（,2,分，扣关键词给分：征、悦）,（,2,）有违犯（禁令）的立即处罚，听从教化的一定奖赏。（,3,分，每句,1,分，顺畅,1,分）,（,3,）现在陛下正推崇唐尧的教化，却因为打猎的游戏要杀死这么多吏员，愚臣认为不能（这样做）。（,3,分，每句,1,分）,12,把下面这段文字中划横线的三个句子翻译成现代汉语。（,8,分）,广东省深圳,（,1,）士未有未仕时，律身不严。（,2,分）,（,2,）其清苦有为人情所万不能堪者。（,3,分）,（,3,）斯真泰、华两峰，同标峻绝矣。（,3,分）,12.,文言翻译（,8,分）,（,1,）读书人没有做官的时候，没有人不严格约束自身的（“仕：做官”“律身：约束自己”各,1,分）,（,2,）他的清苦生活有为一般人所绝对不能忍受的地方。（“为,所：表被动，可不译”“万：绝对”“堪：忍受”各,1,分）,（,3,）这两个人真的像泰山、华山两座山峰一样，一同标明了廉洁人生的高度（“斯：代词”“泰、华；作比喻”“标：动词”各,1,分）,12,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（,8,分）,广东潮州,（,1,）过岐亭，适见焉。（,2,分）,（,2,）方山子亦矍然问余所以至者。（,3,分）,（,3,）独来穷山中，此岂无得而然哉,?,（,3,分）,12,答案（,1,）路过（经过）岐亭，正好遇上他。（重点理解：“适”,1,分；句意,1,分）,（,2,）方山子惊讶地看着我问我为什么也到这里来。（重点理解：“矍然”“所以”，各,1,分；句意,1,分）,（,3,）偏偏来到这荒僻的山中，难道没有得到较高的造诣和修养就能做到这一点吗,?,（重点理解：“岂,哉”“得”，各,1,分；句意,1,分）,12,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（,8,分）,广东广州,（,1,）此天下同苦王氏，而思高祖之旧德也。（,3,分）,（,2,）虽卧洛阳，庸得安枕乎,?,（,2,分）,（,3,）而欲举未可之事，昭速祸患，无乃不可乎,?,（,3,分,12,【,文言翻译,】,（,8,分）,（,1,）这是因为天下人都受王莽暴政的苦，而思念高祖旧日的恩德。,3,分。“此,也”,1,分，。苦“,1,分，”而思高祖之旧德也“大意,1,分。,（,2,）我们虽然睡在洛阳，又怎能睡得安稳呢,?2,分。大意,1,分，“庸”,1,分。,（,3,）却要做那不可做的事情，显然会招致祸患，恐怕不行吧,?,3,分。“欲举未可之事”大意,1,分，“逮”,1,分，“无乃,乎”,1,分。,12,把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（,8,分）,广东东莞高级中学,而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱。（,2,分）,而江南人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪。”（,3,分）,故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。（,3,分）,12,答案,(1),但京城人如果能觅到一竿竹子，常常不惜花费数千钱来购买（采分点：苟、致）,(2),而江南人甚而笑他们说：“京城人竟把我们当柴烧的东西视为珍宝。”（采分点：或、乃、宝）,(3),所以京城人的珍爱竹子，与江南人的不重视竹子，他们同属于不知竹是一样的。（采分点：贵、为、一）,12,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（,8,分）,广东省惠洲二模,（,1,）有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。（,3,分）,（,2,）公老无及矣，请为公言之。（,2,分）,（,3,）不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。（,3,分）,12,（,1,）有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。（“法”名词做状语，,1,分；“治”意为“治罪、判罪”，,1,分；句意,1,分）（,2,）您年龄太大来不及（下功夫做学问）了，请让我给您讲讲（某些方面的学问）吧。（“请”意为“请让我，请允许我”，,1,分；句意,1,分）（,3,）不仅担忧被县令判为有罪，而且还以使清廉的政治受到玷污为耻辱。（“独”意为“仅仅”、“不独,而”表达出递进关系，,1,分；句意,2,分）,13,根据上下文，翻译下列语句。,(8,分,),广东中山,太祖多其能让。,(2,分,),安顿首日：“陛下所言，可谓深探其本矣。”,(3,分,),御史或言安隐过。,(3,分,),13,答案,太祖赞许他能够谦让。,陶安叩头说：“陛下所说的，可以说是深深地探求到了治国的根本了。”,有的御史向皇帝提到陶安私下的一些过失。,12,、把文言文阅读材料中,画横线的句子,翻译成现代汉语。,(8,分,),广东湛江,（,1,）桂娘美颜色，读书，甚有文（,2,分）,（,2,）桂娘白希烈子，请先遗先奇妻，且以示无事于外（,3,分）,（,3,）先奇发丸见之，言于薛育曰：“,-,此乃有谋未定,，示暇于外，事不疑矣。”（,3,分）,12,答案（,1,）桂娘容貌美丽，能读书，很有文采。（“颜色”,1,分，“文”,1,分）,（,2,）桂娘告诉希烈的儿子，请求送一些给陈先奇的妻子，并且用这种方式在向外面表示无事（发生）。（“白”,1,分，“遗”,1,分，“以”,1,分）,（,3,）陈先奇打开帛丸见到信，跟薛育说：“,-,这是有计谋没决定，在外面显示无事的样子，事情不用怀疑了。”（“发”,1,分，“示”,1,分，“暇”,1,分）,12,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。,(8,分,),广东揭阳,(1),明府欲立功明义，全福远祸，不宜与之同也，,(3,分,),(2),刘表辟为从事祭酒，欲妻以妻妹蔡氏。,(2,分,),(3),公规密谏，前后恳至。,(3,分,),12,答案,(8,分,)(1),明府要想立大功明大义，得福避祸，就不应跟刘表做法相同。,(“,远”,1,分，“不宜与之同”,2,分,),(2),刘表征召桓阶做从事祭酒，还想把妻子的妹妹蔡氏嫁给他做妻子,(“,辟”,1,分，“妻”,1,分,),(3),公开规劝或秘密进谏。态度始终都诚恳极了。,(“,公”“密”“恳”各,1,分,),