中考语文 综合实践题复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考语文综合实践专题复习指导,1,一、中考点击,1.,认真看,20072010,年南通市中考综合性学习试题，然后说说你的发现。,2,2007,年南通中考题,6,阅读下面的材料，根据要求答题。,(,6,分,),某校九年级,1,班拟开展名为,“,图书漂流,”,的读书活动。班主任李老师说：,“,图书漂流,就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它继续漂流。,”,为营造气氛，班委会准备出一期,“,图书漂流,”,专题黑板报，请你为本期,黑板报,写一条,宣传标语,。,(20,字以内,)(2,分,)_,请从下列,图书,中选择一部，写上,“,放漂寄语,”,，以引起读者对该书的阅读兴趣。,(80,字以内,)(4,分,),西游记,水浒,朝花夕拾,骆驼样子,格列佛游记,所选图书：,放漂寄语：,_,教材依托：八下 如果我主办校刊 七下、八下、九上下涉及名著,3,2008,年南通中考题,6,丰富多彩的初中语文学习生活即将结束，九年级（,6,）班组织了一次“,我心中的语文,”专题学习活动，其中有主题为“话说文学作品中的人物”的交流会。在这次活动中，请你完成以下任务：（,6,分,）,请为本次交流会的场地布置拟一副,对联,，要求所写内容切合活动主题。（,2,分）,请从下列人物中任选一个谈谈你的评价。（结合,作品,内容，,50,字左右）（,4,分）,宋江 祥子 格列佛 汤姆,索亚,教材依托：七上 对联，七上、八下、九上名著中人物,4,2009,年南通中考题,5,某中学举行“走进文学百花园”语文实践活动。请你按照活动要求，凭借自身的语文素养，打开“三重门”，进入“百花园,”。（,8,分）,第一重门：请你从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会,汉字,的魅力。（不超过,15,个字）,(2,分,),明 采 旦,示例：休,人靠在树上，美美地休息。,第二重门：请你,仿照,“文学是风，吹开心的花朵”，以“文学”为话题,写一句话,。（,2,分）,，,。,第三重门：请你对以下,名著,中任意一部的作者说几句话，谈谈作品某一方面的内容对自己心灵成长所起的作用。（要求：有作者称谓，语言得体，不超过,60,个字）（,4,分）,西游记,骆驼祥子,钢铁是怎样炼成的,教材依托：八上 专题“汉字”，七下、八上、九上中名著,5,2010,年南通中考题,5,某班级创办了一个“文学泡泡”网站，其中“泡泡拍”和“泡泡问”两栏目的点击率很高。如你是版主，请你做以下两件事。,(8,分,),“,泡泡拍”将拍卖著名文学作品中的三样物件，请你选择其中一件，写一段,广告,词。,(,要求：紧扣原作，明确物件与人物的关系及作用,)(4,分,),金箍棒,(,西游记,),人力车,(,骆驼祥子,),绿色礼服,(,最后一课,),示例：鹅毛扇,(,水浒传,),人称“小诸葛”的吴用，轻摇着这把鹅毛扇，为晁盖献计，智取生辰纲。,“泡泡问”里有两个主题帖，请你选择其中一个,帖子回复,。,(,要求：观点明确，并简述理由,)(4,分,),主题帖一：能否说,水浒传,中的鲁智深是个粗人,?,主题帖二：如何看待,汤姆,索亚历险记,中汤姆离家出走的行为,?,回帖：,教材依托：七下 网上读写与交流，九上 广告专题，,七上下、八上下、九上名著,6,20062010,年,中考实践题,的比较,1.,文学气息浓，几乎都涉及推荐名著。,07,年：,西游记,水浒,朝花夕拾,骆驼祥子,格列佛游记,08,年：宋江 祥子 格列佛 汤姆,索亚,09,年：,西游记,骆驼祥子,钢铁是怎样炼成的,10,年：,西游记,骆驼祥子,最后一课,2.,都要求谈自己的观点、感受或评价。,同：,07,年：“放漂寄语”（涉及作对品的评价）,08,年：对宋江、祥子、格列佛、汤姆,索亚中任一人物的评价,09,年：对,西游记,骆驼祥子,钢铁是怎样炼成的,中任 一部的作者说几句话,10,年：对,西游记,汤姆,索亚历险记,中人物评价的回帖,7,异：,06,年：,3,分,07,、,08,年：,6,分,09,、,10,年：,8,分,1.,分值越来越大。,2.,对名著考查越来越细，并已涉及课内重要作品。,07,年：名著作品,08,年：名著作品 中人物,10,年：名著作品 中人物的物件,推荐名著,课内名家名作（绿色礼服,最后一课,）,3,.,由富于文学气息转为兼具文学气息和时代气息。,10,年：网站、版主、回帖,8,初中语文教材中涉及到的综合实践题内容,七上,我爱文学,09,八上,口语交际（假如我是导游）,口语交际,（注意对象场合文明得体）,一次有意义的集体视听活动,对联,08,师生自行设计,走进图书馆,专题“汉字”,09,模拟科技新闻发布会,八下,口语交际,（清楚、连贯地表达观点）,09,七下,口语交际（做一回小记者）,口语交际（有针对性地发表意见）,08,口语交际（劝告）,07,如果我主办校刊,07,口语交际（话需形象才动人）,市场新商品调查,保护野生动物的一次活动,专题“叶”,网上读写与交流,06,社会热点问题讨论会,荷,专题,写简短的演讲稿,赛诗会,九上,专题“气象物候”,八上,当一次主持人,专题,长城,专题“广告多棱镜”,10,开展一次爱国主义教育活动,九下,专题“系统思想与统筹方法”,口语交际（一姿一容总关情）,我心中的语文,08,二、题型归纳,三大类型,语言运用类包括：广告、标语、对联、短信、新闻、仿句、赠言、颁奖词、开场白、宣传语、串联词等；实践活动类包括：活动名称、活动方案，谈谈自己对开展某些实践活动的认识、制定简单的计划等；材料探究类包括文字材料类和图表材料类；除了上述这些常见的单一题型外，有些综合性学习还把多种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。,语言运用类；实践活动类；材料探究类,10,1.,语言运用类,（,1,）考题形式,广告、标语、对联、短信、新闻、仿句、赠言、颁奖词、开场白、宣传语、串联词等；,三、方法指点,11,示例,1,、（,2010,年,广东省）按要求完成问题。,广州将举办第,16,届亚运会，学校拟选派,l0,名同学参加滨海市中学生拉拉队，届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作,1,、请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗朗上口，富有鼓动性。,答：,2,、拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。,答：,3,、拉拉队应该做好哪些准备工作？请你提出两项建议。,答：,12,参考答案,（,1,）参考示例一：赛出高水平，展现真风采！,/,参考示例二：展示实力，超越自我！,（,2,）参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛！我是校运会拉拉队的主力队员！我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票！,（,3,）参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭，旗子等。,13,（,2,）解题指点,言之有“礼”，即采用得体的礼貌用语，根据题意，必要时加称呼。如示例,1,第二题,言之有“物”，即语言力求清楚明白。摒除空话、套话或含糊不清的语言。,言之有“序”，即说话有顺序,不颠倒混乱。要注意事物内在联系及因果关系,力求意明句畅。,言之有“节”,即答题要满足试题要求，简明作答,字数适中,标点恰当。,14,2.,实践活动类,（,1,）考试题型,实践活动类包括：活动名称、活动方案，谈谈自己对开展某些实践活动的认识、制定简单的计划等；,15,示例,2,：设计一个宣传诚信的,活动方案,，并为该活动设计一个,宣传标语,。,（要求：针对学生中存在的考试作弊行为，设计出宣传,活动主题、活动形式,、,活动步骤,（至少三步）、要取得的,效果,。）,解析：对于活动方案的设计，同学们可把自己当作是本次活动的策划者，结合班级平时开展活动的流程，认真回顾、总结，用简要的语言归纳总结。活动主题一般用生动形象、简明扼要的句子展现出来；常见的活动形式有：主题班会、辩论会、座谈会、校园调查,演讲比赛、出手抄报、出黑板报、写倡议书、网上签名寄语等；活动步骤一般包括准备阶段、活动过程、活动结果的展示。,16,1,、诚信活动的主题,(,宣传标语,),：,诚信,人生的绿卡；（或：诚信是法宝，规矩不可少；或：我诚信做人，为班级争高分；）,2,、活动形式：,主题班会,（或：辩论会、座谈会、校园调查等。,注意：,活动步骤要与活动形式相适应）,3,、活动步骤：,（至少三步骤以上，要具体可行）,4,、要取得的活动效果：,使大家认识作弊的危害，诚信做人。,17,4,、活动步骤：,第一步：,主持人发言，点出考试中存在的作弊现象，提出问题：“你对偷看来的成绩感到心安理得吗？”引起大家思考；,第二步：,由同学自编自演“考场再现”小品，内容有少数同学作弊的情节；,第三步：,由全班同学讨论小品，围绕作弊的危害；,第四步：,实话实说：有没有作弊过，现在的心情如何；,第五步：,主持人总结，作弊害人害己，呼吁大家诚信考试。,18,活动设计方案的注意点,1,、,要根据题目的要求确定活动方案应该包含的内容,2,、,确立的主题必须符合题意,3,、,方案要分步骤，不要混杂在一起，至少有三个步骤，每个步骤要具有可行性,4,、,心中明确设计每一步骤的理由，内容，目的，视题目要求决定是否作答。,19,（三）材料探究类,材料探究类包括图表材料类和文字材料类,图表材料类,答题思路归纳：,1.,仔细观察图表，尤其注意,图表名称,、栏目、数据,2.,进行归类比较，找出变化、差距,3.,发现问题，得出结论。,答题注意点：,1,、一般不要轻易引用图表中的数据，要学会用词语概括变化现象。,2.,答题时常会用到“剧增”、“陡增”、“加剧”、“急剧”、“下降”、“上升”、“越来越,”,、“明显”、“趋于”等表明变化的词语。,20,3,、下面是某市对中小学生思想道德状况调查的一项结果。,调查问题,小学生,中学生,如何对待考试作弊,坚决反对,85.5%,65.3%,诚实者吃亏，有机会也作弊,10.2%,24.5%,事不关己，听之任之,3%,11.6%,（,1,）从这个表中你发现了什么问题？,中学生,“,诚信意识,”,较小学生淡薄。,21,家长应当采用积极引导的方法教育孩子。,1,、,下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活动时对,150,位学生的调查，请根据右面图表所反映的内容回答问题。,（,1,）,从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？,现在家庭教育中还有一小部分家长采用训斥或睁一眼闭一眼的教育方法。,(2),请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。,22,1.,考题形式：,阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。,结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。,阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想体会。,2.,解题：所谓探究，就是要求通过几则材料的阅读、分析、比较、研究，从而有所发现，然后写出自己发现、探究的结果。而发现、探究就是要通过比较、分析，找到几则材料之间存在的关系。,文字材料类探究题,23,文字材料探究题的基本方法,（,1,）问原因,(,即探究因果关系,),：,任何事物的发展都有其原因。我们一旦知道结果，只要顺藤摸瓜就能探求原因、得出探究结果。,例,1,、阅读下列材料写出你的探究结果。,一个六岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。,分析：结果是出现五角星图案。原因是孩子有好奇心没有按常规去切，而好奇心就是人们常说的创造性思维。于是我们可以得出结论：,24,分析：,结果是出现五角星图案。原因是孩子有好奇心没有按常规去切，而好奇心就是人们常说的创造性思维。于是我们可以得出结论：,创造性思维能获得意料不到的成功。,25,答案示例：,有志者事竟成,信心是命运的主宰,自信是成功的第一秘诀,勇于开拓创新就能成功,许多发明创造建立在梦想的基础之上,练习：阅读下面提供的材料，请用简明的语言写出你的探究结果。,当今世界首富比尔,盖茨曾说过：“我想，我们有一天能够在机器上模拟人的思维，为什么不行？电脑是用硅做成的，可以计算，人脑是用碳构成的，质子在大脑里的运动形成了各种概念，这是完全可以模仿的。”果然，他和他的微软公司取得了惊人的成就。,26,2,、抓关键,提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，,抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，,准确理解材料，探究出正确结论。,例,2,、阅读下列材料写出你的探究结果,。,北人生而不识菱者，仕子南方。席上啖菱，并壳如口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”,分析：,本段材料中“其人自护其短”是关键句，找到这个关键句，我们很容易得出结论：不可自护其短。或自护其短要不得。如果抓不住关键，而得出“北人有不同凡响的壮举”就错了。,27,探究复杂材料的常见方法,1,、同中求异法：,相同的材料，从它们的相同点出发可以探究结论，但往往缺乏深度，如果我们从相同材料中,寻求他们之间的不同点,，就能挖掘深度，得出正确绝伦。,材料：,马克思,23,岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。,恩格斯,21,岁就著文批判当时德国哲学家谢林。,列宁,17,岁就开始革命活动。,毛泽东,26,岁主编,湘江评论,。,徐特立,48,岁留法，克服困难，学会法语。,28,分析：,以上几则材料的共性是讲伟人们在事业上的成就。细分析,1-4,则材料有一个共性，即他们在青年时代就出成果，而材料,5,就不同了。据此，我们可以得出结论：,年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚忍不拔的毅力。,如果我们不能关注相同材料中的差异而得出“伟人们在年青时就取得了突出的贡献”这个结论就不准确了。,29,2,、异中求同法：,相异的材料，有时形异而实质是相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点从而得出结论。,材料,一根木头搁在山洞之上，下面深不见底，则敢于走过去者甚少，但若横置于地，则常人皆能从上面过去。,小李第一次演讲，他事先也作了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。,分析：两则材料从形式上看是不同的，结果一样都未能如愿以偿。共同原因都是缺乏良好的心理素质。因此我们可以得出结论：,良好的心理素质是成功的重要因素，要培养良好的心理素质。,30,探究题小结：,分析几则材料为什么可以放在一起，然后推断，一定是材料之间存在某种关系。关键是要学会对材料进行阅读、分析、比较、归纳。,答题时，材料间是因果关系的，要写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性的，再写不同点。,31,（,2,）对人才的评价中，应多一些对能力尤其是实践能力的考查，少一些对“证书”的计较。,2,、右面是,2006,年全国,“,两会,”,期间新华社发表的一幅图片。请仔细观察图片，然后回答问题。,（,1,）这幅图片说明了我国教育中存在什么问题？,（,2,）怎么做才能彻底解决这一问题？请谈一谈你的看法。,（,1,）长期以来我国人才评价中存在单纯以学历、文凭论水平高低的弊端，致使一部分像孙悟空一样有真才实学的人“英雄无用武之地”。,答案示例：,32,五、当堂练习,33,5.,综合性学习（,10,分）（,2010,年重庆市中考语文试题）,地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。,（,1,）请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（,50,字以内）,_,材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高,1.9,米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。,34,材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。,材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：,“,节能就是最大的减碳。,”,35,（,2,）为本次活动拟两条宣传标语。（,4,分,_,_,（,3,）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（,80,字左右）（,3,分）,36,（,1,）“低碳生活”指：以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。,（,2,）示例：今天你低碳了吗？低碳生活，让我们的生活更美好！节能就是最大的减碳。,从本质上说明：低碳生活是一种,的生活方式。,抓关键词：节能 减排,（,3,）示例：“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。,37,8.,综合实践题 （,2010,年四川南充中考语文试题）,“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。,(1),班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，写出板块名称。,(1,分,),_ _,(2),班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。,(1,分,),38,8.,(1),示例：班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照等，只要,与班级成长有关,即可。,(1,分,),a,班主任、班长致辞,b,师生联欢文艺演出,c,互相留言、交换礼物,d,师生合影留念,(2),方案应包括,内容安排,与,活动程序,，只要能体现此次活动的主题且完整有序即可。（,1,分,),39,10.,认真观察下面一幅漫画，按要求答题,。（,4,分）,（,2010,年四川泸州中考语文试题）,（,1,）给漫画拟一个标题，,5,字以内。（,2,分）,标题：,_,（,2,）这幅漫画讽刺了什么现象？（,2,分）,答,:,40,10.,（共,4,分）答案示例：,（,1,）适得其反、事与愿违、弄巧成拙、如此宣传、“榜样”（,2,分，答成“乱涂乱画”不给分）,（,2,）讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。（,2,分）,探究提示：仔细观察 思考提炼隐性信息,(,学会透过现象看本质,),表达规范,41,临场,1.,审题明确任务，抓住要点。,2.,表达简洁明了、得体恰当。,42,寄语：,在生活中关注语文，,在语文中关注生活。,43,