河北省藁城市尚西中学七年级历史上册《第10课-秦王扫六合》课件-人教新课标版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,秦始皇,第三单元 统一国家的建立,第10课 “秦王扫六合”,秦统一六国,中央集权统治的建立,巩固统一的措施,北筑长城和开发南疆,练习,阅读导言及课本5657页有关内容,回答如下问题:,1.秦朝的建立者是谁?什么时间？都城建在哪里?这是一个什么样的国家?,秦朝的建立者是嬴政,前230-前221年，定都咸阳,秦朝是我国第一历史上第一个统一的中央集权的封建国家.,秦统一六国,2.结合导言、正文和以前学过的内容,思考秦能统一六国的原因.,秦能统一六国的原因:,1.战国以来,随着经济的发展,政治上的分裂阻碍了社会的进步,统一成为大势所趋.,2.长期处于战乱之中的人们,渴望生活安定,渴望统一,.,3.商鞅变法后,秦国经济发展,军队战斗力增强,成为战国后期最强大的国家,为秦统一六国奠定了基础.,4.秦王嬴政能够重用人才.,5、高明的军事策略.,中央集权统治的建立,阅读46页课本说明秦专制主义中央集权制度的内容.,最高统治者称皇帝,皇权至高无上,总揽全国一切军政大权。,中央政府设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察,最后由皇帝决断.,在地方上推行,郡县制,，分天下为36郡，郡下设县。,秦朝首创“皇帝”称号,皇帝自称为“朕”.,皇帝,太尉,丞相,御史大夫,郡（守）,县（令）,最高统治者,中央政府,地方政府,君主专制,中央集权,秦朝为巩固统一,采取一系列措施，试从,经济、文化、思想,三方面来论述.,经济,:统一货币,在全国范围内使用,圆形方孔铜钱,;统一度量衡。,文化,:统一文字,把,小篆,作为全国规范文字,后推广,隶书.,思想,:加强思想控制,焚书坑儒.,巩固统一的措施,假如你是一位历史学家，你会如何评价秦始皇“焚书坑儒”的做法？,秦始皇进行了货币、度量衡、文字的统一，你认为这有什么作用？,秦始皇统一货币、度量衡、文字，促进了当时秦经济文化的交流和发展、巩固了国家的统一、推动了历史地向前发展。,秦始皇“焚书坑儒”一定程度上加强了专制的中央集权，但钳制了思想，摧残了文化，制造了封建皇权摧残文化，迫害知识分子的先例。,北筑长城开发南疆,“万里长城”是中国的象征，是古代劳动人民智慧的结晶，被列入“世界文化遗产”名录，称为世界第七大奇迹。结合课本内容回答如下问题：,修筑“万里长城”的目的是什么？负责此项工程的是谁？“万里长城”起止点分别为哪里？,为了抵御北方匈奴的进扰，秦始皇派大将蒙恬修筑了西起临洮，东到辽东的长城，它是劳动人民智慧和独创性的象征。,习题小练,1.,电影,中刺客无名对秦王说,:“,剑”共有,18,种写法,.,秦王说,;,统一后只留下一种,.,请问秦统一后整理出来通行全国的标准文字是,(),A,大篆,B,金文,C,小篆,D,隶书,2.,下列措施属于秦始皇首创的是,(),A,修筑长城,B,地方设县,C,使用圆形方孔钱,D,规定最高统治者称皇帝,3.,在秦朝的行政系统中,协助皇帝处理政事的是,(),A,丞相,B,太尉,C,御史大夫,D,郡守,C,D,A,4.,第一个统一的中央集权的封建国家的都城在,(),A,长安,B,咸阳,C,洛邑,D,镐京,5.,秦朝时修建了沟通长江水系和珠江水系的水利工程是,(),A,都江堰,B,郑国渠,C,白渠,D,灵渠,6.,为了加强思想控制,建议秦始皇焚书的是,(),A,管仲,B,商鞅,C,李斯,D,荆轲,7.,在秦朝统一的过程中,北方不断进犯的少数民族是,(),A,匈奴,B,犬戎,C,越族,D,羌族,B,D,C,A,8.,以下哪项不是秦统一后加强中央集权,.,巩固统一的措施,(),A,在中央,皇帝以下设丞相,.,太尉,.,御史大夫,实行郡县制,B,统一文字,.,货币,.,度量衡,C,北征匈奴,南征越族,D,实行休养生息政策,轻徭薄赋,9.,秦始皇“焚书坑儒”带来的消极影响是,(),钳制了思想的发展,摧残了先秦文化,加强了专制中,央集权统治,制造了封建皇权摧残文化迫害知识分子的先例,A B C D,D,C,你是如何评价秦始皇这一历史人物的,?,我所理解的秦始皇功过之论？,对历史人物功过的评价，应该客观公正的去看待。,秦始皇的“功”体现在：统一六国,结束了春秋战国长期混战的局面，社会安定,;,建立君主专制的中央集权的封建国家,郡县制影响深远,;,统一货币、度量衡、文字,加强了经济文化的交流和发展,;,修筑万里长城和灵渠,巩固国防,;,开发边疆,使边远地区的经济得以发展,.,秦始皇的“过”体现在,:,焚书坑儒,钳制了思想摧残了文化,;,修筑万里长城劳民伤财,.,但总体而言,我认为秦始皇的“功”大于“过”,.,