高考复习指导.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,与您同行，辟新境,探究新高考,新课程背景下高考改革的特点,高三教学反思,高三复习策略和建议,新课程背景,下,高考改革的特点,课程观取代教材观,，突出能力立意,旧高考强调的是,教材观,，即依纲靠本，新高考强调的是,课程观,，动用各种课程资源来教学和命题。,高考课程改革的新特点,命题由,“,知识立意,”,转变为,“,能力立意,”,，,大量运用新材料，创设新情境，不拘泥于教材，远离教材，突出考查考生对新材料的解读能力和知识迁移能力、对历史事物和概念的深层理解能力、对历史问题的独立思考能力。,情境材料,包括考古资料、报纸、统计图表、,漫画、,研究著述等，,其内容与考生的生活和现实紧密相关，,突出考查学生识别图表、理解运用历史资料和历史思维的能力。,例如（,2007,年全国高考新课标卷，,40,题)选取的是,一种生活色彩很浓的素材，从学生比较熟悉的,“,玉米,”,进行切入，在司空见惯的事物上发掘其深隐的历史文化,主题，极大地开阔学生的思路和视野。,(2011,32),(2012,35),(2010,29),2010,年,选择题考查了,分封制,、,郡县制,、,陆王心学,、,北美独立战争、日本明治维新,、,中国近代教育,、,战时共产主义政策、,；近代英国资产阶级革命、北美独立战争、,百团大战、新时期外交等主干知识点,。材料题考查了,中外工业发展状况以及中外改革等问题,。,2011年选择题考查了西周社会制度的影响、南北朝经济发展状况、黄宗羲的思想、苏格拉底的人文主义思想、太平天国运动、巴黎公社、戊戌变法、五四运动、八国联军侵华、世界经济发展、八字方针、经济体制改革、近代科学理论等知识点。材料题考查了选官制度的变化、大国崛起、辛亥革命等问题。,2012年,考查的知识点,如中国古代监察制度、明清政治经济思想文化特点、罗马法、经济体制改革、工业革命与城市化等等,。,近三年全国课标卷知识点分布,考查内容突出主干知识,五年来的全国卷涉及的考点仅占其中的30%，且一些考点是反复考。新高考突出主干知识考查，多围绕重点主干知识命题。,20072011年全国高考新课标卷已考知识点分布统计(.doc),古代,史：,古,代史的高频考点有中央集权制度的演变、古代农业和商业发展的阶段特征及政策变化、儒家思想的演变及特征等。世界古代史在教材中比重单薄，但每年高考几乎都涉及，其中高频考点有古希腊的民主政治、罗马法及主要思想家等。,近代,史,：,世,界近代史的高频考点有欧美主要国家的民主制度、新航路开辟、工业革命的进程及影响、西方民主思想等。中国近代史的高频考点有中国近代化的进程及影响、各阶段的主流思想、洋务运动、近代社会生活的变迁、全民族的抗战等。,现,代史,世,界现代史的高频考点有现代资本主义的发展变化、经济全球化和区域集团化的主要表现、苏俄政治经济的特点、现代文学艺术等。中国现代史的高频考点有新中国初期的经济建设成就、新时期的现代化建设成就等。,联系社会现实，,充满时代气息,学术热点,：,文明史；近代民主思想；思想,文化；历史性周年纪念等,。,时政热点,：,和谐社会；民生问题；,制度创新 ；科教兴国、,政治民主化,、思想解放,等。,“历史跟着现实走”,2011年,是太平天国运动爆发160周年纪念、巴黎公社成立140周年纪念、辛亥革命100周年纪念、中共成立90周年重大纪念年,。在2011年全国新课标卷中,选择题第29、28题就分别考查了太平天国运动由反孔到尊孔的主要原因、1871年4月巴黎公社发表文告的主要意图。选做题第46题“民主思想与实践”就考查了辛亥革命的相关内容,。,2012年是邓小平南方谈话20周年、也是中共十四大提出社会主义市场经济体制改革目标20周年，这些社会热点在今年的高考试题当中，都有明显的反映，比如第33题对“下海潮”现象的考查，就是一个典型的例子,。31题考的虽然是1920年共产党早起组织成员对中国革命道路的看法，实际上与建党90周年这个热点有关。,充分体现新课改理念,普通高中历史课程标准中规定普通高中历史课程的设置，体现多样性，多视角、多层次、多类型、多形式地为学生学习历史。,（2011年高考全国文综新课标卷41题）,评材料中关于西方崛起的观点。（12分）,（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）,充分体现新课程理念。,一体现要求学生史论结合进行评述。二是让学生选择其中某一观点进行评述，这样就可以充分发挥学生的主观能动性,发挥个人见解，提倡独立思考。,三是要求学生能够从多角度分析问题，而不是只局限于某些教材或者权威性著作的观点,。,突出了对主流史学观念、当代的史学思想和方法的关注和考查,（2009、2010年新课标卷35题）,（2010年全国新课标卷，35）,中日双方对l894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方济远航海日志记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮”日方出版的二十七八年海战史称：“7点52分，彼我相距约3 000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明,A研究者的立场会影响其对历史的解释,B历史真相因年代久远而变得模糊不清,C通过文献记录最终能够还原历史真相,D原始记录比研究文献更接近历史真相,2010 年高考新课标全国卷第40 题,（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。（8分）,（2）根据材料二并结合所学知识，说明19世纪中期以前英国工业发展的阶段性特征。（16分）,（3）根据材料并结合所学，阐述对恩格斯所说,“,历史前提,”,（要求：以对历史前提的认识为中心；观点明确，史论结合的认识。（13分）,这,是一道集综合性、开放性与新课程理念于一体的,一道题,，体现了新课改的方向，对中学历史教学有良好的导向作用。,综上所述：,淡化了知识记忆能力即再认再现能力；,突出了材料解读能力和知识应用能力；,强调了历史事物和概念的深层理解能力,强调了对历史问题独立思考能力；,明确了历史学科的文字表达能力；,强调了学科间的渗透与联系。,高三教学反思,反思一：一轮复习课的模式,新授课翻版型,学案导学型,教辅依赖型,“满堂灌”型,反思二：课堂教学,时间分配倒置化：教师讲解占得多，学生自主利用的少。,课堂训练形式化：课堂练习=选择题训练；主观题放在课后,甚至,不了了之。,针对性：时间安排、题目来源,及时性：反馈不及时,实效性：一对了之,讲“审题、解题”的“思路”与“方法”,讲“误区”,讲“拓展”,讲“规范”,反思三：检测反馈,高考复习策略和建议,重视目录的作用,重视重要历史概念的解读,加强高考高频考点和历史主干知识教学,一、重视基础知识，构建知识网络，树立新的教材观,“,创造性使用教材,”,“,脱离教材,”,世界史中涉及到的重要概念,有：,公,民、公民法、,万民法、自然法、,光荣革命、责任内阁制、三权分立、代议制民主、苏维埃、雅尔塔体制、,“,冷战,”,、不结盟运动、新航路开辟、商业革命、价格革命、工业革命、第二次工业革命、罗斯福新政、,货币学派、供给学派,、,“,新经济,”,、社会市场经济模式、政府主导型市场经济、战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式、,布雷顿森林体系,、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、浪漫主义文学、批判现实主义文学、现实主义、,印象主义、立体派,非暴力不合作运动、,委任统治,、绥靖政策、,“,闪电战,”,、美国中立法、,租借法,，等等。,二、有效拓展知识，提高知识迁移的能力。,（,2010,年，新课标卷，,25,）柳宗元在,封建论,中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也,公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在,A,百姓不再是封君的属民,B,更有利于皇帝集权,C,制度法令的统一,D,依据才干政绩任免官吏,客观题中难度最高、学生答的最差的一道题，此题的难度系数为0.1198，这几乎是高考历史近十年来最难的一道选择题。,但是有51.48%的考生误选B项“更有利于皇帝集权”，考生出错的原因主要在于：对材料阅读和提取信息能力差；重要概念理解不全面；审题不准,；迁移知识能力差,。,三,、,史观引领教学，树立新的全面 教学观,文明史观,观点：,从本质上说，人类历史的发展过程就是人类创造、积累文明成果以及人的自身文明化的过程。人类文明史可分解为物质文明史、政治文明史、精神文明史、社会文明史。各国各地区的人民创造的优秀文明成果是人类的共同财富。不同的文明之间不断交流,、碰撞,和融合。,近（现）代化史观,观点,：,人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史，即现代化的历史。现代化包括经济、政治、文化、社会生活现代化。经济工业化、政治的民主化和法治化，思想的理性化科学化。,2006年全国文综卷I39题（1）、（2）对中国经济近代化的考察,整体史观（全球史观）,观点：,人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的历史。新航路开辟以后，世界进入整体发展阶段。19世纪中后期，世界初步成为一个整体。19世纪末到20世纪初，世界成为一个不可分割的整体。当代世界整体化全球化趋势加强。人类的交往加强了世界的横向联系，促进了整体化的发展。,社会史观,观点：,和历史上的经济、政治和文化问题一样，社会问题也是史学的研究对象。研究历史，不仅要“眼光向上”，关注“大人物”和“大事件”，还要“眼光向下”，关注“小人物”，关注与平民百姓芸芸众生息息相关的“小事”。,家庭史、商人史、人口史、教育史、生态、社会结构变迁,例如广东卷,2007年第26题提供了醒世恒言、金瓶梅等小说材料，表明了明代妇女的婚姻观。,革命史观,革命史观是阶级斗争史观的一种具体形态。革命史观认为，阶级斗争是阶级社会历史发展的直接动力。,它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是中国半殖民地化加深的明显标记；,它是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中心，对推动中国经济和社会现代化发挥带头作用；,它加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义世界殖民体系；,它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口，也是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方。,用多元史观解读近代史上的通商口岸问题,革命史观,现代化史观,全球史观,文明史观,四、对教材进行有效整合，构建通史体系,1、中国古代史：39分（必修选择题24分，选修选考题15分）,2、,中国近现代史：58分（必修选择和主观题28分，选修选考题30分）,3、世界史部分：48分（必修选择和主观题33分，选修选考题15分）,2012年全国新课标卷分值分布,在全部历史试题所有分数的,145,分当中，中国史部分：,97,分，世界史部分：,48,分；其中，政治史：,46,分（必修,16,分，选修,30,分），经济社会生活史：,35,分（必修,20,分，选修,15,分），思想文化科技史：,64,分（必修,49,分，选修,15,分）。,古代史,夏商西周,春秋战国,秦,汉,魏晋南北朝,隋唐,五代十国,宋,元,明清,中国近现代史,鸦片战争,新思想的萌发,太平天国,第二次鸦片战争,洋务运动,中国民族资本主义的产生,早期维新思想,甲午中日战争,民族资本主义的初步发展,康梁维新思想,义和团运动和八国联军侵华战争,辛亥革命,民资的进一步发展,新文化运动,五四运动,中共诞生,国民大革命时期,国共十年对峙时期,抗日战争,解放战争,过渡时期,探索时期,文革时期,新时期,世界史,14世纪 文艺复兴,15世纪 新航路开辟,16世纪 宗教改革,17世纪 英国确立君主立宪制度,荷兰成为“海上马车夫”,牛顿创立经典力学,启蒙运动在英国兴起,18世纪 启蒙运动,美国独立战争,法国大革命,工业革命,19世纪 英国议会改革,马克思主义诞生,达尔文进化论诞生,普法战争，法兰西第三共和国建立,巴黎公社 法兰西第三共和国宪法,第二次工业革命,四、关注社会焦点，关注学科前沿，树立新的备考观,1,关注社会热点,从近两年新课程高考命题趋势看，历史试题都力图从不同侧面反映社会现实、凸显时代主题。,注重周年、次周年大事的历史教学。,2,关注学科前沿,五、,加强历史史料解读的教学,为,学生创设条件，提供典型的、多样的史料,，进行材料解读的指导，提高学生阅读材料、从材料中提取有效信息和解题的能力。,六、注重解题方法的指导,（1）抓住时间解题,（2）抓住关键词解题,（3）抓住主干知识,（2012全国新课标，32）,1958年，美国一份评估中国,“,二五,”,计划的文件认为，中国虽然面临着农业生产投入不足与人口增长的压力，但由于中苏关系良好而可以获得苏联援助，同时减少粮食出口，中国可以解决农业问题，工业也将保持高速发展。这一文件的判断,A对中,苏,关系的急剧变化估计不足,B,低估了苏联对华经济援助的作用,C符合中苏两国关系的基本走向,D,与中国工农业发展状况不符,（2012全国新课标，32）,许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在,宋代,杭州流传的故事，反映出当时,A对僧人爱憎交加的社会心态,B,民间思想借助戏剧广泛传播,C中国文化的地域性浓厚,D,市民阶层的价值取向,例题：,1933年罗斯福实行新政后，美国商品获得了更大的海外市场，国内商品价格也有一定提高，债务人特别是农民的债务负担减轻了将近一半。对这些变化起直接作用的新政措施是,A.整顿财政金融 B.调整农业结构,C.复兴工业生产 D.实行社会救济,（2011年高考全国,新课标,卷25题）,图4是,依据隋书食货志等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出,A长江流域经济水平总体上高于黄河流,域,B河西走廊与岭南地区经济发展速度,最快,C黄河流域的丝织业迅速发展,D长江流域经济发展相对稳定,（,2011,年高考全国文综,卷,24,题）董仲舒认为孔子撰,春秋,的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而,“,大一统,”,，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于,A,构建了中央有效控制地方的制度,B,确立了君主大权独揽的集权意识,C,形成了天下一家的文化心理认同,D,实现了国家对土地与人口的控制,（2010年全国新课标卷，27）,表2明代洪武至弘治年间(13681505)檄州祁门土地买卖契约情况表,表2反映了,A宝钞在民间的信用降低,B社会经济大幅度衰退,C生活资料均可作为支付手段,D白银始终是主要流通货币,（2010年全国新课标卷，33）,在遭到中国军队打击之后，,侵华日军,某部在一份报告中称：“其上级干部多为经验丰富干练之士，其统率才能十分高超，尤其对,分散于广阔地区之多数小部队,巧妙的指挥运用，必须瞩目。”上述评论所指的战役应是,A太原会战 B平型关战役,C百团大战 D武汉战役,非选择题解题方法,一、认真审题,1、,“,根据材料回答,”,：,概括归纳材料；,2、,“,根据材料并结合所学知识回答,”,：,材料教材；,3、,“,结合所学知识：,教材,4、,“,综合以上材料谈谈认识或启示,”,：,根据材料，逐一分析，史论结合，生成新结论，谈评价、经验教训，切记不能没有根据地随意空谈；,读、找、接、转、答、,二、分析材料,1、,材料出处：找两头；,2、,全面分析、划分层次；几个分号、句号、删节号等；,3、,切记答案一般不要照抄原文，高考阅卷明确规定照抄原文没分，一定要稍做改动和概括。,三、整理思路,1、,面要宽、点要多、话要短：高考看卷就是看点给分,2、,详略得当：一看分数多少；二要点到为止，不要纠缠在一点上罗嗦太多；,3、,答案的思路和角度要规范全面：分析原因、条件或影响时要从根本,直接；内因,外因；客观,主观；积极,消极；政治、经济、文化和事件当事各方等方面，辨证思考，全面分析。,四、答卷,书写序号化、段落化、层次化；语言学科化,（2012全国新课标卷，40）,1868年，英国,伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上,第一盏煤气信号灯。,它由一位警察牵动皮带操作：红灯停，绿灯行。这盏信号灯出现后，伦敦这个最,繁忙的路口交通秩序,有所好转。,1903年,，美国颁布实施了首部交通法规，第一次提出了建立红绿灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施，后为世界各国所仿效。,1914年，美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由,电力,驱动的交通信号灯，缓解了这些城市出现的交通问题。随着美国汽车制造业迅猛发展，城市人口不断增加，对城市道路通行提出更高要求。此后，美国开始把多个交叉口信号灯联接为一个联动式信号系统，由人工集中控制，使路口通行能力有所提高。,1926,年，英国第一次安装和使用自动化的控制器来控制交通信号灯，成为城市交通自动控制的起点。,20,世纪,30,年代初，美国开始使用车辆感应式信号控制器，雷达、超声波、电磁等检测器相继问世。,1952,年，美国丹佛市首次把模拟,计算机技术应,用于交通信号灯控制。,1964,年，加拿大多伦多建立了一套由计算机控制的交通信号灯协调控制系统，成为世界上第一个拥有电子计算机交通控制系统的城市。这是道路交通控制技术发展的里程碑。,20,世纪,80,年代后期以来，城市交通状况日趋恶化，拥挤、阻塞、交通事故和噪声、环境污染成为日益严重的社会问题。人们认识到，只有综合考虑路口交通流与信号控制方案，并完善配套的城市交通法规，才有望改善城市交通，消除相关社会问题。,智能交通控制系统,应运而生，它采用实时侦探数据并自动调控信号灯，以保证道路的畅通。,据郑祖武,城市道路交通,等,（,1,）根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。（,6,分）,（,2,）根据材料并结合所学知识，简述影响,20,世纪交通信号灯重大改进的主要,科技成果。,（,10,分）,（,3,）根据城市交通信号灯的发展历程，说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。（,9,分）,【参考答案,（1）背景：工业革命；城市快速发展（城市化进程加快，工业城市出现）；城市交通状况日益复杂（交通运输工具数量和种类增多）。,（2）内燃机的发明和应用，新式交通工具不断出现；电灯的发明和电力的广泛应用；计算机技术的产生普及；网络技术的出现与应用。,（3）解决了城市化进程中日益突出的交通问题，改善了城市生活环境；推进城市化进程，提高城市管理水平；提高了城市文明程度（规则意识，法制观念，行为方式）。,文史常识：,史料运用、天干地支、生肖称谓、风俗节日、衣食住行文化、姓名称谓、古代纪年、官职称呼、天文历法地理、文史体裁,等,中国古代用,12,种动物与十二地支相配，组成十二生肖。相传唐玄宗因属鸡而热衷斗鸡。他的出生之年应该,是？,A.,庚申年,B.,葵卯年,C.,甲辰年,D.,乙酉年,史料按照资料价值的不同，分为第一手史料（直接史料,/,原始材料）和第二手史料（间接史料）。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料；第二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。,1,、第一手史料包括原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹和其它实物等。,2,、有时第一手史料和第二手史料是相对而言的，比如，在发现甲骨文以前，关于殷商的历史一直以,史记,的记载为第一手史料，但甲骨文发现后，甲骨文就是第一手史料，,史记,变为第二手史料了。司马迁著,史记,，其中有不少司马迁关于历史现象的叙述（因为司马迁并没有亲身经历或以事后追记的方式来描述的，所以司马迁对历史现象的叙述可以看作是我们研究这些历史现象的“第二手史料。）,