2014物理中考复习全.pptx

物理物理第十八讲 考点梳理考点梳理新课标考点53 磁现象 1磁体、磁场、磁感线磁极：磁体有_个磁极，_极(S)和_极(N)；磁极间相互作用：同名磁极相互_，异名磁极相互_。磁场：磁场存在于_，磁场对放入其中的磁体有_的作用；把磁场中某一点的小磁针静止时_所指的方向规定为磁场的方向；为了形象地描述磁场分布，引入了_。两南北排斥吸引磁体周围力北极磁感线物理物理第十八讲 考点梳理新课标磁感线：在磁体外部，磁感线都是从磁体的_出发，回到_。磁体的_磁感线分布较密，表明磁场较_；磁感线是假想曲线，并不存在。2地磁场地球周围存在着_，地磁场分布与_相似。地磁南、北极与地理南、北极_，存在着_。世界上最早记述这一现象的是我国宋代的学者_。北极南极两极强地磁场条形磁体并不重合磁偏角沈括物理物理第十八讲 针对训练针对训练新课标1下列说法正确的是()A磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟B磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线C磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反D磁感线分布越密的地方，其磁场越弱C物理物理第十八讲 针对训练新课标2下列描述磁场的各图中错误的是()B物理物理第十八讲 针对训练新课标3如图K182所示，画出磁极间磁感线的方向。答案如图所示物理物理第十八讲 考点梳理考点梳理新课标考点54 安培定则的灵活运用1.电流的磁场1820年，丹麦的物理学家_发现了电流的周围存在着_。通电螺线管：它外部的磁场和_的磁场一样；通电螺线管两端的极性跟螺线管中的_有关；两者关系可以用_来判定：用_手握住螺线管，让四指指向螺线管中_的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的_。奥斯特磁场条形磁体电流方向安培定则右电流北极物理物理第十八讲 考点梳理新课标2安培定则的灵活运用利用右手螺旋定则将电流与磁场结合起来，现总结如下：物理物理第十八讲 针对训练新课标2如图K184所示，闭合开关，发现可自由旋转的小磁针N极向_方转动，这表明通电螺线管周围存在_，这就是电流的_效应。左磁场磁物理物理第十八讲 针对训练新课标3如图K185所示是一个已知N、S极的通电螺线管，在图中标出通电螺线管外部磁感线(虚线)的方向和电源的正、负极。答案如图所示物理物理第十八讲 实验小变式新课标将小磁针放在磁场内的不同位置上，小磁针静止后N极所指的方向是不同的，这说明磁场内不同点的磁场方向是不同的，磁场内某一点的磁场方向是与该点处小磁针静止时N极的指向一致，所以可以通过这种方法来判断磁场内某点的磁场方向。物理物理第十九讲 考点梳理考点梳理新课标考点55 磁学实验探究1探究一：奥斯特实验实验过程：该实验是由丹麦物理学家_完成的。实验结论：对比甲、乙得出：通电导线周围存在_；对比甲、丙得出：磁场方向与_有关。奥斯特磁场电流方向物理物理第十九讲 考点梳理新课标2探究二：电磁铁磁性强弱与什么因素有关实验过程：(如图K192所示)物理物理第十九讲 考点梳理新课标实验说明：影响电磁铁磁性强弱的因素有_、_、_。实验中通过观察电磁铁_的多少来显示电磁铁磁性强弱，这种研究问题的方法称为_。实验结论：图乙、丙研究的是电磁铁的磁性强弱与_的关系，实验表明：_相同时，电流越大，电磁铁磁性_；图丁研究的是电磁铁的磁性强弱与_的关系，实验表明：_相同时，匝数越多，电磁铁磁性_；物理学中把这种研究问题的方法称之为_。电流大小匝数多少 有无铁芯吸引小铁钉转换法电流大小匝数越强匝数多少电流越强控制变量法物理物理第十九讲 考点梳理新课标3探究三：磁场对电流的作用实验装置：(如图K193所示)物理物理第十九讲 考点梳理新课标实验结论：通电导线在磁场中要受力的作用，力的方向跟_、_有关系，当电流方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得_；电流方向与磁感线方向平行时，通电导线_(选填“受”或“不受”)磁场力的作用。该实验中，_能转化为_能。电流方向磁场方向相反不受电机械物理物理第十九讲 考点梳理新课标探究四：电磁感应现象实验装置：(如图K194所示)物理物理第十九讲 考点梳理新课标实验说明：英国物理学家_，经过不懈的努力，发现了电磁感应现象。产生感应电流的条件：一是电路要_，二是一部分导体做_。实验结论：感应电流的方向与_的方向和_的方向有关；在电磁感应现象中，_能转化为_能。法拉第闭合切割磁感线运动磁场导体运动机械电物理物理第十九讲 针对训练新课标2探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图K196所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是()A电流的大小B线圈的匝数C电流的方向D电磁铁的极性B物理物理第十九讲 针对训练新课标3如图K197所示四个实验中能用来探究电磁感应现象的是()C物理物理第十九讲 考点梳理考点梳理新课标考点56 电磁知识的具体应用 1电磁继电器(结构如图K198所示)1电磁继电器(结构如图K198所示)物理物理第十九讲 考点梳理新课标探究四：电磁感应现象实验装置：(如图K194所示)物理物理第十九讲 考点梳理新课标作用：它是利用_电路的通断，来间接地控制_电路的装置。原理：电磁铁通电时具有_，向下_衔铁，工作电路_；电磁铁断电时_磁性，弹簧将衔铁拉起，切断工作电路。实质：电磁继电器实质上是由_控制的开关。低电压、弱电流高电压、强电流磁性吸引接通失去电磁铁物理物理第十九讲 考点梳理新课标2直流电动机与交流发电机通电线圈在磁场中受力而转动电磁感应电电机械机械物理物理第十九讲 考点梳理新课标3.扬声器与话筒电声声电通电导体受力运动电磁感应物理物理第十九讲 针对训练针对训练新课标1在如图K199所示的自动控制电路中，当控制电路的开关S闭合时，工作电路的情况是()A灯亮，电铃响B灯亮，电铃不响C灯不亮，电铃不响D灯不亮，电铃响D物理物理第十九讲 针对训练新课标2如图K1910所示，当开关闭合时，导体ab发生运动，这表明通电导体在_中要受到力的作用，_就是根据这一原理制造出来的。磁场电动机物理物理第十九讲 针对训练新课标3如图K1911所示的四幅图中能说明发电机工作原理的是()A物理物理第十九讲 实验小变式新课标3在“研究电磁铁”的实验中，我们为了探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，我们的做法是：将匝数不同的两个线圈进行串联，以控制通过它们的电流相同，再比较两个铁钉吸引大头针的数量；如果我们研究其磁性与电流大小的关系时，我们就可以只研究A或B，以控制它们的匝数相同，改变电流的大小，比较其吸引大头针的数量。在本实验中，我们同时用到了控制变量法与转换法两种探究方法。物理物理第二十讲 考点梳理考点梳理新课标考点57 透析电磁波(1)产生：_周围产生电磁波。(2)波长、频率和波速的关系概念：电磁波的频率等于一秒内电流振荡的次数，用f表示，频率的单位是_，符号是_；电流每振荡一次电磁波向前传播的距离是电磁波的波长，用表示。电磁波在真空中的传播速度与光在真空中的传播速度相同，c_。关系：波速波长频率，写成公式为_。变化的电流赫兹Hz3.0108m/scf物理物理第二十讲 考点梳理新课标(3)各种光都是电磁波，用于广播、电视和移动电话的是无线电波；天线是发射和接收电磁波的装置。(4)探究电磁波：电磁波是传播信息的载体，但看不见、摸不着，只有通过转换法来认识：收音机检验法：打开收音机，转到没有电台的位置，将音量开大。取一节干电池和一根导线放在其附近，将导线一端与电池负极相连，另一端与电池的正极摩擦，从收音机中会听到“咔咔”的声响。说明导线中迅速变化的电流能够产生电磁波；干扰法：“干扰”现象说明电磁波的存在；真空罩法：用真空罩探究电磁波的传播，说明电磁波的传播不需要介质，这是电磁波与声波的根本区别。物理物理1图K201中的电器工作时，与电磁波应用有关的是()第二十讲 针对训练针对训练新课标C物理物理第二十讲 针对训练新课标2关于电磁波及其应用，下列说法中不正确的是()A电磁波在真空中传播的速度与光速相同B移动电话只能接收电磁波，不能发射电磁波C用三颗地球同步卫星就可以实现全球通信D无线电波中，长波的频率小于短波的频率3热心读者通过手机与记者交流时是靠_传递信息的。它在真空中的传播速度是_m/s。B电磁波3108物理物理第二十讲 考点梳理考点梳理新课标考点58 信息的传递1电话构成：主要由_和_组成。作用：话筒将_信号转化为_信号，听筒将_信号转化为_信号，听筒与对方的话筒是串联的。2无线电广播信号的发射与接收信号的发射：话筒把声音信号转换成音频电信号；载波发生器产生，高频电磁波，通过调制器使音频电信号加载到高频电磁波上；通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去。话筒听筒声电电声物理物理第二十讲 考点梳理新课标信号的接收：利用天线接收电磁波；利用收音机调谐器接收；从高频电信号中取出音频信号，放大后，送入扬声器；扬声器把音频电信号转化为声音。3移动电话移动电话既能发射电磁波，又能接收电磁波，它的发射频率不高，灵敏度不高，所以要靠基地台进行转接。物理物理第二十讲 考点梳理新课标4信息之路微波通信：微波频率高，可以传递更多信息。微波大致沿直线传播，要通过很多中继站才能把信息传到远方。卫星通信：由通信卫星、地面站和传输系统组成。用三颗通信卫星可以实现全球通信。光纤通信：光纤通信的载体是激光，光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输。光纤通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量好，保密性强。网络通信：网络通信形式是电子邮件，利用因特网实现资源共享和信息传递。物理物理第二十讲 针对训练针对训练新课标1华人科学家高锟以“涉及光纤传输的突破性成就”获2009年诺贝尔物理学奖。关于光纤通信，下列说法正确的是()A光在光纤中是沿中轴线直线传播的B光纤通信与有线通信一样，都需要金属导线C光纤通信中使用的“导线”是“光导纤维”D光纤通信中传播的物质“光”不是电磁波C解析光纤通信是光经过光纤壁不断地反射而向前传播，不需要金属导线，故A、B错误；光是电磁波，故D错误；选C。物理物理第八讲 考点梳理考点梳理新课标考点25 能的转化与守恒1常见能的转化(1)摩擦生热：_转化为_；(2)发电机：_转化为_；(3)电动机：_转化为_；(4)光合作用：_转化为_；(5)燃料燃烧：_转化为_。机械能内能机械能电能电能机械能光能化学能化学能内能物理物理第八讲 考点梳理新课标2能量守恒定律能量既不会凭空_，也不会凭空_，它只会从一种形式_为其他形式，或者从一个物体_到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量_。3理解“能量守恒定律”(1)能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一，也是人们认识自然、利用自然和改造自然的有力武器。(2)能量的转化和转移是有方向性的。消灭创生转化转移保持不变物理物理第八讲 针对训练针对训练新课标1下列关于能量的转化和守恒的说法中错误的是()A高山上滚下的石块越来越快，说明重力势能转化为动能B酒精燃烧时，将化学能转化为内能C发电机发电时，将机械能转化为电能D人们对太阳能的开发和利用，说明能量可以凭空产生解析能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，太阳能来源于太阳内部的氢核聚变，所以D错误。D物理物理第八讲 针对训练新课标2根据能量的转化和守恒定律可知，能量在转化或转移的过程中，其总量_。电能可以使电灯发光，同时产生内能散失在空气中，但这些内能却无法自动转化为电能，该现象说明能量的转化具有_。保持不变方向性物理物理第八讲 考点梳理考点梳理新课标考点26 能源与可持续发展1能源分类(1)按能源的来源可分为一次能源(如_、_等)和二次能源(如_等)。(2)按能源能否不断地从自然界中得到补充可分为可再生能源(如_、_等)和不可再生能源(如_、_等)。(3)化石能源是指_、_、_。(4)生物质能是太阳能以化学能的形式贮存在生物中的一种能量形式，它直接或间接来源于植物的_。太阳能风能电能太阳能水能核能化石能源煤石油天然气光合作用物理物理第八讲 考点梳理新课标2核能获得途径：重核_和轻核_两种方式。核能利用核电站的能量转化过程：原子核能_电能裂变聚变内能机械能物理物理第八讲 针对训练新课标3太阳能来源：_在超高温下发生_，释放出巨大能量，以光和热的形式向四周辐射。太阳能是一种“清洁”能源，不会带来环境污染问题。利用方式：一是用_把水等物质加热，如太阳能热水器等；二是用_把太阳能转化为电能。氢原子核聚变集热器太阳能电池物理物理第八讲 针对训练新课标4三次能源革命第一次能源革命：_的出现，导致了以_作为主要能源的时代的到来。第二次能源革命：_的发明使人类的主要能源由柴薪向_转化。第三次能源革命：20世纪40年代，物理学家发明了可以控制核能释放的装置_，拉开了以_为代表的第三次能源革命。钻木取火柴薪蒸汽机化石能源核反应堆核能物理物理第八讲 针对训练针对训练新课标1我国正在建设“资源节约型、环境友好型”社会，下列能源中属于可再生能源的是()A煤炭B石油C天然气D太阳能D物理物理22011年3月14日，日本福岛第一核电站因冷却系统的故障，导致严重的核泄漏事故，引起全世界的关注。(1)核电站是利用原子核发生_(选填“裂变”或“聚变”)释放的能量来发电的。(2)下面是核能发电中能量转化的过程，请将其补充整。第八讲 针对训练新课标裂变内能物理物理第八讲 针对训练新课标(3)“福岛核泄漏”事件引发了广泛的争议。请你对发展核电简述自己的观点。_。说明：只要从开发新能源、节约化石能源以及存在的安全隐患、核废料处理等方面简述自己的观点即可。物理物理第七讲 考点梳理考点梳理新课标考点20 解读物态变化中的图像1分子热运动(1)扩散：两种不同的物质相互接触时，_的现象叫扩散。扩散现象表明分子在不停地做_、分子间有_。(2)分子热运动：一切物质的分子都在不停地做_，温度越高，分子热运动越_，扩散越快。(3)分子间存在着相互作用的_和_。彼此进入对方无规则运动间隙无规则运动剧烈引力斥力物理物理第七讲 考点梳理新课标2内能(1)定义：物体内部所有分子_与_的总和叫做物体的内能。(2)决定因素：物体的内能与_、_、_等有关。(3)改变方式：_和_。说明：发生热传递的条件是物体间存在_，热传递的实质是内能的_。做功有两种情况，一是外界对物体做功，物体内能_，其他形式的能转化为_，二是物体对外做功，内能_；做功的实质是能量的_。两种方式对改变物体内能是等效的。热运动的动能分子势能温度质量状态热传递做功温度差转移增加内能减少转化物理物理第七讲 针对训练针对训练新课标1下列常见的自然现象，能用分子运动知识解释的是()A春天柳絮飞扬B夏天荷花飘香C秋天落叶飘零D冬天雪花飘飘B解析分子热运动是微观世界的一种运动形式，人的肉眼是看不到的，故选B。物理物理第七讲 针对训练新课标2新型防空导弹“红旗9”试射，导弹在上升过程中，重力势能_(选填“增大”、“减小”或“不变”)，而其与空气摩擦导致内能_(选填“增大”、“减小”或“不变”)，此内能改变是通过_的方式实现的。增大增大做功物理物理第七讲 考点梳理考点梳理新课标考点21 内能、温度与热量的比较区别：温度表示物体的_，它的变化用“升高”和“降低”来形容。热量是物体在_过程中，物体间传递_的多少，是一个过程量，不是物体所含有的，通常用“吸收”和“放出”来指明传递方向。内能是物体所具有的能量之一，内能永不为_。冷热程度热传递内能零物理物理第七讲 考点梳理新课标联系：a.温度的变化可以改变物体的内能。b.传递热量的多少可以量度物体内能改变的多少。c.在不做功的前提下，物体吸收或放出热量，内能将发生改变，但温度不一定变化，如晶体的熔化和凝固过程；物体温度发生变化，内能会随之改变，但不一定是吸收或放出了热量，可能是做功改变了物体的内能。物理物理第七讲 针对训练针对训练新课标关于温度、热量、内能，以下说法正确的是()A0的冰没有内能B水沸腾时继续吸热，温度保持不变C物体的温度越低，所含的热量越多D物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变B物理物理第七讲 考点梳理考点梳理新课标考点22 比热容、热值、热量的相关计算1比热容(1)定义：_的某种物质温度升高1所吸收的_叫做这种物质的比热容。用字母_表示，它的单位是_，符号是_。比热容是物质的一种_。(2)水的比热容：c水_，意义是1kg的水温度升高(或降低)1所吸收(或放出)的热量为_。应用“暖气”，机器中的_循环系统等。单位质量热量c焦耳每千克摄氏度J/(kg)特性4.2103J/(kg)4.2103J冷却物理物理第七讲 考点梳理新课标2热值(1)定义：1kg的某种燃料_放出的热量叫做这种燃料的热值。用符号_表示。公式：_，单位是_，符号是_。(2)氢的热值是q1.4108J/kg，物理意义是_燃烧1kg的氢放出的热量是_；用氢作燃料的优点是_、_。完全燃烧qQqm焦耳每千克J/kg完全1.4108J热值大无污染3热量的相关计算吸、放热公式：_；热效率的计算公式：_。Qcmt物理物理第七讲 针对训练针对训练新课标1城市中修建人工湖，不但可以美化生活环境，而且能有效调节其周围环境的气温。这是由于水的_大，在同样受热或冷却时，温度变化_(选填“大”或“小”)的缘故。比热容小物理物理第七讲 针对训练新课标2太阳能是一种清洁能源。某太阳能热水器每天能使500kg的水温度升高30，那么这些水吸收的热量为_J，这些热量相当于完全燃烧_m3的天然气放出的热量。天然气的热值取7107J/m3，水的比热容c4.2103J/(kg)6.31070.9物理物理第八讲 考点梳理考点梳理新课标考点23 热机1认识热机(1)热机原理：通过燃烧把燃料的_能转化为_能，再通过_把内能转化为_能。化学内做功机械物理物理第八讲 考点梳理新课标(2)工作过程：热机的一个工作循环由_个冲程组成，分别是_、_、_、_。曲轴和飞轮均转动_周，活塞往复_次，对外做功_次；在四个冲程中，只有_是燃气对外做功，将_能转化为_能，其他三个冲程是辅助冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的_来完成。(3)热机效率：用来做_的那一部分能量与燃料_放出的能量之比；公式：_。式中W是燃气做的功，Q是汽油或柴油完全燃烧放出的热量。提高热机效率的方法：_、_和_。四吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程221做功冲程内机械惯性有用功完全燃烧减少各种热损失使燃料充分燃烧充分利用废气带走的能量物理物理第八讲 考点梳理新课标2汽油机与柴油机区别区别汽油机汽油机柴油机柴油机构造不同构造不同_燃料不同燃料不同汽油汽油柴油柴油吸气冲程吸气冲程吸入吸入_吸入吸入_点火方式点火方式_应用应用效率较低，较轻便，用于效率较低，较轻便，用于小轿车、飞机上小轿车、飞机上效率较高，较笨效率较高，较笨重，用于火车、轮重，用于火车、轮船、坦克上船、坦克上火花塞喷油嘴汽油和空气的混合物空气点燃式压燃式物理物理第八讲 针对训练针对训练新课标1关于热机，下列说法不正确的是()A随着科学技术的发展，热机的效率可达到100%B四冲程汽油机在工作过程中，进气门和排气门同时关闭的冲程是做功冲程和压缩冲程C柴油机上安装一个笨重的飞轮，是为了利用飞轮的惯性来完成吸气、压缩和排气冲程D柴油机的效率比汽油机的高，说明柴油机的能量利用率高，与燃料的热值无关A物理物理第八讲 针对训练新课标D2如图K81表示四冲程内燃机工作时各冲程的示意图，它们正确的排列顺序为()A甲、乙、丙、丁B丁、丙、乙、甲C甲、丙、乙、丁D甲、丁、乙、丙物理物理第八讲 针对训练新课标3一台单缸四冲程汽油机，飞轮转速是1800r/min，该汽油机每秒钟内完成_个冲程，做功_次。6015物理物理第八讲 针对训练针对训练新课标有一台四缸发动机，其主要技术指标如表所示。其中排量等于四个汽缸工作容积的总和，汽缸工作容积指活塞从上止点到下止点所扫过的容积，又称单缸排量，它取决于活塞的面积和活塞上下运动的距离(即冲程长)。转速表示每分钟曲轴或飞轮所转的周数。排量排量2.0 L输出功率输出功率120 kW转速转速6000 r/min物理物理第八讲 针对训练新课标(1)该发动机在1s内做功_J，单缸排量V_L。(2)在每个做功冲程里，发动机做功W_。(3)在做功冲程里，燃气对活塞所做的功可表示为WpV，式中p表示燃气对活塞的压强，则p_Pa。1.21050.5600J1.2106物理物理第九讲 考点梳理考点梳理新课标考点27 摩擦起电与两种电荷1摩擦起电(1)用摩擦的方法使物体带电，叫_。(2)原子的结构：原子是由位于中心的_和_组成，原子核由_和_组成；(3)实质是电荷的_。(4)失去电子的物体带_，得到电子的物体带_。摩擦起电原子核核外电子质子中子转移正电负电物理物理第九讲 考点梳理新课标2两种电荷(1)自然界只存在_电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，叫做_；用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，叫做_。(2)电荷间的相互作用：同种电荷相互_、异种电荷相互_。(3)根据_原理制成了验电器。两种正电荷负电荷排斥吸引同种电荷相互排斥物理物理第九讲 考点梳理新课标3导体与绝缘体(1)导体易导电的原因：导体内部有大量的_。金属导电靠的是_，酸碱盐的水溶液导电靠的是_。(2)绝缘体不易导电的原因：绝缘体内部_。自由电荷自由电子正、负离子几乎没有自由电荷物理物理第九讲 针对训练针对训练新课标被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为()A有电子发生了转移B有原子核发生了转移C摩擦创造了正电荷D摩擦创造了负电荷A解析摩擦起电的实质是电子发生了转移，并不是创造了电荷，故A正确。物理物理第九讲 考点梳理考点梳理新课标考点28 串、并联电路的比较与识别 串联电路串联电路并联电路并联电路定义定义把元件把元件_连接起来的电路连接起来的电路把元件把元件_连接起来的电路连接起来的电路特征特征电路中只有电路中只有_电流路径，一电流路径，一处断开所有用电器都处断开所有用电器都_电路中的电流路径至少有两条，各支路电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响中的元件独立工作，互不影响开关开关作用作用控制控制_电路电路_中的开关控制整个电路，支路中的开关控制整个电路，支路中的开关控制所在支路中的开关控制所在支路首尾顺次并列一条不工作整个干路1串、并联电路的比较物理物理第九讲 考点梳理新课标2.串、并联电路的识别方法定义法：用电器_为串联，否则为并联。电流法：电流只有_路径为串联，否则为并联。拆除法：拆除某用电器，其他用电器_为串联，否则为并联。首尾相连一条不工作物理物理第九讲 针对训练针对训练新课标示教板上面安装两个完全相同的灯泡，都能发光。在不看示教板背面电路连接、不用其他任何仪器的情况下，判断它们是串联还是并联。方法方法现象现象结论结论 串联串联 并联并联拧下一只灯泡拧下一只灯泡另一只灯泡灭另一只灯泡灭另一只灯泡仍亮另一只灯泡仍亮物理物理第九讲 考点梳理考点梳理新课标考点29 电路连接与设计电路的连接串联电路：从电源正极出发，沿电流方向依次连接。并联电路：采用“先串后并法”，即先将一支路与电源构成回路，再将另外支路与该支路并联。物理物理第九讲 针对训练针对训练新课标利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电。其中“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开。下列电路图中合理的是()B物理物理第十讲 考点梳理考点梳理新课标考点30 电流、电压、电阻及三种电学仪器1电流、电压、电阻电流电流电压电压电阻电阻符号符号_定义定义电流的电流的_电路中形成电流的电路中形成电流的_导体对电流的导体对电流的_单位单位_单位单位换算换算1 A_mA1 mA_A1 kV_V1 V_mV1 M_1 k_IUR强弱原因阻碍作用安培(A)伏特(V)欧姆()103103106103103106物理物理第十讲 考点梳理新课标2.三种电学仪器仪表仪表电流表电流表电压表电压表滑动变阻器滑动变阻器作用作用测电流测电流测电压测电压原理：原理：_ _量程、量程、分度值分度值“20 1 A”含义：含义：符号符号_连接方法连接方法_与电源相与电源相接接不允许直接连在电不允许直接连在电源两极源两极可以直接接在电可以直接接在电源两极，测的是电源两极，测的是电源电压源电压连接两个上接线柱相当于连接两个上接线柱相当于_，连，连接两个下接线柱相当于接两个下接线柱相当于_改变连入电路中电阻丝的长度，从而改变接入电路中的电阻大小00.6A(0.02A)，03A(0.1A)03V(0.1V)，015V(0.5V)最大阻值为20，允许通过的最大电流为1A串联并联一上一下一根导线定值电阻物理物理第十讲 针对训练针对训练新课标1如图K101所示，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表(03A)的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是()A0.42AB0.44AC2.2AD2.4AC物理物理2如图K102所示是小宝同学做探究实验时的电路图，电路中的两只相同的电压表选用了不同的量程，测量时，两只电压表的指针恰好指在同一位置处，电压表V1和V2的示数之比是_，选择015V量程的电压表是_。第十讲 针对训练新课标15V2物理物理第十讲 考点梳理考点梳理新课标考点31 电路故障的排查1确定故障原因电路出现故障的原因有两种，即_和_。由电流表有无示数可以确定故障的具体原因：电流表有示数，而用电器不工作，说明该用电器发生了_。电流表无示数，说明电路出现了_。短路断路短路断路物理物理第十讲 考点梳理新课标2排查断路位置(1)用导线(或电流表)排查电路故障：把导线(或电流表)依次与电路中各元件_联，当电路中的所有用电器都工作时，说明与导线(或电流表)并联的元件发生了_路。(2)用电压表排查电路故障：把电压表依次与电路中各元件_联，电压表无示数说明它的测量对象_；电压表有示数且比较大(常表述为等于电源电压)，说明它测的是_电压，而它的测量对象出现了_。并断并完好电源断路物理物理第十讲 考点梳理新课标电压表电压表电流表电流表故障原因故障原因有示数有示数无示数无示数R1断路断路无示数无示数无示数无示数R2断路断路无示数无示数有示数有示数R1短路短路3.由电表示数定故障(参考图K103)物理物理第十讲 针对训练针对训练新课标在如图K104所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数。已知电路中各处均接触良好。(1)请写出发生上述现象的三个可能原因：_；_；_。电阻R 断路灯L短路灯泡两端电压远小于其额定电压物理物理第十讲 针对训练新课标(2)为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，说明上述现象产生的原因是_(写出一个可能原因)；若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是_。(3)小明同学准备用一根导线并联接在电阻R两端，根据灯泡能否发光进一步确定原因。此操作方案是否可行，请说明理由_。灯L短路电阻R 断路不可行，可能会造成电源短路物理物理第十一讲 考点梳理考点梳理新课标考点32 探究：电流与电压、电阻的关系控制变量法探究方法：_。设计电路：(如图K111所示)物理物理第十一讲 考点梳理新课标注意事项：连接电路、更换电路元件时，开关应当_。在闭合开关之前，应将滑动变阻器的电阻值调到_。电流表应当_联在电路中，电压表应当与测量对象_联。进行实验：在“研究电阻一定时电流与电压关系”的实验中，滑动变阻器的作用是改变电路中的_，从而改变定值电阻两端的_。在“研究电压一定时电流与电阻关系”的实验中，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端_。得出结论：在电阻一定时，电流与电压成_比。在电压一定时，电流与电阻成_比。断开最大串并电流电压电压不变正反物理物理第十一讲 针对训练新课标(2)请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大。答案如图所示物理物理第十一讲 考点梳理考点梳理新课标考点33 对欧姆定律的理解与应用正比反比UIR物理物理第十一讲 考点梳理新课标2串、并联电路的等效电阻类型类型电阻串联电阻串联电阻并联电阻并联实质实质电阻串联相当于增大导体电阻串联相当于增大导体_，故串联后电阻变，故串联后电阻变_电阻并联相当于增大导体电阻并联相当于增大导体_，故并联后电阻变，故并联后电阻变_规律规律串联电路总电阻等于各个串联电路总电阻等于各个分电阻之分电阻之_；表达式：；表达式：_并联电路总电阻的并联电路总电阻的_等于等于各个支路电阻倒数之各个支路电阻倒数之_；表；表 达式：达式：_特例特例n个阻值相同电阻个阻值相同电阻R0串联，串联，总电阻为总电阻为_n个阻值相同电阻个阻值相同电阻R0并联，总并联，总电阻为电阻为_长度大横截面积小和R总R1R2倒数和R总nR0物理物理第十一讲 针对训练针对训练新课标解析电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无关，故选D。D物理物理第十一讲 针对训练新课标2图K113是关于电阻A、B的IU图像。由图可知，电阻值较大的电阻为_。若将A、B两电阻并联后接在电压为2V的电源两端，则并联电路干路中的电流是_A，此时电路总电阻值是_。100.63.3物理物理第十一讲 考点梳理考点梳理新课标考点34 串联“分压”与并联“分流串联电路串联电路并联电路并联电路电路图电路图电流电流_电压电压_电阻电阻_I总I1I2I总I1I2U总U1U2U总U1U2R总R1R2物理物理第十一讲 考点梳理新课标比例比例分配分配U1U2R1R2(串联电路中电压分配串联电路中电压分配与电阻成与电阻成_，即即“串联分压正比串联分压正比”)I1I2R2R1(并联电路中电流分配并联电路中电流分配与电阻成与电阻成_，即即“并联分流反比并联分流反比”)安全安全电压电压U电源电源I小小(R1R2)(使用安全，取小电流，使用安全，取小电流，可记为可记为“串小流串小流”)U电源电源U小压小压(使用安全，取小电压，使用安全，取小电压，可记为可记为“并小压并小压”)正比反比物理物理第十一讲 针对训练针对训练新课标1如图K114所示，电源电压保持不变，R1的阻值是R2的4倍，闭合开关S后，通过R1的电流为I1，通过R2的电流为I2，电路总电流为I。则下列关系正确的是()B物理物理第十一讲 针对训练新课标2如图K115所示是晶晶探究串联电路电压关系的电路图，她连接好电路后，发现电压表示数为9V，闭合S后，发现电压表示数为3V，对这一电路分析正确的是()B物理物理1、小明测定额定电压为3.8V的小灯泡正常工作时的电阻，使用了4.5V的电源。(1)如图所示是他连接的实验电路，期中有一根导线连接错误，请你在错误导线上画“”，并画出正确的导线(2)电路连线改正后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，灯不亮，故障可能是：。(3)故障排除后移动变阻器的滑片到某一点，电压表示数为3V，要测量正常发光（两端电压达到3.8V）的小灯泡电阻，还应该将滑动变阻器滑片向 移动（填左或右），当小灯泡正常发光时，此时电流表的指针位置如图所示，可得出小灯泡电阻为 （保留一位小数）。物理物理(4)小明完成实验后，他改变滑动变阻器阻值，记录电流表、电压表的几组示数，然后确认小灯泡的电流、电压，算出几组电阻值，求出的平均值就是小灯泡正常发光时的电阻值。他的方法是：（填正确或错误）的，原因是。(5)某次实验中电流表无法正常使用，小明找来了一个10的定值电阻，利用余下的器材也测出了小灯泡正常发光的电阻，请你在上面的虚线框内画出他的实验电路图。物理物理答案：（1）电路如图所示(2)灯泡断路（3）左11.2(4)不正确电阻随温度不断发生变化，不是定值的。(5)电路如图所示（合理均可）物理物理第十一讲 考点梳理考点梳理新课标考点35 动态电路物理量变化的分析解释动态：由于滑动变阻器的滑片移动或电路中开关状态不同而使电路中的电流发生改变，这样的电路称之为动态电路。分析依据：无论串、并联电路，部分电阻增大，总电阻随之增大，而电源电压不变，总电流与总电阻成_；分配关系：串联分压_(大电阻分大电压)、并联分流_(大电阻分小电流)；在并联电路中，各支路上的用电器_，变阻器只影响所在支路电流的变化，从而引起干路电流变化。反比正比反比互不影响物理物理第十一讲 考点梳理新课标分析思路：物理物理1如图K116所示的电路图中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R2的滑片P向左滑动，下列说法正确的是()第十一讲 针对训练针对训练新课标BA电流表A的示数变小，电压表V1的示数不变B电流表A的示数变小，电压表V1的示数变大C电压表V1与电压表V2的示数之和不变D电压表V2与电流表A的示数之比不变物理物理第十二讲 考点梳理考点梳理新课标考点36 伏安法测电阻原理：_。电路设计：(如图K121所示)物理物理第十二讲 考点梳理新课标注意事项：连接电路、更换电路元件时，开关应当_。在闭合开关之前，应将滑动变阻器的电阻值调到_。电流表应当_联在电路中，电压表应当与测量对象_联。进行实验：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V、2V、3V，记下电流表的示数和灯泡的亮度填入下表。由此可见，在测量小灯泡的灯丝电阻的实验中，滑动变阻器的作用是：改变电路中的_，多测几组电流、电压值，从而观察灯丝电阻随温度的变化规律；保护电路。断开最大串并电流和部分电路两端的电压物理物理第十二讲 考点梳理新课标实验次数实验次数123电压电压U/V2.523电流电流I/A灯泡亮度灯泡亮度物理物理第十二讲 考点梳理新课标故障分析：操作或连接错误操作或连接错误(1)实验连接完毕，灯泡立即发光且很亮，原因是连接电路时开实验连接完毕，灯泡立即发光且很亮，原因是连接电路时开关关_、滑动变阻器没有调到、滑动变阻器没有调到_阻值处。阻值处。(2)灯很亮，移动滑片，不能改变灯泡亮度，原因是滑动变阻器灯很亮，移动滑片，不能改变灯泡亮度，原因是滑动变阻器接入接入_，发生，发生_。(3)灯很暗，移动滑片，不能改变灯泡亮度，原因是滑动变阻器灯很暗，移动滑片，不能改变灯泡亮度，原因是滑动变阻器接入接入_，相当于，相当于_。由电表示数定故障由电表示数定故障(见第十讲见第十讲)未断开最大两个上柱短路两个下柱定值电阻物理物理第十二讲 考点梳理新课标评估交流：测定值电阻的阻值和测小灯泡灯丝电阻的区别由于定值电阻的阻值_，所以用_的方法来减小实验误差；而灯丝电阻是_的，多次测量是为了观察在不同电压下电阻随温度变化的规律，故计算平均值没有意义。不变多次测量求平均值变化物理物理第十二讲 针对训练针对训练新课标1在“测量额定电压为2.5V的小灯泡工作时的电阻”实验中：(1)在连接电路时开关应_。(2)晓明同学连接完电路后，闭合开关，发现电压表向右偏转，而电流表指针向零刻度的左边偏转，造成这一现象的原因是_。(3)晓明同学排除故障后连接成了如图K122甲所示的电路，闭合开关，发现灯泡较暗，为了让小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向_(选填“左”或“右”)端移动。断开电流表接线柱接反了左物理物理第十二讲 针对训练新课标(4)当小灯泡正常发光时，电流表指针如图乙所示，则通过灯泡的电流是_A，小灯泡正常工作时的电阻是_。(结果保留一位小数)0.269.6物理物理第十二讲 针对训练新课标2如图K123所示，电源电压为6V，图甲为伏安法测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图。物理物理第十二讲 针对训练新课标(1)对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来。答案如图所示物理物理第十二讲 针对训练新课标(2)实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现：电流表示数较大，电压表示数为0的现象，其错误属于()A电流表的正、负接线柱接反B电压表的量程选小了C电阻Rx发生了短路D把滑动变阻器下端两接线柱连入电路(3)电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向右移动时，电压表示数_(选填“变大”、“变小”或“不变”)。C变小物理物理第十二讲 针对训练新课标(4)实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图K124所示，此时测得的Rx_。(5)此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是_。5减小误差物理物理第十三讲 考