(部编)初中语文人教七年级下册老王-(15).pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,杨绛,汉仪雪君体简,32,号字,1.5,倍行间距,学习目标,1.,熟读课文，理解老王身上闪耀的人性之美，体会作者的情感。,2.,学会通过抓住关键语句、细节、重点语段等方式，解读课文。,3.,理解,“,与人为善,”,的真正含义。,汉仪雪君体简,32,号字,1.5,倍行间距,知识卡片,杨绛,（,19112016,），现代女作家，文学翻译家。江苏无锡人，主要作品有散文集干校六记和将饮茶，译注有堂吉诃德。,第一章,字词积累,塌,败（,）,惶,恐（,）,田,螺,眼（,）荒,僻,（,）,杨,绛,（,）,翳,（,）,取,缔,（,）,伛,（,）,愧,怍,（,）,攥,着（,）,滞,笨（,）,骷髅,（,）,t,hun,lu,p,jin,y,d,y,zu,zun,zh,k lu,初读课文，,整体感知,请速,读,课文，找出能点明文章主旨的句子,：,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍,把握主旨,1.,从文章标题入手。,2.,从分析文章开头结尾入手。,3.,从分析文中议论句、抒情句入手。,4.,从概括段意或分析人物事件入手。,5.,从分析文章的背景入手,。,速读课文，理解老王生活之不幸,速读课文,14,段，思考：老王有着怎样的不幸？,浏览课文，理解老王心地之善,快速浏览课文,522,段，思考：作者主要选取了老王的哪些事情来表现他的,“,善,”,？,精读课文，体验感动,精读课文,816,段，抓住课文中一些具有表现力的词语、细节，圈点勾画，细细地品味，想一想：它为什么能够触动你的心弦？,回视课文，理解杨绛一家的善,请跳读课文，迅速找出杨绛一家为老王做的事。,汉仪雪君体简,32,号字,1.5,倍行间距,写作背景,“,文革,”,期间，黑白颠倒、是非不分。杨绛夫妇被认作,“,反动学术权威,”,，被造反派打翻在地、踩在脚下，,受尽了屈辱和蹂躏。但也是在这一段时间，,结识了三轮车夫老王，他尊重作者夫妇，让作者感动难忘。文章写于,1984,年，这时已经度过动乱年代，但老王在苦难的年代中的一颗金子般的心，让作者忽略苦难，看到的尽是人性的光辉。,杨绛,，现代女作家，文学翻译家。江苏无锡人，主要作品有散文集干校六记和将饮茶，译注有堂,吉诃德。,探究主旨,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍,老王去世以后，作者为什么感到,“,愧怍,”,？,拓展提升,请谈一谈怎样与人为,“,善,”,？,布置作业,1.,联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。（完成课后第四题）,2.,你身边有类似老王那样生活艰辛而心地善良的人吗？你能用文字描述一下他（她）吗？或者勾勒一幅他（她）的简笔画。,愿你慢慢长大,刘瑜,孩子，,我希望你是个有同情心的人，,对他人的痛苦，,哪怕是动物的痛苦抱有最大程度的想象力,.,孩子，,我希望你是个有责任感的人，,意识到我们所拥有的自由、和平、公正,就像我们拥有的房子、车子一样，,它们既非从天而降，也非一劳永逸，,需要我们每个人去努力追求与奋力呵护,.,谢谢！,