有理数的加减混合运算-(3).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有理数加减混合运算,减去一个数等于加上这个数的相反数：即,a-b =a+,（,-b,）,有理数的加法法则,复习回顾,有理数减法法则,怎样进行有理数的加减混合运算呢？,一架飞机做特技表演，起飞后的高度变化如下表：,此时飞机比起飞点高了多少千米？,议一议？,法一：,4.5+,（,-3.2,）,+1.1+,（,-1.4,）,=1.3+1.1+,（,-1.4,）,=2.4+,（,-1.4,）,=1,（千米）,法二：,4.5-3.2+1.1-1.4,=1.3+1.1-1.4,=2.4-1.4,=1,（千米）,比较以上两种算法，你发现了什么？,在代数里，一切加法与减法运算，都可以统一成加法运算。在一个和式里，通常有的加号可以省略，每个数的括号也可以省略。,如,4.5+,（,-3.2,）,+1.1+,（,-1.4,）可以写成 省略括号的形式,4.5-3.2+1.1-1.4,读作 “正,4.5,、负,3.2,、正,1.1,、负,1.4,的和”,也可读作 “,4.5,减,3.2,加,1.1,减,1.4”,再看下面的例子,:,(-8)-(-10)+(-6)-(+4),=(-8)+(+10)+(-6)+(-4),(,把减法运算统一成加法运算,),=-8+10-6-4,（省略括号和加号）,读作,:,负,8,正,10,负,6,负,4,的和,.,或,:,负,8,加,10,减,6,减,4.,这就是省略加号的代数和,.,例题,写成省略加号的和的形式,并把它读出来。,例题,2,计算,分析与解,(1),因原式表示省略加号的代数和,运用加法的交换律和结合律将加数适当交换位置,并作适当的结合后进行计算,:,-24+3.2-16-3.5+0.3,=,（,-24-16,）,+,（,3.2+0.3)-3.5,=-40+(3.5-3.5),=-40+0=-40,(,交换位置后,整数,小数分别结合,),(,交换位置,便于通分,),(,减法转为加法,再运用交换律结合律,),例题,3,(1)(a+b)-(a-c),(2)2(a-b)+(b+c)-,I,cI,(3)4(a-c)-(a+b+c),(4)IaI+IbI+IcI-(a+b+c),思维方式：,先化简，再把所给值代入后运用有理数加减混合运算法则及加法运算律进行计算,。,解答,(1)(a+b)-(a-c)=,a+b-a+c,=,b+c,（,2,）,2(a-b)+(b+c)-,I,cI,=2a-2b+b+c-,IcI,=2a-b+c-IcI,(3)4(a-c)-(a+b+c)=4a-4c-a-b-c=3a-b-5c,(4),IaI+IbI+IcI-(a+b+c,),小结与练习,1.,有理数的减法法则,:,减去一个数等于加上这个数的相反数,.,要注意,“,两个变号”,.,2.,有理数加减混合运算,:,减法运算统一为加法运算以后,运用加法的交换律和结合律进行计算可以简化运算,.,3.,教材习题,1.3,第,2,题，第,5,题,作业布置,二 习题,1.3,、练习册第,2,课时、,中学生生活有理数的加减,三 作业本,第,1,次 练习册,P24,第,14,题,第,2,次 练习册,P26,第,2,题,念过名字的,22,位同学还有以下作业做到练习本上,练习册,P10,的,11,题、,P12,的,10,题、,11,题,P17,的,14,题、,P20,的,5,题、,6,题、,P26,的,1,题,所有同学都做的题目,一 练习册上的错题都订正,