高考语文 识记现代汉语普通话常用字的字音复习课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一章 语言文字运用,第一节 识记现代汉语普通话常用字的字音,考纲解读,考纲点击,考试大纲,要求：正确识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为,A,级。对此规定可作如下理解：一是对字音的考查，只考查识记、辨识；考查的重点不在声调上，而在声母、韵母的辨读上。二是“现代汉语”、“普通话”、“常用字”限制了考查的范围，常见常用字音是考查的重点。一般以,现代汉语常用字表,及,普通话异读词审音表,为命题依据，其中主要考查常见多音字、形声字、形近字、同音异形字和其它容易误读的字。,命题趋势,2009,年全国高考共有,13,套试题对字音进行了考查，考查的重点集中在多音字、形近字、形声字等类型上。试题的设问多种多样，有选正确的一项的，如全国卷,、全国卷,、北京、湖南、天津、山东卷；有选错误一项的，如重庆卷；有选相同一项的，如四川卷；有选不同一项的，如湖北、江苏、浙江、广东卷。选材重点是常见的双音节词语和四字成语，除广东卷全为双音节词语外，其余省市试卷双音节词语和四字成语差不多各占一半。尤其应注意的是北京和山东卷字音和字形合并为一题考查，呈现出新的命题趋向。,综观近几年广东高考字音试题，呈现以下命题趋势：,1.,音近字和形近字的单一考查。如,2006,年考查的“,庇,荫、,纰,漏、,毗,连、,筚,路蓝缕、,蚍,蜉撼树”，“,湍,急、祥,瑞,、,揣,摩、,惴,惴不安、气,喘,吁吁”；,2007,年的“,诅,咒、趔,趄,、,狙,击、神情,沮,丧”，“讥,诮,、眉,梢,、,俏,丽、,峭,拔刚劲”；,2008,年的“,赡,养、,瞻,仰”，“,竣,工、英,俊,”,，“,堤,岸、,提,拔”，“,怄,气，,枢,纽”；,2009,年的“,燥,热”和“烦,躁,”,。,2.,形声字和多音字的混合考查。形声字，如,2006,年的“侍、恃”，,2007,年的“峥、狰”，,2009,年的“溯、咽”。多音字，如,2008,年的“调、强、抹、塞”，,2009,年的“降、模”。,3.,考查形式。,2011,年高考语音的考查形式大概会有：给定词语，标注音，然后辨析正误；给定加点词语，看读音相同与否；将字音和字形结合起来辨析正误。广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“,ie,”,与“,ue,”,难度很大，必须矫正。这也是常命题的角度。,考点整合,多音字,1.,多音多义字。,现代汉语词典,中的多音字有,700,多个，其中绝大多数为多义字。它们读音不同，意义、词性、感情色彩也不同。如“当”有两种读音：,dn,（担任、承担、相称、阻挡），,dn,（合适、抵押、以为）。,2.,同义多音字。这类多音字在不同的词里，字义并没有显著的不同，但字音不同。如“剥花生”中的“剥”读“,bo,”,，“剥削”中的“剥”读“,b,”,。,有一部分汉字在长期使用过程中受语境意义限制而形成了一种一字多音的现象，对于这类字如果不认真辨析就会造成误读。如“泥（,n,）土”和“拘泥（,n,）”，“认识（,sh,）”和“标识（,zh,）”等。,金题透析,（,2009,年江苏卷）下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（）,A.,调,度,/,宏观,调,控,降,解,/,降,龙伏虎 搪,塞,/,敷衍,塞,责,B.,省,视,/,省,吃俭用,拓,本,/,落,拓,不羁,纤,绳,/,纤,尘不染,C.,圈,养,/,可,圈,可点 喷,薄,/,厚古,薄,今,重,申,/,老成持,重,D.,臧,否,/,否,极泰来,乐,府,/,乐,不思蜀,屏,蔽,/,屏,气凝神,解析：,A,项,dio,，,tio,，,jin,，,xin,，,s,；,B,项,xn,，,shn,，,t,，,tu,，,qin,，,xin,；,C,项,jun,，,qun,，,b,，,chn,，,zhn,；,D,项,p,，,yu,，,l,，,pn,，,bn,。,答案：,B,解题指津：,本题重点考查正确识记现代汉语普通话字音的能力，能力层级为,A,级。考查要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。考查点完全落实在多音多义词的辨读上，应当说没有多大难度。,考点训练,1.,（,2009,年惠州模拟）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）,A.,载,客,/,刊,载,中,肯,/,中,饱私囊,辟,邪,/,开天,辟,地,B.,着,笔,/,着,手,绿,色,/,绿,林好汉,拗,口,/,脾气很,拗,C.,里,弄,/,弄,鬼,强,迫,/,强,词夺理,角,度,/,群雄,角,逐,D.,兽,槛,/,门,槛,单,帮,/,单,枪匹马,落,枕,/,落,花流水,.,解析：,A,项，,zi,，,zi,，,zhn,，,zhn,，,b,，,p,；,B,项，,zhu,，,l,，,l,，,o,，,ni,；,C,项，,ln,，,nn,，,qin,，,jio,，,ju,；,D,项，,jin,，,kn,，,dn,，,lo,，,lu,。,答案：,A,.2.,（,2009,年深圳九校联考）下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（）,A.,强,辩,强,颜,强,人 自,强,不息,B.,累,赘 连,累,累,教不改 果实,累,累,C.,削,弱,削,平,削,足适履 悬崖,削,壁,D.,血,统,血,证,血,雨腥风 一针见,血,解析：,C,项都读,xu,；,A,项,qin,，,qin,，,qin,，,qin,；,B,项,li,，,li,，,li,li,，,D,项,xu,，,xu,，,xu,，,xi,。,答案：,C,形近字,形近字是指形体相近而读音又往往不同的字。形近字由于形体差别细微，书写和使用时常常会弄错，出现张冠李戴情况；也很容易读错，常常把甲字读作乙字。例如：瞻,赡、刺,剌、赢,羸、粟,栗、陡,陟、徒,徙、箴,缄等这些字结构相似，读题时稍不注意，就会弄错。,对于形近字，首先要把读音和意义联系起来记忆。例如“瞻”，形旁是“目”，这个字的意义与眼睛有关；而“赡”字从“贝”，和钱财有关。由此来区别读音，就不会把“赡养”读为“,zhn,yn,”,。其次要找出形近字之间的不同之处加以辨别，以免认错字，读错音。例如“戍、戌、戊”三个字的字形只有一笔之差，可以概括为“点戍横戌戊中空”加以识别。,金题透析,（,2009,年广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）,A.,赝,品,/,摇,曳,概,况,/,愤,慨,咽,喉,/,哽,咽,B.,溯,源,/,夙,愿,憧,憬,/,瞳,孔 大,厦,/,厦,门,C.,斟,酌,/,甄,别 荟,萃,/,猝,然,模,样,/,楷,模,D.,商,榷,/,证,券,燥,热,/,烦,躁,降,临,/,降,伏,解析,：,A,项,yn,，,y,，,i,，,ki,，,yn,，,y,；,B,项,s,，,chn,，,tn,，,sh,，,xi,；,C,项,zhn,，,cu,，,c,，,m,，,m,；,D,项,qu,，,qun,，,zo,，,jin,，,xin,。,答案：,A,解题指津：,本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，能力层级为,A,级。字音涉及形近字、多音字和形声字的读音。作答字音字形题，首先，需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不相同。其次，联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐音分辨。,考点训练,1.,（,2010,年深圳一模）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）,A,裨,将,/,大有,裨,益,龃,龉,/,含英,咀,华 纰,缪,/,未雨绸,缪,B,慑,服,/,嗫,嚅,跻,身,/,侪,辈 对,峙,/,有,恃,无恐,C,绚,烂,/,驯,服,角,色,/,角,逐 疏,浚,/,怙恶不,悛,D,憔,悴,/,淬,火,贬,谪,/,嫡系 拜,谒,/,残碑断,碣,解析：,A,项，,p/b,，,j,，,mi/mu,；,B,项，,sh,/,ni,，,j/chi,，,zh/sh,；,C,项，,xun/xn,，,ju,，,jn/qun,；,D,项，,cu,，,zh/d,，,y/ji,。,答案：,B,2.,（,2010,年潮州期中）下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（）,A.,宫,阙,撅,嘴,鳜,鱼,蕨,类植物 一,蹶,不振,B.,唠,嗑,磕,碰,瞌,睡,溘,然长逝,阖,家欢乐,C.,海,滨,槟,榔,傧,相,摈,而不用,鬓,发苍苍,D.,觊,觎,觐,见 靓妆 面面相,觑,航空母,舰,解析：,A,项中“阙”应读“,”,，,“撅”应读“,”,，“鳜”应读“,”,，“蕨、蹶”应读“,”,；,B,项“嗑、磕、瞌”应读“,”,，“溘”应读“,”,，“阖”应读“,”,；,C,项“滨、傧”应读“,”，“槟”应读“,”,，,“摈、鬓”应读“,”；,D,项“觊”应读“,”,，“觐”应读“,”，,“靓”应读“,”,，“觑”应读“,”,，“舰”应读“,”。,答案：,D,音近字,音近字是指读音相同或相近而字形却不一定相近的字。例如“融”和“溶”，都读,rn,，“蹈”（,do,）和“韬”（,to,）。,对音近字，要把音、形、义联系起来加以理解记忆。对于音近义又近的字，如“竟”和“竞”，尤其要注意辨别。,金题透析,（,2009,年四川卷）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）,A.,遮,蔽,/,弊,端,囹,圄,/,聆,听 不屈不,挠,/,饶,有情趣,B.,隽,永,/,眷,念 惊,蛰,/,桎,梏,喟,然长叹,/,功亏一,篑,C.,侍,候,/,吞,噬,吉,祥,/,捷,径,溯,流而上,/,夙,兴夜寐,D.,瓦,砾,/,隶,书,矗,立,/,抽,搐,锲,而不舍,/,提纲,挈,领,解析：,A,项,b,，,b,，,ln,，,ln,，,no,，,ro,；,B,项,jun,，,jun,，,zh,，,zh,，,ku,，,ku,；,C,项,sh,，,sh,，,j,，,ji,，,s,，,s,；,D,项,l,，,l,，,ch,，,ch,，,qi,，,qi,。,答案：,D,解题指津：,本题重点考查识记现代汉语普通话的字音的能力，可以用排除法进行筛选：如只要在某一组中找到一对读音不同的，即可删除该项，这样缩小范围后再仔细推敲。考生要注意方言和普通话的读音的差异，如,D,项的“锲而不舍”，,A,项“不屈不挠”，,D,项“隶书”等都容易读错。多音字如“隽永”属于特殊用法中的读音，把它记住就可以了。,考点训练,1.,（,2009,年中山模拟）下列加点字的读音完全不相同的一组是（）,A.,竹,篙,艾,蒿,缟,素,犒,赏,槁,木死灰,B.,痉,挛 根,茎,颈,椎 路,径,不,胫,而走,C.,譬,如,癖,好,秕,谷,裨,将,劈,波斩浪,D.,狙,击,沮,丧,龃,龉,咀,嚼 越,俎,代庖,解析：,C,项,p,，,p,，,b,，,p,，,p,；,A,项,o,，,ho,，,o,，,ko,，,o,；,B,项,jn,，,jn,，,jn,，,jn,，,jn,；,D,项,j,，,j,，,j,，,j,，,z,。,答案,：,C,2.,（,2009,年广州测试）下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是（）,A.,厄,运,扼,杀,碣,石 怒不可,遏,以,讹,传讹,B.,不,惮,禅,让,耽,搁 虎视,眈,眈,箪,食壶浆,C.,狸,猫 阴,霾,淋,漓,竹,篱,茅舍 不幸,罹,难,D.,戎,装,绒,布 芙,蓉,烈火,熔,岩 峥,嵘,岁月,解析：,D,项都读,rn,；,A,项“碣”读,ji,，“讹”读,，其余读,；,B,项“惮”读,dn,，“禅”读,shn,，其余读,dn,；,C,项“霾”读,mi,，其余读,l,。,答案：,D,形声字,现代汉语中,80%,的字是形声字，但由于词语读音的演变，出现了形声字的读音与声旁不一致的现象。（,1,）声旁的声母不表该字的声母。如“歼灭”中的“歼”不读“,qin,”,而读“,jin,”,；“缄默”中的“缄”读“,jin,”,而不读“,xin,”,。（,2,）声旁的韵母不表示该字的读音。如“捺”不读“,ni,”,而读“,n,”,，“绦”不读“,tio,”,而读“,to,”,。（,3,）声旁的声母、韵母全都与该字的读音无关。如“堑”读“,qin,”,而不读“,zn,”,。,金题透析,（,2009,年湖北卷）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（）,A.,拜,谒,/,枯,竭,冲,锋枪,/,冲,击波,恣,意妄为,/,千,姿,百态,B.,陨,石,/,功,勋,倒,胃口,/,倒,栽葱 崇山,峻,岭,/,怙恶不,悛,C.,梗,概,/,田,埂,迫,击炮,/,迫,切性 瓜熟,蒂,落,/,啼,笑皆非,D.,篆,书,/,椽,子,空,白点,/,空,城计,愚,公移山,/,向,隅,而泣,解析：,A,项的读音分别是：,y,，,ji,，,chn,，,chn,，,z,，,z,；,B,项的读音分别是：,yn,，,xn,，,do,，,do,，,jn,，,qun,；,C,项的读音分别是：,n,，,n,，,pi,，,p,d,，,t,；,D,项的读音分别是：,zhun,，,chun,kn,，,，,y,，,y,。,答案：,B,解题指津：,试题难度不大。拼音所涉及的多个知识点，本题均有所涉及：形似字（拜谒,/,枯竭，陨石,/,功勋）、同音字（愚公移山,/,向隅而泣）、多音字（空白点,/,空城计，迫击炮,/,迫切性）、形声字（崇山峻岭,/,怙恶不悛）等等。考生平时可以通过归类识记来帮助记忆。对于那些习惯性误读字（“倒胃口,/,倒栽葱”的读音不同，方言区却容易误读后一字）要格外留心。,考点训练,1.,（,2009,年广东六校联考）下列词语中加点的字，读音全不相同的一组是（）,A.,跻,身,侪,辈,剂,量,济,济一堂 光风,霁,月,B.,禅,让,阐,释 忌,惮,瞻,前顾后,殚,精竭虑,C.,旗,帜,炽,热,谥,号 臻于,郅,治,识,微见远,D.,和,面 弹,劾,鼎,镬,一丘之,貉,荷,枪实弹,解析：,A,项,j,，,chi,，,j,，,j,j,；,B,项,shn,，,chn,，,dn,，,zhn,，,dn,；,C,项,zh,，,ch,，,sh,，,zh,，,sh,；,D,项,hu,，,h,，,hu,，,h,，,h,。,答案：,B,2.,（,2010,年广东模拟）下列词语中加点字的读音，全不相同的一组是（）,A.,煎,熬 蹁,跹,信,笺,草,菅,人命,B.,渎,职,赎,罪 案,牍,穷兵,黩,武,C.,狙,击,诅,咒 趔,趄,人为刀,俎,D.,遏,制,揭,发,歇,息,竭,尽全力,解析：,A,项跹,xin,，其余读,jin,；,B,项赎,sh,，其余读,d,；,C,项狙,j,，诅,z,，趔趄,qie,，俎,z,；,D,项分别读作,，,ji,，,xi,，,ji,。,答案：,D,技巧点拨,复习方法,1.,养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书，以便准确地识读和记忆。,2.,平时注意纠正误读字，建立误读字档案。,3.,积累语文教材注释中加注音的汉字，积累平时训练的试卷中加注音的汉字，积累平时阅读中遇到的生字，特别是多音字。,4.,注音以义定字，记字特别是记多音多义字，以义定字更显关键。注意下面几种易读错的情况：,（,1,）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读,jio,不读,xio,，“恪守”的“恪”读,k,不读,，“缕”读,l,不读,lu,，“咯血”的“咯”读,k,不读,k,等。,（,2,）形近字的误读。如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读,zhn,，后者读,ji,，两者容易混淆。,（,3,）多音多义字的误读。如“发卡”“关卡”中的“卡”读,qi,不读,k,，“角色”中“角”读,ju,不读,jio,。,（,4,）成语中某些带有通假现象的文字和读音。,5.,多看多读多记为主，以练习来巩固。,6.,归类记忆法：找出规律性的东西，加以归纳，记少不记多。如“模”，只有“模子”、“模样”读“,m,”,（由“模样”可推知，装模,m,作样，一模,m,一样），其他都读“,m,”,。,应试技巧,1.,排除为主。因为设题一般为“全对”或“全相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择。,2.,遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正确的注音处理（此为取巧，不可视为规则）。,3.,遇熟谨慎。越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据。,4.,扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄别依据。,写作导航（一）,2009,年试题回顾,回顾与展望,1.,（,2009,年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。,我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行；有时，常识须推陈而出新,请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法，自拟标题，自定文体，不少于,800,字。,2.,（,2009,年全国卷,）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小,动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的,90%,来自汗水。加油！呷呷！”,评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,3.,（,2009,年全国卷,）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色的而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，,1794,年发表论文,视觉之异常,，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。,日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干,20,小时，实验了一年，,1958,年发明了世界上第一包方便面。这一新产品的开发带动了一个新产业。,法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,4.,（,2009,年北京卷）有一首歌唱道：,我一直有双隐形的翅膀,带我飞，给我希望,我有一双隐形的翅膀,带我飞，飞向远方,请以“我有一双隐形的翅膀”为题目，写一篇不少于,800,字的文章。除诗歌外，体裁不限。,5.,（,2009,年上海卷）根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的文章（除诗歌外）。,郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体觉得错落有致，别有韵味。有人说这种作品“不可无一，不可有二”。,6.,（,2009,年天津卷）阅读下面的文字，根据要求作文。,当前，出生于,20,世纪,90,年代被称作“,90,后”的青少年，越来越多地受到社会的关注，有人对他们赞扬嘉许，有人对,他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春,不管怎样，“,90,后”终将担当起社会和历史赋予的重任。,请你联系个人或社会实际，以“我说,90,后”为话题，写一篇文章。,要求：自选角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。不少于,800,字。写出自己的真情实感。不得套作，不得抄袭。,7.,（,2009,年重庆卷）生活中有许多故事。也许你是故事的亲历者，也许你是故事的聆听者，也许你是故事的评论者,故事让你感动，故事给你启迪；你在故事中思考，在故事中成长。,请以“我与故事”为题作文。,要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于,800,字；不要套作，不得抄袭。,8.,（,2009,年山东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。,见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。,请以“见证”为题，写一篇不少于,800,字的文章。,要求：自选角度。自定立意。除诗歌外，文体不限。文体特征鲜明。,9.,（,2009,年湖北卷）请以,站在,_,的门口,为题写一篇作文。,要求：请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。立意自定。文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。不少于,800,字。,10.,（,2009,年湖南卷）请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于,800,字的议论文或记叙文。,11.,（,2009,年安徽卷）阅读下面的文字，根据要求作文。,“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来,领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。,上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟,?,请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于,800,字。,注意：不要脱离材料的含意。立意自定，题目自拟，文体自选。不得套作，不得抄袭。不得透露个人相关信息。书写规范，正确使用标点符号。,12.,（,2009,年江苏卷）时尚表现为语言、服装、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。,请以“品味时尚”为题，写一篇不少于,800,字的文章。,要求：自选角度；立意自定；除诗歌外，文体不限。,13.,（,2009,年江西卷）阅读以下材料，按要求作文。,今年,3,月,15,日，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。,对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为,你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。,注意：（,1,）必须写议论文。（,2,）题目自拟。（,3,）立意自定。（,4,）所写内容必须与给定的材料相合。（,5,）不少于,800,字。（,6,）不得抄袭，不得套作。,14.,（,2009,年海南宁夏卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,暑假里，几个高中生一块儿回学校参加军事训练。他们看到有个女孩蹲在路边，女孩在地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。,他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出,10,元钱，放在女孩面前。,走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落进了不诚信的圈套。”,小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”,小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”,小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现了一顶安全帽，上面用粉笔写着他欠人家多少钱，这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”,小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个小女孩说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,15.,（,2009,年福建卷）题目：这也是一种,_,请先在横线上填上恰当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于,800,字的文章。,要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭。,16.,（,2009,年四川卷）请以“熟悉”为题目，写一篇不少于,800,字的文章。立意自定，文体自选。,17.,（,2009,年辽宁卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,513,网上论坛。主题：明星代言,甲：有明星代言的东西应该更可信。有人调查，,47%,的人在选购同类商品时，会优先选择名人代言的产品。我就是这样。,乙：现在是明星代言广告多，相关问题也多。三鹿奶粉就是一个典型。有人调查，,91%,的人对虚假代言表示愤怒,丙：明星代言多数都是有朋友介绍，经纪人操作。明星不知情，也是受害人。,丁：明星代言实质就是给产品作证言，明星代言费少的几十万，多的上千万，代言产品出问题就没有责任？,戊：产品广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把关不严、相关法规不健全。听说一个好莱坞演员就曾因代言虚假广告被罚款,50,万美元。,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,18.,（,2009,年浙江卷）阅读下面的歌词，根据要求作文。,不要问我到哪里去，我的心依着你；,不要问我到哪里去，我的情牵着你。,我是你的一片绿叶，我的根在你的土地；,春风中告别了你，今天这方明天那里。,无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你；,如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。,不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。,请你祝福我，我也祝福你，,这是绿叶对根的情意！,根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。,注意：角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于,800,字。不得抄袭。,展望与备考,一、命题趋势,1.,以材料作文和命题作文为主打。分析,2009,年全国的,18,道作文题，其中材料作文,9,道，命题作文,8,道，话题作文只有,1,道。可见话题作文渐渐淡出，材料作文和命题作文平分秋色，所以高考作文的命题形式还将是材料作文和命题作文主打天下。值得注意的是，,2009,年高考作文中出现了半命题作文。对于半命题作文而言，由于其开放性比较大，补充题目显得格外重要，对此，考生应当加以重视。,2.,贴近自我和关注生活是主流。从近两年的高考作文来看，有很大的一个特点，就是重视个性，关注社会。这必将是高考命题的一个重要趋势。,2009,年高考北京卷的“我有,一双隐形的翅膀”、重庆卷的“我与故事”、天津卷的“我说,90,后”，三个直辖市的作文一致地以“我”入题，直接关照了“我”身边的世界。以“我”的眼光看自己、看世界，是避免假、大、空的策略，更是体现了“我”的情感、态度、价值观和展示自我个性的正确途径。作文题目关注生活，尤其关注社会热点是激发考生写作热情的有效方法。,2009,年各地的高考作文都能贴近生活、贴近时代。如江西卷的关于“圆明园流失兔首、鼠首的拍卖事件”，辽宁卷的关于“明星代言”，安徽卷的关于“弯道超越”，江苏卷的关于“品味时尚”，都直接针对社会，选取社会热点问题，具有强烈的时代特色,3.,真实诚挚和健康向上是主调。作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极，要表达真情实感。题材的选取上，要从自己熟悉的或亲身感受的生活中选材，表达自己的真实感受；情感的表达上，要融入一种诚实、守信、宽容的心理，体现人间的真爱。如,2009,年湖南某考生写的,踮起脚尖,，朴实地叙述了夜深了躺在床上难以入睡的“我”等待在外谋生的父母回家这样的一件日常生活中的小事，但由于文中再现了父母回家后怕吵醒“我”而“踮起脚尖”上楼、开门、给“我”盖被子等细节，所以生动地表现了父母对子女伟大的爱。这样的细节往往就蕴涵着父母的深情。,4.,理性思维与发散思维是主旨。高考作文在整体上应该会继续保持理性的倾向。近几年的高考作文最大的一个,特点，就是把考生引向理性思考的路上，培养考生的思辨能力。如,2009,年浙江卷“绿叶对根的情意”，就是要考生谈“绿叶”和“根”之间的依存关系。“根”滋养哺育“绿叶”，“绿叶”才得以葱绿茂盛；“绿叶”心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘“根”对自己的呵护。“根”作用于“绿叶”，“绿叶”反作用于“根”，这种关系是相辅相成的。近几年高考作文中新材料作文比较流行，关键是由于这种新材料作文让考生在整体把握的基础上，能够从多角度加以阐发，有利于培养考生的发散思维。因而考生在复习中，要加强对这种新材料作文的训练，培养自己多角度的发散思维能力。,二、应试策略,1.,审清题意。考生写作时一定要有强烈的审题意识。首先，要读懂材料。如,2009,年高考安徽卷的“弯道超越”，考生在写作时要明确两个方面，一是“弯道”，既可实指困难大、变数多的赛车弯道，也可虚指人生道路上的一些关键点，是一个“特殊的阶段”，充满着各种变化的因素，极具风险性、挑战性，同时也充满机遇。可见，这个“弯道”含有比喻义和引申义。二是“超越”，就是超出、越过之意，如超越障碍、解决疑难、走出险境等。这两个方面合在一起，就是要在困境、转型、变化的关键时刻，抓住机遇，战胜自我，奋发向前。其次，要辨析概念，扣住题眼。如,2009,年高考江苏卷的“品味时尚”，考生在写作时就要理解“时尚”的,内涵，“当时的风尚，时兴的风尚”，它的主要特征体现在审美、创意、时兴、有人认同和追求。考生可以选取“时尚”的事物、生活、理念来“品味”，也可以把“时尚”作为广义的文化现象来“品味”。同时，要把握住题眼“品味”，写作的重点要放在“品味”两个字上面，“品味”就是“仔细体会，玩味”。最后，用好提示语，把握好材料的感情导向。如,2009,年高考江西卷的关于蔡铭超以高价拍下铜兽首的材料，考生就要全面地把握材料所含信息，体会命题的含意。材料中的信息要点有四：（,1,）国人强烈反对拍卖圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像；（,2,）佳士得拍卖行仍将其在巴黎拍卖；（,3,）蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍；（,4,）人们对此有种种议论。通过对信息的整合分析，就可以揣摩,出命题人的意旨，就是要考生对文物造成流拍、称了国人之愿的蔡铭超的行为发表支持性、肯定性看法。只有把握了这个主旨，下笔才不会跑题，观点才不会偏离题意。试想，谁要是逆国人之愿去对蔡铭超发表批判性、否定性的观点，能得到公众的认可吗？,2.,积累素材。贯穿整个复习过程，应坚持不懈做好的一项工作，就是强化素材的积累。只有厚积才能薄发，缺少丰厚的积累，是无法写出文质兼美、大气磅礴的文章的。应注意积累如下八个方面的素材：（,1,）铺叙美好的亲情和友情的；（,2,）描摹美丽的景物和感人的场面的；（,3,）关注现实生活的热点的；（,4,）热爱有品位的文化艺术的；（,5,）省察价值取向、道德情操的；（,6,）历练人生,观念、思想方法的；（,7,）了解前沿科学技术发展的；（,8,）展望、预测美好未来的。同时还要明确素材积累的多种途径。如对“借”这一素材就可以从如下几个方面进行积累：,从课本：（,1,）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（荀子,劝学,）（,2,）有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（王安石,游褒禅山记,）,从生活：船要远航，离不开帆和桨，帆使船借助风力，桨使船产生动力。,从自然：（,1,）紫藤萝和牵牛花，虽然没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的,美丽；篱笆和枯树，本无美丽可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道独特的风景线。（,2,）月亮本来是不发光的，它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。,从历史：（,1,）诸葛亮巧借东风；（,2,）萧规曹随。,从名人名言：如牛顿说：“我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩膀上。”,3.,搭建结构。好多时候老师都要讲，高考时要带着“作文”进考场。这说的不是准备作弊，而是要求考生在进入考场前，心中要明白自己熟悉的文章结构。最基本的要掌握记叙文、议论文两种体裁常见的结构方式。如记叙文常见的结构形式有：线索串珠式、时空贯穿式、画面组合式、穿插回放式和巧设悬念式。议论文常见的结构形式有：,并列式、总分式、层进式和对照式。有时考生不光要掌握这些大的框架结构，还要细化到每一个段落，如议论文的主体部分如何进行论述。好多考生只会用简单的观点（分论点）加材料来论证，缺乏分析，没有把观点和材料有机地连接到一起。这就要在平时做好建构，如下面的例子：,古人云“自古才子出寒门”。,(,论点,),古今中外成才者，大多出自贫寒人家。范仲淹两岁丧父，幼时读书时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大的作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书,(,列举论据,),这都是幼时曾贫困而后来成为“才子”的非常之人。“寒门”是他们,植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，贫穷就要奋发图强，越是贫困越能激励人奋发上进，这又何尝不是一笔财富呢？,(,分析,),上面这则材料就做到了观点和材料的有机连接，对论据的分析和阐述使论点鲜明。,4.,优化语言。语言要有文采，这是发展等级里的要求，“有文采”就是要求作文“用词贴切、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。但并不是一篇文章中这几个要求都要具备，其实只要有一个亮点，就能使文章出彩。如引用名言警句，与历史名人的故事相配合，如果运用自如，,恰到好处，也能显示出考生的语言功底，增强文章的厚重感和可信度。如,2009,年某安徽考生的高考作文,转弯之后，是个春天,的片断：,青山相伴，浊酒相随，菊花相依，归隐山林，自成乐趣，享受恬静幽雅的自然风光。陶渊明是一个成功者，他能无畏而平静地离去，释然说：“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。”他走进青山绿水间，在竹篱茅屋下，秋菊小径上，自酌一杯淡酒，缓缓送入口中，享受那一份宁静，享受“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的静谧致远。或许，他真的属于自然，他热爱自然，喜爱那“山气日夕佳，飞鸟相与还”的恬淡生活。他那“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的品格，最终使他,与仕途无缘，成就了他的文学梦，迎来了转过弯道之后的灿烂春天。,文中四次引用陶渊明的诗文名句，印证了陶渊明的成就，这些表现了作者驾驭语言的高超技巧，很有说服力和表现力。,5.,打造亮点。高考作文不比平时作文，由于阅卷时间紧任务重，又因为考生的作文内容和形式往往雷同，阅卷老师一直处于疲惫状态，这就要求考生作文能让阅卷老师眼前一亮，这样分数就有可能上去。那么如何打造亮点呢？要做好以下几点：（,1,）以漂亮的卷面“迷住”阅卷老师的眼；（,2,）以闪亮的标题“煽起”阅卷老师的情；（,3,）以靓丽的“凤头”激起阅卷老师的阅读兴趣；（,4,）以优美的文笔打动阅卷老师的心；（,5,）以精彩的“豹尾”勾住阅卷老师的魂。,写作训练,1.,以“面对与回避”为题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），字数不少于,800,字。,2.,阅读下列文字，按要求作文。,刘翔，,12,秒,88,。一个挑战人类极限的成绩。但在激战过后，刘翔在接受记者采访时说：“师傅告诉我，冲过终点的那一刻，我又回头了，大概是习惯性的动作吧。原本我可以跑得更快。”,是的，生活中人们面对自己的成功，往往心存遗憾，认为自己本来可以做得更好。,请以“其实我可以做得更好”为话题写一篇作文。,要求：立意自定，自拟标题，字数,800,以上，除诗歌外文体不限。,3.,阅读下面的材料，根据要求作文。,一天，我收到一封邮件，上面写道：“有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领。”并且强调：“这是,潜伏,里的台词，用来指导炒股真合适。我一直属于占领者，可悲啊！”看着他的文字，我想，生活中有些事情也是如此。,请根据对材料的理解，选准角度，自定立