初中古诗词鉴赏之意象.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中古诗词鉴赏,之,意象,景洪市普文镇中学 毛得科,2017,年云南省初中学业水平标准与考试说明,古诗词鉴赏考试要求：,初步理解古代诗词的内容、情感和语言形式，能对古代诗词的内容、思想、情感和,意象,等作简要的鉴赏评析。,古诗词鉴赏考试能力层次：,e,对文章的内容、语言和表达进行基本的欣赏品评，对文章的思想感情和作者的观点态度进行简要评价，或能提出自己的看法或疑问。,教学过程,一、导入,月,酒,念亲、旷达,苏轼,水调歌头,意象：,就是作品中所写之,“,景,”,、所咏之,“,物,”,，即为客观之,“,象,”,；借景所抒之,“,情,”,，咏物所言之,“,志,”,，即为主观之,“,意,”,；,“,象,”,与,“,意,”,的完美结合，就是,“,意象,”,。,二、初中古诗词中常见的意象,1,、月（,象,）,诗歌举例,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,）,明月几时有，把酒问青天。（苏轼,水调歌头,）,情感,/,思想（,意,）,“,月,”,在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。,2,、酒（,象,）,诗歌举例,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白,行路难,）,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹,渔家傲,秋思,）,情感,/,思想（,意,）,饮酒多表达豪情、悲愁、苦闷、旷达胸襟和郁郁不得志的情感。,3,、羌笛（,象,）,诗歌举例,羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。,（范仲淹,渔家傲,秋思,）,中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。,（岑参,白雪歌颂武判官归京,）,情感,/,思想（,意,）,多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂之感。,4,、,夕阳（落日）（,象,）,诗歌举例,大漠孤烟直，长河落日圆。（王维,使至塞上,）,夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远,天净沙,秋思,）,情感,/,思想（,意,）,落日多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古之情。,5,、落花（落红、残红）（,象,）,诗歌举例,落红不是无情物，化作春泥更护花。,（龚自珍,己亥杂诗,）,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。,（晏殊,浣溪沙,）,情感,/,思想（,意,）,多传达青春易逝、人生无常的深沉慨叹和哀愁。,6,、流水（大海）（,象,）,诗歌举例,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,（李煜,虞美人,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。,（曹操,观沧海,）,情感,/,思想（,意,）,多传达人生苦短、命运无常的感慨；大海多传达出宏伟抱负。,7,、柳或折柳（,象,）,诗歌举例,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。,（,春夜洛城闻笛,李白）,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,（,送元二使安西,王维）,情感,/,思想（,意,）,“,柳,”,与,“,留,”,谐音，因此,“,柳,”,带有感伤离别的意味。而,“,折柳,”,就有相留之意。,三,、学法,指导,“,象,”,是可以直接从作品中获得的，诗人写了几个物或者景，完全可以直接,“,数,”,出来；而,“,意,”,则需要,“,悟,”,才能获得。把握意象的方法：,1,、,找形象,：从诗句中找出描写的具体形象，意象一般都是名词，从诗句中找事物名词即可。如,钱塘湖春行,中的景物,“,早莺,”“,新燕,”“,乱花,”“,浅草,”,等。,2,、,析特点,：抓住诗句中的关键词与细节，并结合常见形象的特定含义，分析其特点。如,“,早莺争暖树,”“,新燕啄春泥,”,用,“,早,”“,新,”,来形容意象,“,莺,”“,燕,”,的特点，并用,“,争暖树,”“,啄春泥,”,的动态描写展现了莺、燕活泼可爱的特点。,3,、,明情感,：理解诗词直接或间接抒发了什么思想情感。如,钱塘湖春行,中，诗句,“,争暖树,”“,啄春泥,”,的活泼画面写出了作者的喜爱之情。,4,、,绘画面,：发挥想象，紧扣诗词中的形象和画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出营造的氛围特点。,四、实战演练,（一）阅读下面古诗，回答后面问题。,己亥杂诗,清 龚自珍,浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。,落红不是无情物，化作春泥更护花。,1,、找一找诗歌中的意象，并说说理由。,2,、,请描述诗歌前两句所展现的情景。,3,、,全诗最后两句，寄托了诗人怎样的情怀？,4,、,“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的主旨，请对其进行赏析。,白日斜,(,凄凉失落、苍茫沉郁,),吟鞭（诗人的马鞭）天涯（家乡）落红（人生无常的慨叹和哀愁）春泥,（奉献精神）花（国家美好的未来）,示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。,寄托了诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。,这两句诗以,“,落红,”,和,“,春泥,”,为喻，表达了诗人虽辞官离京，却仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。,天净沙,秋思（元,马致远）,【2016,曲靖，,2012,普洱,】,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,（二）阅读下面小令，回答后面问题。,1,、这首曲中的意象有哪些？,2,、,请用生动的语言描述,“,古道西风瘦马,”,所展现的画面。（2016曲靖）,3,、,（2016曲靖）对这首曲赏析,有误,的一项是(),4,、,这首散曲通过借景抒情，表达了作者怎样的思想感情？,（2012普洱）,枯藤、老树、昏鸦（凄凉暗淡）,小桥、流水、人家（幽雅闲致）,古道、西风、瘦马（苍凉凄苦）,夕阳、西下（凄凉失落、苍茫沉郁）,断肠、天涯（游子思乡）,示例：在萧瑟的秋风中，寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中独行。,3,、,（2016曲靖）对这首曲赏析,有误,的一项是(),A.这是一首元曲，,“,天净沙,”,是曲牌名，与内容没有直接关系。,B.,“,夕阳西下,”,点明了特定时间，与首句的,“,昏,”,相呼应。,C.,“,小桥流水人家,”,呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使,“,断肠人,”,心碎肠断的触发物。,D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。,【,答案,】,C,表达了作者浓浓的思乡之情和漂泊凄楚之感。,五、课堂小结,在古诗鉴赏里经常会出现一些意象，当你不知道这个意象代表了什么时，就很影响解答相关题目了。但意象那么多，怎么记得住啊！其实有口诀：,松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。,杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。,别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。,乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。,六、布置作业,请根据我们今天所学的内容，按照学业水平考试要求给南唐词人李煜的,相见欢,出题并作答。,相见欢,南唐,李煜,无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。,谢谢大家！,直挂云帆济沧海,长风破浪会有时,