江西省新余市七年级数学下册(6.1.1有序数对)课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,6.1.1有序数对,第十二届全国人民代表大会第一次会议和政协第十二届全国委员会第一次会议，将分别于,2013,年,3,月,5,日和,3,月,3,日在北京开幕,.,若某代表座位号分别是,7,排,9,号,和,7,排,11,号,。,怎样才能既快又准地找到座位？,全国两会,先找排数，,再找号数,创设情境,问题：在班里老师想找一个学生，你知道是谁吗？,问题,(2),：你认为确定一个位置需要几个数据？,提示一,:,只给一个数据“第列”，你能确定老师的好朋友是谁吗？,提示二,:,给出两个数据“第列，第,3,排”，你能确定是谁了吗？,找朋友,感受生活,讲台,2,1,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,第,2,列,这种由两个数,如,（,2,3,）,组成的表示某一具体位置的,我们就称之为,数对,.,（,2,3,）,（列数，排数）,找朋友,约定,:,列数,在前，,排数,在后,第,3,排,感受生活,6,排,8,号,1),在电影院内如何找到电影票上所指的位置？,2),在电影票上，“,6,排,8,号”与“,8,排,6,号”中的,6,的,含义有什么不同？,3),如果将“,6,排,8,号”简记作（,6,，,8,），那么 “,8,排,6,号”如何表示,?,(5,3),表示什么含义？,数对,有顺序的两个数,a,与,b,组成的数对叫做有序数对。,有序,记做：（,a，b,）,比,一,看看哪一组能最快找出以下位置的同学,.,数对,(1,3),(3,1),(2,4),(4,2),(3,4),(4,3),(5,7),(7,5),观察上面的每组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？,列数,在前,排数,在后,温馨提示,数对是有顺序的！,第,2,列,第,3,排,讲台,2,1,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,（,2,3,）,寻人,约定,:,列数,在前,排数,在后,列数,在,排数,通知,请以下座位的同学今天放学后参加班级,植树节的讨论：,(1,5),，,(5,1),，,(2,4),，,(4,2),，,(3,3),，,(7,3),讲台,1,2,3,4,5,2,1,3,4,5,6,7,8,纵列,横排,(1,5),列数,在前,排数,在后,(5,1),(2,4),(4,2),(3,3),(7,3),友情提示,通过上面例子说明在平面内确定一个位置,需要两个数并且这两个数各表示不同的含义,例如电影票前面数表示,排数,后面数表示,号数,.,我们把这种有序的两个数,a,与,b,组成的数对,叫做,有序数对,记作,(a,b).,走亲戚,游戏：,规则：,老师点到谁的名字，表示老师想去他家作客，为了表示欢迎，这位同学要马上站起来并,大声,说出代表他的座位的有序数对。我们约定“,列数在前，排数在后,”,。,如,XXX,：“我家是（,2,，,3,），欢迎光临！”,0 1 2 3 4 5 6 7,8 9 10 11 12 13 14 15,14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,（）图中五枚黑棋子的位置如何表示？,A,B,C,D,E,F,G,点,是,（，）,点是,（，）,点是,（，）,点是,（，）,点是,（，）,（,）图中（，），（，）位置上,分别是什么物体？,0 1 2 3 4 5 6 7,8 9 10 11 12 13 14 15,14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,学校平面示意图,比例：,1,：,10000,图书馆,教学楼,校门,实验楼,花坛,旗杆,解：,图书馆的位置,是（，）,（，）,是旗杆的位置,（，）,是教学楼位置,想一,想：,仅有一个数据,（方位角或距,离，能准确确,定教学楼的位,置吗？,不能,大门,食堂,宿舍楼,宣传橱窗,实验楼,教学楼,运动场,办公楼,(,6),(8,5),(3,7),(,),(7,4),(2,2),(3,3),（,5,，,2,）,考考你,写出学校里各个地点表示的有序数对,.,如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若,”,帅,”,所在的位置用有序数对,(5,，,1),表示，,(1),请你用有序数对表示其它棋子的位置。,(2),我们知道马行“日”字，图中的“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？,5,8,9,2,1,1,1,2,3,4,6,5,7,4,3,(4,3),(5,，,1),(8,，,3),(6,，,5),(2,，,4),(2,，,2),(4,1),(3,4),(1,4),谁是棋圣,0 1 2 3 4 5 6 7 8,11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,做一做,“,怪兽吃豆豆”是一种,计算机游戏。如果用,（，）表示“怪,兽”经过的第三个位,置，那么请你用同样,的方式表示“怪兽”的,其他几个位置？,解：其他几个位置分,别是（,0,，,0,）（,1,，,0,）,（,3,，,2,）（,3,，,4,）（,5,，,4,）（,5,，,6,）（,7,，,6,）,（,7,，,8,）,1,2,3,4,5,6,7,8,9,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,如图所示,请说出图中物体的位置,.,说一说,（,2,，,3,）,5,可,明,个,万,女,4,中,我,的,一,学,3,爱,英,天,帅,活,2,球,里,是,生,大,1,小,孩,打,习,哥,A,B,C,D,E,如右图，方块中有,25,个汉字，用,(C,3),表示“,天,”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。,找一找,（,1,）,(A,5)(A,3)(C,4)(E,5)(B,1)(C,2)(B,4),（,2,）,(B,4)(C,2)(D,4)(C,5)(A,1)(D,3)(E,1),可,自信是成功的第一要决,爱,的,女,孩,是,我,我,是,一,个,小,帅,哥,110,29,35,26,28,27,30,115,121,130,106,（,28,，,经纬度表示位置,源于实际,服务生活,115),随堂练习,如图，点表示街与大道的十字路口，点表示,街与大道的十字路口如果用（，）,（，）（，）（，）表示,由到的一条林荫道，那么你能用同样的方式写出由,到的其他路径吗,？,街街街街街街,大道,大道,大道,大道,大道,大道,0 1 2 3 4 5 6 7,8 9 10 11 12 13 14 15,14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,习题,5.2,1.,如图,在方格纸上用两种方式表示出梅花,的每个花瓣上的黑色的位置,A,B,C,D,F,B,点是,（，）,C,点是,（，）,D,点是,（，）,E,点是,（，）,F,点是,（，）,6,1,8,9,4,3,2,2,6,E,有序数对,有,顺序,的两个数,a,与,b,组成的数对叫做,有序数对,，记作,（,a,，,b,）。,（,a,，,b,）,与,（,b,，,a,）,表示的是两个不同的位置。,有序数对,点的位置,思想方法：,知识点：,注意点：,回顾,回顾,归纳总结,归纳总结,有序数对,有,顺序,的两个数,a,与,b,组成的数对叫做,有序数对,，记作,（,a,，,b,）。,（,a,，,b,）,与,（,b,，,a,）,表示的是两个不同的位置。,有序数对,点的位置,思想方法：,知识点：,注意点：,数形结合,相互转化,议一议,你能举出生活中用有序数对表示位置的例子吗？,活动6,对本节知识的梳理,问题:,谈谈本节你有哪些收获？,四、归纳总结,6.1.1 有序数对,本节课我们学习了：,有序数对的概念；,平面内的点可由一个有序数对来表示；,可用有序数对表示实际问题；,用有序数对可绘成各种图案。,钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土,不可分割的一部分。无论从历史、,地理还是从法理的角度来看，,钓鱼岛都是中国的固有领土，,中国对其拥有无可争辩的主权。,请在地图上说出钓鱼岛的具体位置。,30,110,124,80,105,95,115,45,50,55,25,（,25,，,经纬度表示位置,源于实际,服务生活,124),如图，甲地表示,2,街与,5,巷的十字路口，乙地表示,5,街与,2,巷的十字路口，如果用,(2,5),表示,甲地,的位置，那么“,(2,5)(3,5)(4,5)(5,5)(5,4)(5,3)(5,2)”,表示从甲地到乙地的一种路线，请您用有序数对写出另种从甲地到乙地的路线。,1,巷,2,巷,3,巷,4,巷,5,巷,6,巷,1,街,2,街,3,街,4,街,5,街,6,街,甲,乙,你是最棒的,(2,5),(3,5),(4,5),(5,5),(5,4),(5,3),(5,2),自由创意：,在方格纸上设计一个用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学。,这节课你有什么收获？,有何体会和疑问？,小结,认真思考哦！,布置作业：,