有效教学文稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,有效教学之我见,九中：程招智,四步教学法：,预习：分层目标、及时点拨,交流：,主动学习、积极参与、体现主体,总结：画龙点睛、方式多样,检测：,突出层次、突出典型、注重评价,有效教学是什么？,学生角度,（三个指标）,学习效率、学习结果、学习体验,学习结果：,每节课后，学生都有实实在在的收获。,学习体验：快乐课堂 学科兴趣 学习习惯,核心指标：,每节课后，学生都有实实在在的收获。,有效教学是什么？,教师角度：做“五有教师”,有思想。,有智慧。,有激情。,有个性（或风格）。,有文化。,正确认识有效教学中教师的作用,促进学生的,学,：,直接促进、间接促进,我们一部分老师的上课现状：,显性阻碍,隐形阻碍,无效教学,我们的教学到底是干啥子的？,为了使每个学生得到发展，让学生每节课都有实实在在的收获。,关于有效备课,六方面备课：,精讲、提问、创新点、,细节雕琢、师生情、预设与生成。,关于有效预习,思想重视,分层预习目标,预习检查、点拨,有效教学体现在交流、指导环节中,精讲,有效提问的思考,无效提问的八种表现,有效提问还要注意的问题,层次性、生生提问、趣味性、结合组织教学,有效检测之反馈与评价,全体性,层次性,科学性,论功行赏,“四步教学法”的三大关键：,师生情感,层次性,主体性,欢迎批评指正！,万分感谢各位同仁能够耐心的听完我的讲话！,希望能对大家有所启发，谢谢！,