议论文的审题二 人教版 素材.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何写好议论文（一）,审 题（二）,一、找准题眼,题眼是作文标题中最关键的词语，它体现了文章表述的重点。审视题目的首要环节就是要找准题眼。,（一）,偏正短语,在偏正短语的题目中，中心词往往是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它往往就是题眼。,例：我心中的歌,题眼是,“心中”,心中之歌是无声的，它珍藏在主人的心里，构成了主人生命的旋律，所以写出来的一定是一段埋藏在心底的具有感人情怀的事情。,（二）,动宾短语,在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它往往就是题眼。,例：看家乡,题眼是,“看”,“看”是视觉的感受，题目规定了是从视觉写家乡，因此，写出来的应该是自己眼中所见到的家乡的独特的风土人情，或家乡的变迁。文章中也能写思索，但一定要是由“看”而引发的思索。,（三）主谓短语,在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，它往往就是题眼,例：,我看课外阅读,题眼是,“看课外阅读”,，意思是“对课外阅读的看法”。,写出来的应该是自己对某种课外阅读现象的探讨，发表自己的见解。,二、剖明关系,剖明关系就是在审题时，必须辨析概念的内涵和外延，确定概念之间具有怎样的逻辑联系。,常见的关系有因果关系、目的关系、条件关系、递进关系、并列关系。,例：清流与活源,水能保持清流，是由于它具备了有源源不断的活水注入的条件。因此，两概念之间是,条件,关系。明白于此，才能写出诸如“生活是创作的活源”之类的哲理来。,例：中学生活的回顾与思考,“回顾”的目的是为了引发“思考”，即由对中学生活的回忆，上升到理性的认识。因此，这两个概念之间本是,并列,关系，同时又是,目的,关系,。,三、分析结构,分析结构是指通过对题目的语法结构做出分析，以确定作文的思维走向的一种审题的方法。,结构有独词式、短语式、单句式、复句式。,（一）独词式,例：,父辈,这个题目中含有两个语素“父”和“辈”，为,偏正式,关系的词语，意为“父亲那一代人”。显然题目要求写的对象是一个群体，而非一个人，并对这一群体的范围做了限制，只能写父亲所属的那一群体。,（二）短语式,例：要学会关心别人,这是一个,动宾,式短语，“要学会”这一动词词组所带的宾语是“关心别人”。这个题目的范围已定，文章应该谈“关心别人”这种美德，但题目对写作的角度做了要求，须从“要学会”的角度来写，这实际上是告诉你“关心别人”的美德并非与生俱来，是要从学习中得来。,（三）单句式,例：一个革命前辈的事迹鼓舞着我,这是一个完整的单句。对单句主干的分析，可知题目要求写某人的事迹在精神上对我的激励作用。其中宾语“我”，不可误为“我们”。再看“事迹”的定语“一位革命前辈”，则明确要求只能写一个确定的人的事迹，且此人是一位辈分长于自己的革命者。,（四）复句式,例：,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,这是一个,并列,关系的复句。既然是并列，写作时当然应该“忧”“乐”并提，对这种“忧”“乐”所表达出来的人生观进行议论。,