第02节向心力.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,水平面内的匀速圆周运动,粤教版,必修,2,第二章,第二节,单位：仁化县仁化中学,作者：刘丽娜,教学内容,问题导入,小组讨论,教学过程,板书设计,1.,一般的受力分析顺序？,2.,物体做匀速圆周运动的条件？,3.,物体做匀速圆周运动的基本公式？,问题导入,小组讨论,1.,一般顺序为重力、弹力、摩擦力、外力等,2.,合外力提供向心力（,F,向,=F,合外,）,3.,F,向,=,m,v,2,/r=m,2,r,=m(2,/T),2,r,=m,（,2f),2,r,教学过程,“,导,”,教师导入新课,“,思,”,学生自主学习,“,议,”,学生分组讨论,“,展,”,学生展示,“,评,”,教师点评,“,做,”,课后作业,O,G,N,F,O,由于做匀速圆周运动,F,向,=F,合外,已知：水平面光滑，绳长为,L,，球的质量为,m,，小球做,匀速圆周运动,的角速度为,。,求：绳子的拉力？,教学过程,“,导,”,教师导入新课,“,思,”,学生自主学习,“,议,”,学生分组讨论,“,展,”,学生展示,“,评,”,教师点评,“,做,”,课后作业,F,向,=m,2,r,F=,F,向,=m,2,L,模型,1,：圆台转动类,例,1,、如图，半径为,r,的圆筒绕竖直中心轴转动，小橡皮块紧贴在圆筒内壁上，它与圆筒的摩擦因数为,，现要使小橡皮不落下，则圆筒的角速度至少多大？,（最大静摩擦力等于滑动摩擦力）,教学过程,“,导,”,教师导入新课,“,思,”,学生自主学习,“,议,”,学生分组讨论,“,展,”,学生展示,“,评,”,教师点评,“,检,”,课堂检测,“,导,”,教师导入新课,“,思,”,学生自主学习,“,议,”,学生分组讨论,“,展,”,学生展示,“,评,”,教师点评,“,做,”,课后作业,例,1.,解析,：小橡皮受力分析如图。,小橡皮恰不下落时，有：,F,f,=mg,其中：,F,f,=F,N,而由向心力公式：,F,N,=m,2,r,解以上各式得：,G,F,f,F,N,教学过程,“,导,”,教师导入新课,“,思,”,学生自主学习,“,议,”,学生分组讨论,“,展,”,学生展示,“,评,”,教师点评,“,做,”,课后作业,教学过程,知识总结：匀速圆周运动的一般解题步骤,1.,四确定：确定研究对象、确定轨道平面、确定圆心位置、确定向心力的方向。,2.,受力分析。,3.,分析向心力的来源。,4.,选定向心力方向列方程求解。,“,导,”,教师导入新课,“,思,”,学生自主学习,“,议,”,学生分组讨论,“,展,”,学生展示,“,评,”,教师点评,“,做,”,课后作业,模型,2,：,圆锥摆,例,2.,小球做,圆锥摆,时细绳长,L,，与竖直方向成,角，求小球做匀速圆周运动的角速度,。,教学过程,“,导,”,教师导入新课,“,思,”,学生自主学习,“,议,”,学生分组讨论,“,展,”,学生展示,“,评,”,教师点评,“,做,”,课后作业,O,O,“,导,”,教师导入新课,“,思,”,学生自主学习,“,议,”,学生分组讨论,“,展,”,学生展示,“,评,”,教师点评,“,做,”,课后作业,教学过程,O,O,mg,T,F,L,小球做圆周运动的半径,由牛顿第二定律：,即,：,R,例,2.,解析,：,小球的向心力由,T,和,G,的合力提供,教学过程,“,导,”,教师导入新课,“,思,”,学生自主学习,“,议,”,学生分组讨论,“,展,”,学生展示,“,评,”,教师点评,“,做,”,课后作业,教学过程,“,导,”,教师导入新课,“,思,”,学生自主学习,“,议,”,学生分组讨论,“,展,”,学生展示,“,评,”,教师点评,“,做,”,课后作业,作业：一个光滑的圆锥形筒的轴线垂直于水平面，圆锥筒固定，质量为m的小球沿着筒的内壁在水平面内做匀速圆周运动，圆锥母线与轴线夹角为，小球到锥面顶点的高为h，（1）小球的向心加速度为多少？（2）对圆锥面的压力为多大？（3）小球的角速度和线速度各为多少？,板书设计,匀速圆周运动的一般解题步骤,1.,四确定：确定研究对象、确定轨道平面、确定圆心位置、确定向心力的方向。,2.,受力分析。,3.,分析向心力的来源。,4.,选定向心力方向列方程求解。,