高中语文必修三望月怀远课件 上学期 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,望 月 怀 远,张 九 龄,张九龄,（678740），字,子寿,，韶州曲江（今广东韶关）人。唐中宗景龙初中进士，玄宗朝应“道侔伊吕科”，策试高第，位至宰相。在位直言敢谏，举贤任能，为一代名相。曾预言安禄山狼子野心，宜早诛灭，未被采纳。他守正不阿，为奸臣李林甫所害，被贬为荆州长史。开元末年，告假南归，卒于曲江私第，谥号,文献,。他七岁能文，终以诗名。其诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运用比兴，寄托讽谕，,对初唐诗风的转变，起了推动的作用,。,本诗的,感情基调是什么？,由题目“望月怀月”可见是,借助月亮怀念远人,，表达,思念,之情。,整首诗是如何借助意象表达这种感情的？试结合诗句分析。,通过明月寄托相思的诗句,“,隔千里兮共明月,”南朝宋 谢庄月赋,“,举头望明月，低头思故乡,”李白静夜思,“,今夜鄜州月，闺中只独看,”杜甫月夜,“,共看明月应垂泪，一夜乡心五处同,”白居易,“,但愿人长久，千里共婵娟,”,苏轼水调歌头,“,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐君华流照君。,”张若虚春江花月夜,首联：“海上生明月，天涯共此时。”乃千古名句，好在哪里？“生”字好在哪里？,“,海上生明月,”：,意境雄浑阔大，是千古佳句。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全是景，点明题中的,“,望月,”,。,谢灵运登池上楼,“,池塘生春草，园柳变鸣禽,”,鲍照岁暮,“,明月照积雪，北风劲且哀,”,谢朓,暂使下都夜发新林至京邑赠同僚,“,大江流日夜，,客心悲未央。,”,“,生,”写出,明月从海面冉冉升起的景象,，,富有动感,。,“天涯共此时”：,由景入情,，,转入“怀远,”。,“共此时”的是谁？怎样理解“共此时”？,“此时”，“我”在翘首望月，思念着远方的亲人，而伊人“此时”也在翘首望月，思念着“我”吧。,通过明月寄托相思,。,“天涯共此时”有两层含义：一是,诗人与远在天涯的伊人共此一轮明月,；二是,融融月光洒满人间，天下离人此时都在望月怀远,。,“我”在思念谁？,可以是父母、妻子、亲人、朋友等，具有不确定性。,颔联：“怨”什么？为何“怨”？,“竟夕”，亦即通宵。这通宵的月色对一般人来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一对情人，,因为对月相思而久不能寐,，,只觉得长夜漫漫,，故而落出一个“,怨,”字。,三四两句，就以“怨”字为中心，以“情人”与“相思”呼应，以“遥夜”与“竟夕”呼应，上承起首两句，一气呵成。,颈联：“我”,因相思而彻夜难眠，就披上衣服起身四处寻觅。这时有何感受呢？“怜”有何意味？“露滋”有何意味？,整夜相思不能入睡，怪谁呢？是屋里烛光太耀眼吗？于是灭烛，披衣步出门庭，光线还是那么明亮。这天涯共对的一轮明月竟是这样撩人心绪，使人见到它那姣好圆满的光华，更难以入睡。,“,怜,”应有,怜爱,之意。,夜已深了，气候更凉一些了，露水也沾湿了身上的衣裳。,“,滋,”,指润湿，而且含滋生不已的意思。,“,露滋,”,写尽了,“,遥夜,”,、,“,竟夕,”,的精神。,“,灭烛怜光满，披衣觉露滋,”,，两句细巧地写出了,深夜对月不眠,的实情实景。,尾,联：“不堪盈手赠”表达作者怎样的愿望？,月光是如此的柔和恬静，非常可爱。“我”生发出希望捧一掬月色献给远人的愿望。然而皎洁的月光“照之有余晖，揽之不盈手”（陆机拟明月何皎皎）。,不能把可爱的月光赠给远人，那怎么办呢？“梦”什么？表达了怎样的情感？,既然现实中不能与远人想见，那就回到卧榻上睡觉吧，在梦里也能与远人相会啊。,表达,深切的思念,之情。,评点精粹,唐诗刊选脉会通评林,云：“通篇全以骨力胜，即“灭烛”，“光满”四字，正是月之神。用一“怜”字，便含下结意，可思不可言。”,