苏轼.定风波.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,定风波,苏轼,白蒲中学高二语文组,121234567891,学习目标,文学常识,赏析探究,归纳小结,扩展延伸,课后作业,课件目录,诗词吟诵,诗词背景,整体感知,新课导入,学习目标,121234567891,回主页,1,、感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。,2,、理解作品的思想内容，体会诗歌中包含的人生哲理。,3,、学习本词以小见大的表现手法,。,新课导入,回主页,自题小像,心 如 死 灰 之 木，,身 如 不 系 之 舟。,问 汝 平 生 功 绩，,黄 州 惠 州 儋 州,。,苏轼，字,号,，北宋著名文学家、书画家。他与父亲,、弟弟,皆以文学名世，世称“三苏”。父子三人与唐代的,、,和宋代的,、,、,合称“唐宋八大家”。,词开豪放一派，与,并称“苏辛”。,子瞻,东坡居士,辛弃疾,作者常识,回主页,苏洵,苏辙,韩愈,柳宗元,王安石,欧阳修,曾巩,诗词吟诵,回主页,诗词背景,思考：小序交代了哪些信息？,时间：三月七日,宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。,地点：沙湖道中。,天气：雨，晴。,人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。,故，交代写作缘由。,三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。,元丰五年（,1082,年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。,回主页,诗词背景,整体感知,1,、,这首词的主旨句应该是在哪里？,2,、如果把全词浓缩为一个字或一个词（词组），你会想到哪个字？为什么？词中的主人公给你的印象是什么？请你用一个词概括。,回主页,明确：一蓑烟雨任平生 也无风雨也无晴,明确：沉着、豪迈、随意而安、通达,赏析探究,思考：,作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻”？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？,思考：,“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？,思考：,“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这一句写出了词人怎样的人生感悟？,思考,：,本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细细品味，难揣其意，词人运用了一种什么表现手法做到的？,回主页,思考：,作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻”？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？,赏析探究,心情的轻松,无官一身轻,“竹杖芒鞋”,闲散江湖,“马”,奔波官场,“竹杖芒鞋,轻胜马”,两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场,“轻”,回主页,思考：,“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？,赏析探究,“风雨”,自然界的风雨,政治上的风云变幻,“任”,镇定、从容、洒脱和旷达,回主页,思考：,“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这一句写出了词人怎样的人生感悟？,明确：,词人认为无论是雨还是晴都无所谓。人生也是如此，顺境也好，逆境也好；窘困也好，通达也好，都无所谓。这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。,赏析探究,回主页,“风雨”和“晴”,人生的逆境和顺境,名利的失和得,官职的降和升,思考,：,本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细细品味，难揣其意，词人运用了一种什么表现手法做到的？,明确：,以小见大,一语双关,虚实结合。,赏析探究,回主页,归纳小结,定风波,体现词人在自然风雨中镇定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自解,等复,杂而深微的情致及旷达情怀。,定风波,是苏轼的旷达词之一。旷达情怀贯穿了全词的始终。所谓旷达，指豁达通脱、疏狂不羁、潇洒超俗、乐观开朗的创作个性。旷达是苏轼为人的性格特征，旷达词在苏词中数量很多，所以旷达可以称为苏词的主要风格。,回主页,扩展延伸,阅读余秋雨散文,苏东坡突围,，,体会苏轼贬谪黄州时的复杂的心境。,回主页,黄州贬谪时期的苏轼（,10791084,）,回主页,扩展延伸,时间,词作,诗句,思想感情,1080,卜算子,拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,1080,中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望。,1082,念奴娇,人间如梦，,一尊还酹明月。,1082,定风波,一蓑烟雨任平生,1083,浣溪沙,门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。,幽独凄清,失意自伤,不畏坎坷,笑看风雨,人生空幻,壮志难酬,时运不济,超脱旷达,热爱生活,旷达乐观,西江月,在贬谪到黄州的初期，苏轼是低沉、苦闷的，但他很快从中逃离出来。毕竟他是一个洒脱旷达的人。面对人生的困境，他没有颓废，没有逃避，而是以一种积极乐观的心态去面对，去挑战。所以，他战胜了生活，战胜了自我。所以，我们才看到，黄州时期的苏轼是一个无畏风雨、笑看坎坷的潇洒之人，是一个超然物外、随遇而安的旷达之人。,苏轼在黄州的心路历程,失意自伤,低沉苦闷,随遇而安,洒脱旷达,乐观豪迈,积极向上,前期,中期,后期,扩展延伸,“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡”。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果 引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，,念奴娇,赤壁怀古,和前后,赤壁赋,马上就要产生了。,-,（余秋雨,苏东坡突围,）,扩展延伸,西江月,世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来枫叶已鸣廊，看取眉头鬓上。,酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。,浣溪沙,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。,谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。,回主页,课后,作业：,请依据所学方法，试着赏析苏轼在黄州期间所写的另外一首词,水龙吟,。,回主页,谢谢观赏,！,