部编人教版四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛-保护视力》.ppt

,口语交际：爱护眼睛，保护视力,部编版,.,四年级语文上册,口语交际,爱护眼睛，保护视力,语文 四年级 上册,通过上面的游戏，你有什么感受？,小游戏：视力测试，感受自己视力。,眼睛是心灵的窗户，我们要好好爱护它。,爱护眼睛，让生命的阳光更精彩。,观天下,辨秋毫,爱眼护眼很重要。,爱护眼睛，保护视力。,能听清。,根据课前完成的视力情况调查表，在小组内依次说说调查的班级视力情况。,组内成员发言时，你能听清吗？,怎么做到分小组讨论时，彼此不干扰呢？,大家都在说，能听清组内同学的发言吗？,不能听清。,梳理方法：,“,控制音量，有序发言,”,是小组讨论的交际礼仪。,链接生活，分析影响视力原因。,你从图上看到了什么？有什么想法？,图中的男孩趴着使用平板电脑，这样对眼睛不好。,图中的男孩很认真地在做眼保健操，这样可以保护视力。,图中的女孩趴在桌上写字，还歪着脖子，这样会伤害眼睛。,图中的女孩爱护眼睛，看书姿势很端正。,相互补充：眼睛与屏幕之间保持多远的距离合适？,我们通过相互之间的补充发言，更加清晰地了解到趴着使用平板电脑对眼睛的危害很大。,“,不要重复，学会补充,”,是小组讨论的有效方法。,除了四幅情景图所示，生活中影响视力的原因还有哪些？,小组成员,音量合适,认真倾听,不重复，会补充,组员,1,组员,2,组员,4,组员,4,组长依据评价表对本组讨论情况进行评价。不合格不打星，完成较好获得一到两颗星，表现优秀获得三颗星。,小组交流生活中影响视力的原因。,交流时从不同角度思考，从用眼不当、病菌侵入和外力伤害等方面说说影响视力的原因。,组长对本组讨论情况在全班进行小结，肯定组员表现优秀的方面，提出还需改进之处。,讨论结束，学生依据星级评价表对本组讨论情况进行小结。,在太强或者太弱的光线下看书；,看书写字的姿势不端正；,使用电子产品时间过长。,全班交流,除了用眼不当造成视力伤害外，能不能换一个角度思考呢？比如从病菌侵入或是外力伤害这两方面来补充影响视力的原因？,用手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡眠不足；不喜欢锻炼身体,这些原因可能会导致我们的身体免疫力下降，病菌侵入身体，我们的眼睛也会受到伤害。,与同学互相嬉戏不注意安全，撞上眼睛；风沙进入眼睛；飞虫进入眼睛,这些突如其来的外力伤害也是影响我们视力的重要原因。,运用方法，提出保护视力建议。,1.,做做护眼小操，打开交流思路。,(1),护眼第一招，用力眨眨你的眼睛。,请先闭上你的眼睛。,再睁开，睁、闭眼的动作重复做,5,次。,(2),护眼第二招，上下左右转动眼球。,眼球向右看，保持数秒。,回到正中位置。,眼球向左看，保持数秒。,回到正中位置。,爱护眼睛，保护视力，是生活中一个小小的行动，形成习惯，就能带给我们大大的好处。再次分小组讨论，说一说你有什么爱护眼睛的好方法。,（,1,）小组讨论，形成护眼建议。,依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一想，怎样保护好我们的眼睛？如怎样才能避免用眼不当，如何减少病菌侵入，怎样避免外力伤害我们的眼睛？,（,2,）学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。,（,3,）全班交流，汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听。,1.,生活中正确使用眼睛，如正确做眼保健操；看书写字的姿势要端正；看书和使用电子产品的时间要适当。,2.,养成良好的生活习惯，如不要挑食，多吃胡萝卜等对眼睛好的食物；早睡早起；积极锻炼身体。,3.,特殊环境下注意保护眼睛，如阳光太强烈时戴上墨镜保护眼睛；风沙太多或者空中有飞虫，使用防尘面罩保护眼睛；防止外力撞伤眼睛。,护眼建议,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,灿烂,目不转睛,看到这两个词语，你的脑海里会浮现哪些画面？,课,题,导,入,日出,看到“日出”，你又会想到哪些画面,?,16,海上日出,背,景,链,接,课文选自中国作家巴金的,海行,。,1927,年,1,月，巴金从上海乘法国邮船“昂热号”去法国巴黎留学，他把沿途的见闻都记录了下来，本文写的是船行至红海中作者看到日出时的实际情况。,初,读,课,文,读一读。自由读课文，要求把语句读正确、读流利。,画一画。画出生字词，拼拼读读，查字典或联系上下文理解词句的意思。,扩大 范围 努力 一刹那灿烂 交替 镶边 紫色,不仅 负荷,ku fn n ch,ln t xin z,jn h,字词学习,荷花,h,结构：,部首：,组词：,范围、模范、范例、示范、典范,fn,范,上下,艹,重难点字书写指导,结构：,部首：,xin,镶,左右,钅,太阳的光芒替黑云镶了一道光亮的金边。,用其他字替换句中的带点字，使句子的意思不变。,（嵌、贴）,用带点的字说一句话。,小红的裙边上镶了一条粉红的花边，显得更漂亮了。,一刹那,它的近义词有哪些？,转眼间、一转眼、一眨眼、一瞬间,再,读,课,文,自由朗读课文，要求读准生字词，遇到难读的地方多读几遍。读完说一说：,海上日出给你留下了什么样的印象？,哪几个自然段描写了海上日出的景象？,美丽、漂亮、神奇、壮观、壮丽,第,2,5,自然段,一般天气情况下的日出,晴朗的特殊天气情况下的日出,多云时的日出,第,2,课时,新,课,导,入,通过上节课的学习，我们有了许多的感受，那么巴金先生在欣赏完海上日出后又有什么感受呢？在那苍茫的大海上，太阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样的一种景象，看着这样的景象又会是怎样的一种心情呢？,海上,日出,听课文朗读音频，边听边在文中找出写作者感受的语句并画下来。,这不是很伟大的奇观么？,“奇”是什么意思？,罕见的、特殊的。,“观”是景象的意思，“奇观”是什么意思？,罕见的景象。,这句话作者运用了什么修辞手法？,反问,你能换一种说法吗？,这就是很伟大的奇观。,“这”指的又是什么？,海上日出。,课,文,解,读,用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观？,请在课文中把有关的语句画出来。,请在书中的空白处简单记下你的感受，然后有感情地朗读你画出的句子。,可以和同伴交流你的感受。,朗读课文，说一说你从哪里感受到海上日出是伟大的奇观。,天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的亮光。,与原文对照，你有什么发现？,天空还是一片浅蓝，颜色很浅，,转眼间,天边出现了一道红霞，,慢慢地,在扩大它的范围，加强它的亮光。,少了这两个词行不行？为什么？,“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的速度快，“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。,透过这段文字，你能想象到什么样的画面？,那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画。,小结写法,作者抓住了天空颜色和光线的变化，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。,颜色 光亮 变化,我知道太阳要从天边升起来了，便,不转眼,地望着那里。,通过“不转眼”你能体会到什么？,作者期待、盼望的心情。生怕错过日出的任何一个时刻。,太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。,你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力的样子？,小结写法,运用拟人的修辞手法，不但使语言更优美，而且更生动地描绘出太阳冲破重重阻力，坚持不懈，艰难上升的情景。,你还能从哪里感受到海上日出是伟大的奇观？,到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,再想一想，你还能从哪里感受到日出时的景象是伟大的奇观？,果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。,一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。,小结写法,作者在描写太阳升起的过程时，同样抓住了颜色和光的变化进行描写，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。,欣赏日出视频,果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,齐读课文第,3,自然段。,一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。,有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见，然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，,朗读课文第,5,自然段。谈谈你的感受。,出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。,有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。,你从中感受到了什么？,小结,这不是很伟大的奇观吗？,作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观”？,因为反问的语气更强烈，更能表达作者对海上日出的赞美之情。,配乐朗读,现在请大家打开课本，一名同学伴随着美妙的乐曲声读课文，其他同学边听边想象海上日出那一幅幅美丽而神奇的画面。,为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。,“常常早起”说明作者长时间观察海面上的景象。,作者在描写日出经过时是按照怎样的顺序进行的？,时间顺序：,日出前、日出时、日出后,小结,要想写好景物，就要像作者一样细致观察，抓住景物的特点，按一定顺序表达真情实感。,板,书,设,计,海上日出,总述：,时间、地点,分述,晴天时的日出过程,有云时的日出景色,总结：,伟大奇观,热爱自然,奋发向上,