中考物理一轮复习 专题七 压强 第1节 固体压强课件.pptx

专题,七,压 强,第,1,节 固体压强,栏目导航,湖南,6,年中考真题精选,知识精讲,实验突破,-,科学探究素养提升,考点清单,重难点突破,1.(2016益阳7题3分)如图所示的四幅图中，属于增大压强的是(),湖南,6,年中考真题精选,命题点,1,增大或减小压强的方法,(郴州2考，岳阳2015.13第二空，益阳2016.7),B,2.(2017怀化8题3分)下列做法属于增大压强的是(),A.站在滑雪板上滑雪，脚不会陷入雪地,B.骆驼被称为“沙漠之舟”，是由于它具有宽大的脚掌,C.蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液,D.为了防止载重汽车压坏路面，装有多个宽大的车轮,C,第,2,题图,3.(2016怀化10题3分)如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是(),A.马上站立不动 B.马上抬起一只脚不动,C.快速跑向安全区 D.趴下平躺爬向安全区,D,4.(2019,益阳,7,题,2,分,),家用小轿车每个车轮与地面的接触面积为,0.01 m,2,，车重,1.210,4,N,驾驶员及乘客共重,310,3,N,在水平地面上小轿车对地面的压强是,(,),A.3.0010,5,Pa B.3.7510,5,Pa,C.1.2010,6,Pa D.1.5010,6,Pa,命题点,2,固体压强的大小比较及相关计算,(郴州3考，岳阳5考，益阳2019.7),B,5.(2018,娄底,9,题,3,分,),社团活动在娄底各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那么,(,),A.,单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力,B.,单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力,C.,手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度,D.,手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度,C,6.(2014,张家界,4,题,3,分,),如图所示，用两食指同时压铅笔的两端，保持静止，左手指受到的压力为,F,1,，压强为,p,1,，右手指受到的压力为,F,2,，压强为,p,2,，下列判断正确的是,(,),A.,F,1,F,2,p,1,p,2,B.,F,1,F,2,p,1,p,2,A,第,6,题图,7.(2019长沙27题3分)如图，水平面上放置了质地均匀的甲乙两个实心圆柱体，它们的高度相同、质量相等，甲的底面积小于乙的底面积为使甲对水平面的压强小于乙对水平面的压强，小海按不同方法把甲乙两物体分别切下一部分后，将切下部分叠加到对方剩余部分的上方下列切法可能达到目的的是(),A.沿水平方向切去质量相等的部分,B.沿水平方向切去体积相等的部分,C.沿水平方向切去厚度相等的部分,D.沿竖直方向切去质量相等的部分,B,第,7,题图,8.(2018,岳阳,14,题,4,分,),如图所示，质地均匀的长方体重,7 N,，放在水平桌面上，它与桌子的接触面积为,0.01 m,2,，则它对桌面的压强为,_Pa.,竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会,_(,选填,“,变小,”“,不变,”,或,“,变大,”),700,第,8,题图,变小,9.(2018,湘潭,24,题,2,分,),如图所示，竖放在水平地面上的均匀长方体木块，重为,G,、高为,3,a,，底面是边长为,a,的正方形，将其由竖放改为平放，木块对地面的压力,_(,选填,“,增大,”“,减小,”,或,“,不变,”),，木块平放时对地面的压强是,_(,用,题中字母表示,),第,9,题图,不变,10.(2019,岳阳,22,题,9,分,),人工智能逐渐融入我们的生活如图所示，某餐厅的送餐机器人的质量为,40 kg,，它与地面的接触面积为,0.01 m,2,.,(1),求送餐机器人的重力；,(2),送餐机器人的外壳是由玻璃钢材料制作的有一小块玻,璃钢材料的质量为,90 g,，体积为,50 cm,3,，求该材料的密度；,(3),若送餐机器人托着,3 kg,的物体，求此时机器人对水平地,面的压强,第,10,题图,解,：,(1),机器人重力：,G,mg,40 kg10 N/kg,400 N,(2),玻璃钢材料的密度：,1.8 g/cm,3,1.810,3,kg/m,3,(3),机器人对水平地面的压力：,F,G,m,物,g,400 N,3 kg10 N/kg,430 N,此时机器人对地面的压强：,p,43 000 Pa,11.(2019张家界17题6分)在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，某同学作出了以下猜想：,猜想一：影响压力作用效果的因素可能与压力的大小有关,猜想二：影响压力作用效果的因素可能与受力面积的大小有关,(1)该同学为了验证“猜想一”是否正确，根据控制变量法设计了如下实验方案：应该保持受力面积的大小_，使压力的大小_(选填“相同”或“不同”),相同,不同,命题点,3,探究影响压力作用效果的因素,(岳阳2016.20),(2),该同学进行了如图所示的实验：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码他是通过观察,_,来显示压力作用的效果,第,11,题图,海绵的凹陷程度,(,3),比较,_,两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力作用的效果越明显,(4),此实验不能用硬纸板代替海绵，原因是,_,(5),此实验中运用到的主要科学方法有控制变量法和,_,甲、乙,硬纸片形变小，难以观察到,转换法,压强,液体压强,流体压强与流速的关系,压力,作用点,方向,与重力的关系,固体压强,定义,公式,物理意义,改变压强的方法,产生原因,特点,公式,连通器,特点,应用,大气压强,证明大气压强存在的实验,测量大气压强的实验,标准大气压的值,大气压与高度的关系,沸点与气压的关系,知识精讲,考点清单,一、压力,1.,定义：,_,作用在物体表面的力.,2.方向：总是_于被压物,体表面且指向被压物体内部.,3.作用点：在受力物体表面上.,4.压力与物重的关系,垂直,垂直,返回思维导图,5.影响压力作用效果的因素：_的大小，_的大小.,二、压强,1.定义：在物理学中，物体所受_的大小与_之比叫做压强.,2.公式：,p,=_.其中,F,表示压力，单位是N，,S,表示受力面积，单位是m,2,，,p,表示_，单位是帕斯卡，简称帕，符号是_,1 Pa=1 N/m,2,.,3.压强在数值上等于物体_所受的_.压强越大，压力产生的效果越_.,压力,受力面积,压强,Pa,单位面积,压力,明显,返回思维导图,点击至重难点突破,压力,受力面积,方法,举例,增大压强,压力一定，,_,受力面积,下列事例中属于增大压强的是,_,，属于减小压强的是,_,.,a.飞镖的箭头很尖,;,b.压路机碾子的质量很大,;,c.载重汽车装有很多车轮d.骆驼宽大的脚掌,;,e.现代建筑中采用空心砖,;,f.在冰面行走时，采用爬行并丢弃一些负重,;,g.冰鞋上装有冰刀,;,h.蚊子尖尖的口器等i.用铁锤用力钉钉子,受力面积一定，,_,压力,增大压力的同时减小受力面积,减小压强,压力一定，,_,受力面积,受力面积一定，,_,压力,减小压力的同时增大受力面积,减小,增大,增大,减小,abghi,cdef,三、,增大或减小压强的方法,返回思维导图,重难点突破,固体压强的大小比较及相关计算,例,1,(2019,南京改编,)2019,年，我国航天事业取得了世界瞩目的又一项成就,“,玉兔二号,”,月球车成功登陆月球背面图示为科技馆展厅内,“,玉兔二号,”,月球车的模型，质量为,36 kg.(,g,取,10 N/kg),例,1,题图,点击至考点清单,(1),模型车静止在水平地面上时，它对地面的压力为多少？,(2),若车轮与地面的总接触面积为,400 cm,2,，则车对地面的,压强为多少？,(3),月球对它表面附近的物体的引力为地球对地面附近同,一物体引力的,.,将该模型车静止在月球表面时，车对月面的压强为多少？,答案：,(1)360 N,(2)9,10,3,Pa,(3)1.5,10,3,Pa,例,2,(1),如图所示，密度相同、质量分布均匀的实心长方体,A,、,B,，将他们放在水平地面上，他们对地面的压强分别为,p,A,、,p,B,，现水平切去各自的一半,(,图中虚线,),，剩余部分对地面的压强分别为,p,A,、,p,B,，则,p,A,_,p,B,，,p,A,_,p,B,.,【变式】若,A,、,B,的密度分别为,A,和,B,，底面积分别为,S,A,和,S,B,，且,S,A,S,B,，将他们放在水平地面上，他们对地面的压强相等，,现水平切去各自的一半,(,图中虚线,),，剩余部,分对地面的压强分别为,p,A,、,p,B,，对地面的压,力分别为,F,A,和,F,B,，则,F,A,_,F,B,，,p,A,_,p,B,.,例,2,(,1,),题图,(2),如图所示，质量分布均匀的长为,L,的木板,A,，放在水平桌面上，木板右端与桌边缘相齐，在水平向右推力的作用下匀速地向右运动，在木板 离开桌面前的过程中，木板对桌面的压强,_,，,对桌面的压力,_,例,2,(,2,),题图,变大,不变,例,3,题图,例,3,如图所示，两个均匀的实心正方体甲和乙放置在水平地面上，甲的质量为,6 kg,，边长为,0.1 m,，若甲、乙的高度之比为,12,，密度之比为,21,，则甲对水平地面的压强,p,甲,_Pa,，甲、乙对水平地面的压强之比为,_,(,g,取,10 N/kg),【变式,1,】若将甲叠放在乙上，此时甲对乙,上表面的压强是,_Pa,，乙对地面的压,强为,_Pa.,【变式,2,】若将正方体甲沿竖直方向切除一,半，则甲的剩余部分对地面的压强为,_Pa.,610,3,11,610,3,7.510,3,610,3,实验突破,-,科学探究素养提升,命 题 点,命 题 点,命 题 点,命 题 点,【提出问题与假设】,1.压力的作用效果可能与压力的大小及受力面积大小等因素有关,【设计与进行实验】,2.主要实验器材：形变明显的物体(如海绵、沙子、橡皮泥等)、小桌、砝码等,实验视频见超值配赠,实验,探究影响压力作用效果的因素,(岳阳2016.20),3.实验方法：,(1)转换法：通过物体的,形变程度,来反映压力的作用效果；,(2),控制变量法：,探究压力的作用效果与压力大小的关系：控制受力面积大小一定，改变压力大小，观察被压物体的形变程度；,探究压力的作用效果与受力面积的关系：控制压力大小一定，改变受力面积大小，观察被压物体的形变程度,4.,比较不同条件下形变物体的形变程度，总结影响压力作用效果的因素,【交流与反思】,5.,压强大小的判断,6.,实验方案的评估,实验结论,：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关：,当压力一定时，,受力面积越小,，压力的作用,效果越明显,；,当受力面积一定时，,压力越大,，压力的作用,效果越明显,全国视野分层练,例小红利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示,(1)实验中通过观察_来比较压力的作用效果，我们_,_,_(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验,海绵的凹陷程度,可以,例题图,基础训练,(2)比较甲、乙两图，可得出结论：受力面积相同时，压力_(选填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显,(3),通过比较图,_,和图,_,，可以得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显下列实例中，直接应用该结论的是,_(,填字母,),A.,图钉的一端做得很尖,B.,交通管理部门规定，严禁货车超载,C.,书包要用宽的背带,D.,菜刀要经常磨一磨,(4),本实验的科学探究方法是,_,和转换法,乙,丙,AD,控制变量法,越大,(5),若将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图乙中海绵受到的压强,p,乙,和图丁中木板受到的压强,p,丁,的大小关系为,p,乙,_,p,丁,(,选填,“,”“,”,或,“,”).,例题图丁,能力提升,(6),小明同学在探究压力的作用效果与受力面积的关系时，选用物块和泡沫进行实验，实验时将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示将左边部分移开后，发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中存在的问题是,_.,没有控制压力大小相同,例题图戊,