市第一中学党委班子、政法委书记2026年带头坚决扛起管治党责任、强化政治忠诚、提高政治能力等“五个带头”方面对照检查材料2篇文.docx

市第一中学党委班子、政法委书记2026年带头坚决扛起管治党责任、强化政治忠诚、提高政治能力等“五个带头”方面对照检查材料2篇文

市第一中学党委班子2026年在带头坚决扛起管治党责任等“五个带头”方面对照检查材料

“五个带头”方面：
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。
(二)在带头固本培元、增强党性方面。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。
(四)在带头干事创业、担当作为方面。
(五)在带头坚决扛起管治党责任方面。

根据上级统一部署，XX市第一中学党委班子紧扣2025年度民主生活会主题，在深入学习党的二十届四中全会精神和系列重要文件精神、广泛征求意见建议、坦诚开展谈心谈话的基础上，严格对照五个方面重点内容，深入查摆突出问题，深刻剖析思想根源，明确整改方向措施。现将班子对照检查情况报告如下。
一、存在的主要问题
党委班子坚持问题导向，紧密联系学校工作实际，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真检视反思，查摆出以下突出问题。
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
是理论武装的深度和转化效果有待加强。班子能够坚持“第一议题"制度，及时组织学习党的创新理论和重要指示精神，但在系统把握、融会贯通上还存在差距。例如，在结合学校实际贯彻落实党的教育方针，特别是将“发展素质教育”等宏观要求转化为具体的课程改革和评价体系改革举措时，思路不够开阔，举措创新性不足，有时仍习惯于参照既有模式，导致部分改革推进缓慢，与高质量发展的要求存在距离。对习近平新时代中国特色社会主义思想中关于教育、科技、人才“三位一体”战略部署深层逻辑和实践路径研究不够透彻，未能完全将其转化为推动学校创新人才培养模式升级的强大动力。
二是政治能力特别是政治敏锐性的锤炼有待提升。班子能够自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚决执行上级决策部署。但在面对复杂敏感的教育輿情或校园管理新情况时，有时从政治高度观察、分析和处理问题的能力尚有欠缺。例如，在应对网络环境中可能影响学生价值观的多元思潮时，虽然组织了正面引导，但预判风险的超前性和制定预案的周密性不足，教育引导的方式有时较为单一，未能完全做到防患于未然，将政治要求融入日常思政教育的穿透力有待增强。
三是贯彻落实党中央决策部署的“最后一公里”存在温差。对于中央、省委、市委关于教育工作的重大决策部署，班子能够第一时间传达学习，但在结合校情创造性抓落实上，有时存在“上下一般粗”的现象。例如，在落实“双减"政策背景下，对如何进一步提升课堂教学质量、优化作业设计、丰富课后服务内涵等方面，虽然出台了相关制度，但班子成员深入一线跟踪问效、精准指导不够， 导致部分措施在年级组、教研组层面落实效果打了折扣，家长的获得感和学生的实际受益感有待进一步强化。
(二)在带头固本培元、增强党性方面
是党性修养的觉性和主动性有待提升。班子成员能够参加集体学习和组织生活，但有时将党性锻炼视为“软任务”，投入的时间和精力与业务工作相比存在不平衡。例如，在推动学校五年发展规划实施过程中，班子成员更多地聚焦于项目进度、硬件建设、 升学指标等具体事务，静下心来对照党章党规党纪反躬自省、主动查找在理想信念、宗旨意识方面的差距做得不够经常，以事务工作代替党性锻炼的情况偶有发生。在主题教育常态化过程中，满足于完成“规定动作”，在“内化于心、外化于行”上下的功夫还不够深。
二是理想信念的根基有待进一步夯实。班子成员能够坚守共产党人精神追求，但对新形势下意识形态领域斗争的复杂性、严峻性认识有时不够深刻。例如，在教师队伍思想政治建设中，虽然强调了师德师风，但对于如何有效引导中青年教师、学科骨干在学术研究和课堂教学中自觉抵制错误思潮侵蚀，筑牢思想防线方面，缺乏更具针对性和感染力的教育载体与方式，谈心谈话有时停留在工作层面，触及思想灵魂、解决“总开关”问题不够深入。对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入校园文化建设的系统性谋划不足。
三是纪律规矩的刚性约束有待强化。班子能够带头学习党章党规党纪，但在严格执行和维护纪律方面，有时存在“老好人”思想。 例如，对于教职工中可能出现的苗头性、倾向性问题，如个别教师网络言行不够严谨、参与校外活动报告不及时等，有时提醒批评不够直接、不够严肃，多以口头提醒代替严肃的纪律教育，认为“问题不大”“情有可原”，未能真正让“红脸出汗"成为常态。在规范党员干部“八小时之外”的言行监督上，措施和办法不多，制度的笼子扎得不够紧密。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
一是践行群众路线、服务师生家长的深度有待拓展。班子坚持"四下基层”，但有时调研走访存在“走马观花”现象。例如，在解决学生宿舍热水供应不稳定这一长期反映的问题时，前期虽然组织了调研，但未能第一时间协调后勤、财务等部门形成最优解决方案，决策周期较长，直到部分学生通过其他渠道再次反映后才加速解决，暴露出主动靠前服务、快速响应师生急难愁盼问题的意识和效率有待提升。在听取家长意见方面，较多依赖于家长委员会等固定渠道，对于更广泛家长群体的多样化诉求收集不够全面、及时。
二是民主集中制原则的执行质量有待提高。学校“三重一大” 事项均经过党委会集体决策，但在某些议题上，会前酝酿沟通有时不够充分。例如，在讨论某个学科实验室升级改造方案时，由于前期调研论证主要依赖分管领导和相关处室，其他班子成员对技术细节和预算构成的了解不够深入，会上讨论的深度和针对性受到影响， 未能最大程度集中集体智慧。在个别非重大但紧急的工作安排上， 有时存在通气代替会议决策的现象，规范化水平有待进一步提升。
三是对法纪的敬畏之心和规范用权的意识有待加强。班子成员能够自觉遵守法律法规和校纪校规，但在推动依法治校、规范内部管理权力运行方面，仍有提升空间。例如，在教师职称评聘、评优评先等涉及教职工切身利益的工作中，虽然程序公开，但如何进一步优化评价标准，减少人为因素干扰，确保过程与结果公平公正公信，还需要更完善的制度设计和更透明的操作流程。对校内小微权力的监督制约机制不够健全，对年级组长、教研组长等关键岗位的廉政风险排查和防控措施不够具体。
(四)在带头干事创业、担当作为方面
一是树立和践行正确政绩观的自觉性有待增强。班子致力于推动学校高质量发展，但在实际工作中，有时仍难以完全摆脱对传统评价指标的路径依赖。例如，在制定年度工作计划和考核指标时， 虽然强调“五育并举"，但高考升学率、学科竞赛获奖等显性指标依然占有较重分量，对于学生体质健康水平持续提升、心理健康教育实效、劳动教育体系构建等长效性、基础性工作的重视程度和资源投入，相较之下仍有不足，存在一定的“重智育、轻其他”惯性思维。
二是攻坚克难、开拓创新的锐气和韧劲有待提振。面对新高考改革深化、教育数字化转型等新挑战，班子有时存在求稳心态。例如，在推进学校智慧教育云平台深度应用、探索人工智能辅助教学方面，更多是跟进试点，主动谋划具有校本特色的创新应用场景、 开发优质数字教育资源力度不够大，部分教师对新技术存在畏难情绪，班子在统一思想、破除阻力、提供强力支持方面的举措不够硬核。在应对外部竞争压力、吸引和稳定优秀师资方面，创新性的人才政策和激励机制探索不足。
三是底线思维和风险防范意识有待强化。班子重视校园安全稳定，但对新形势下教育领域风险的复杂性认识有待深化。例如，在防范学生心理危机事件方面，虽然建立了预警机制，但心理健康专业师资配备不足，与家庭、社区的协同干预机制不够顺畅，对潜在风险的早期识别和干预能力有待加强。在应对舆情风险上，有时被动应对多于主动引导，未能充分利用学校官方平台有效传播正能量、 塑造良好形象。对教材、讲座、社团活动等意识形态阵地的管理， 日常审核把关可以更严更细。
(五)在带头坚决扛起管党治党责任方面
一是“严”的主基调向下传导的压力有待加大。班子能够做到严于律己，但在履行“一岗双责"、严管所辖方面存在层层递减现象。例如，对中层干部队伍的日常教育、管理和监督不够严格，谈心谈话多以鼓励为主，批评指正不够；对个别党支部组织生活不规范、活动吸引力不强等问题，督促整改的力度和刚性不足。在落实师德师风建设长效机制上，虽然签订了责任书，但过程性考核和负面清单约束作用发挥不充分。
二是整治形式主义为基层减负的长效机制有待健全。班子意识到形式主义的危害，但在实际工作中，有时不自觉地成为“源头”。 例如，各类会议、文件、报表的数量虽有控制，但质量有待提高， 存在内容交叉、重复布置的情况；一些检查评比过于注重留痕材料， 增加了年级组、教研组的负担。在调研考察和横向交流活动中，有时安排的点位和内容针对性不强，学习借鉴他校先进经验后，结合本校实际的转化落地措施跟进不够快，效果不明显。
三是廉洁风险防控的精准性和有效性有待提升。班子重视党风廉政建设，但对重点领域和关键环节的监督仍需加强。例如，在学校基建修缮、物资采购、教辅资料选用等方面，虽然有制度流程， 但嵌入式监督、全过程监督的力度和手段有待创新，利用信息化手段进行风险预警的能力不足。在树立“凭能力用干部，以实绩论英雄”的导向上，干部考察有时对政治忠诚度和廉洁度的具体表现、 特别是在重大任务和关键时刻的表现，考察识别的方法还不够丰富和精准。
二、原因分析
深刻反思以上问题，其根源主要在于班子自身的主观世界改造不够彻底，思想认识、党性修养、担当精神存在差距。
(一)理论学习的主动性和系统性不足，思想根基筑得不够牢。 虽然坚持集体学习，但班子成员个人自学的主动性、系统性有欠缺， 对党的创新理论，特别是关于教育强国建设的重要论述，缺乏“钻进去”的韧劲和“跳出来”的思考。满足于“学过了”“知道了”， 但在“悟透了”“用活了”上差距明显，导致运用党的立场观点方法指导实践、破解学校发展难题的能力不足，政治站位和政治能力未能随着形势发展同步提升。对中央BA项规定精神的学习教育有时停留在条文解读，未能完全内化为班子成员严格自律、带好队伍的思想自觉和行动自觉。
(二)党性锻炼的标准和要求有所放松，自我革命精神有所弱化。随着学校发展取得一定成绩，班子成员有时不自觉地产生了“歇歇脚”的想法，艰苦奋斗、锐意进取的精神有所减退。对照党章党规党纪进行自我检视、自我净化、自我提高的主动性下降， 批评与自我批评的武器运用得不够经常、不够有力。在严格的党内政治生活锤炼中，有时顾及情面，对自身和同志的问题"点到为止”，缺乏“闻过则喜”的胸襟和“刮骨疗毒”的勇气，导致一些作风方面的深层次问题未能及时根除。
(三)宗旨意识和群众观念树得不够牢固，政绩观存在偏差。 虽然强调以生为本、以师为本，但在具体工作中，有时不自觉地陷入事务主义，坐在办公室听汇报、看材料多，深入教室、宿舍、食堂与师生面对面交流少。未能始终将师生家长的满意度作为检验工作的最高标准，在政策制定和工作推进中，有时更注重上级评价和外部形象，对师生个体的真实感受和诉求体察不够细致入微。正确的政绩观未能完全扎根，有时急于出显绩，对打基础、利长远的工作投入不够。
(四)担当精神和斗争本领有待加强，攻坚克难的锐气不足。面对教育改革进入深水区后的复杂矛盾和风险挑战，班子成员有时存在畏难情绪和求稳心态，怕出错、怕担责，习惯于按部就班。缺乏“逢山开路、遇水架桥”的闯劲和“明知山有虎、偏向虎山行” 的魄力，在推动教学改革、破解管理难题、激发队伍活力等方面， 大胆探索、先行先试的勇气不足。斗争精神和斗争本领养成不够， 对于校内存在的不良风气和倾向，有时“和风细雨”多，“疾风骤雨”少。
(五)管党治党主体责任压力传导不到位，严管厚爱结合不够好。班子对全面从严治党主体责任的认识是到位的，但在抓落实上存在“上热中温下冷”的现象。对分管领域和部门的党员干部，日常教育管理监督失之于宽、失之于软，认为业务工作是“硬指标”， 党建工作是“软任务”。在抓作风建设常态化长效化上，制度建设和执行存在“两张皮”现象，一些好的制度未能真正落地生根。在激励干部担当作为的同时，未能同步强化严格的监督约束，严管与厚爱的结合把握不够精准。
三、下步整改措施
针对查摆的问题和剖析的原因，党委班子将以坚定的决心和有力的举措，认真抓好整改落实。
(一)持续强化理论武装，在提升政治能力上实现新突破。严格执行“第一议题”制度，制定并落实2026年度党委理论学习中心组专题学习计划，将深入学习党的二十届四中全会精神与关于教育的重要论述贯通起来。举办专题读书班，班子成员带头撰写学习心得和调研报告，每年至少为师生讲1次专题党课或思政课。建立理论学习成果转化清单，定期研究将党的创新理论转化为学校发展规划、改革举措的具体路径，确保党中央决策部署在学校不折不扣落地生根。加强对意识形态领域风险的分析研判和应对处置能力培北
(二)着力锤炼坚强党性，在深化自我革命上展现新作为。严格执行新形势下党内政治生活若干准则，高质量开好民主生活会和组织生活会，用好批评和自我批评武器，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。班子成员每年至少对照党章党规党纪进行2次全面自查自纠。巩固拓展主题教育成果，建立“我为师生办实事”长效机制，班子成员每人定点联系1个教研组、1个年级、2名以上青年教师或困难学生，切实解决实际问题。加强革命传统教育和廉洁文化教育，筑牢拒腐防变思想防线。
(三)自觉践行根本宗旨，在密切联系师生上取得新成效。完善并严格落实“四下基层”制度，班子成员每月至少深入课堂听课2节，每季度至少参加1次教研组活动或学生座谈会，每年至少形成1篇高质量调研报告。优化书记校长信箱、师生接待日等渠道，对师生家长反映的问题建立台账，限时办结、及时反馈。在涉及师生切身利益的决策中，扩大征求意见范围，提高决策透明度和师生参与度。坚决整治形式主义，大力精简会议文件，规范检查评比， 切实为基层减负。加强对教师网络言行的教育引导和管理。
(四)大力激励担当作为，在推动高质量发展上开创新局面。 牢固树立和践行正确政绩观，完善学校高质量发展评价体系，更加注重学生全面发展、教师专业成长和学校内涵建设。设立“改革创新奖”，鼓励在课程改革、智慧教育、人才培养模式等方面大胆探索。班子成员带头啃硬骨头，牵头负责1-2项重点改革任务或难点问题攻坚。健全风险防控机制，定期开展校园安全、意识形态、廉政等领域风险排查。优化干部选拔任用和考核评价机制，突出政治标准和实干实绩，营造干事创业浓厚氛围。
(五)坚决压实主体责任，在推进全面从严治党上迈向新高度。 严格履行党委主体责任和班子成员“一岗双责”，定期专题研究全面从严治党工作，层层传导压力。深化作风纪律建设，常态化开展中央BA项规定及其实施细则精神学习教育和警示教育。紧盯基建、 采购、招生、职称评聘等重点领域，完善廉政风险防控机制，强化全过程监督。严格党员干部日常教育管理监督，抓早抓小、防微杜渐。支持纪委履行监督责任，严肃查处违规违纪问题，持续巩固风清气正的政治生态和育人环境。
XX市第一中学党委班子将以此次民主生活会为新的起点，以查摆出的问题为整改导向，以更加坚定的政治自觉、更加强烈的责任担当、更加务实的工作作风，团结带领全校师生员工，锐意进取， 真抓实干，奋力谱写学校高质量发展新篇章，为扎实推进中国式现代化教育实践、实现“十五五"良好开局贡献更大力量。

政法委书记2026年带头强化政治忠诚、提高政治能力等“五个带头”方面专题对照检查材料

“五个带头”方面：
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。
(二)在带头固本培元、增强党性方面。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。
(四)在带头干事创业、担当作为方面。
(五)在带头坚决扛起管治党责任方面。
根据市纪委、市委组织部《关于认真开好2025年度党员领导干部民主生活会的通知》要求，会前，我紧扣会议主题，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和二十届四中全会精神，深入学习中央BA项规定精神，并与班子成员、分管部门负责同志及基层党员代表开展了谈心谈话，广泛征求了意见建议。 在此基础上，我坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去， 重点对照五个方面，深入查摆自身存在的突出问题，深刻剖析问题产生的根源，并明确了今后的努力方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下。
一、存在的突出问题
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。一是政治理论学习的深度和系统性还有欠缺。虽然能够坚持参加市委理论学习中心组学习和委机关集体学习，但有时满足于“学过了”，在“学深悟透”上还有差距。比如，对习近平总书记关于政法工作的重要论述，虽然读了原文，但对其蕴含的立场、观点、方法研究得不够透彻，未能完全将其与贵溪市情、政法工作实际紧密结合起来思考运用，导致在谋划推动平安贵溪、法治贵溪建设时，思路有时不够开阔，创新性举措不多。二是政治敏锐性和政治鉴别力有待加强。 对社会上一些错误思潮和网络上的杂音，虽然能保持警惕，但有时未能第一时间从政治高度洞察其潜在危害，主动进行批驳和引导不够。在处置一些涉法涉诉信访案件时，有时更多关注法律程序是否到位，对案件背后可能隐藏的政治风险和社会风险研判不够深入， 未能完全做到“从政治上看、从法治上办"。三是贯彻落实上级决策部署的“最后一公里”有时存在梗阻。对中央、省委、市委的决策部署能够坚决拥护，但在结合我市政法工作实际创造性落实上， 有时存在“等靠要”思想，主动谋划、先行先试的勇气不足。比如， 在推进市域社会治理现代化试点工作中，对于如何更好地整合我市现有网格资、发挥社会组织作用，思路还不够清晰，有效的抓手和亮点不多，导致部分工作推进平缓，成效不够显著。
(二)在带头固本培元、增强党性方面。一是党性锻炼的自觉性有待提高。参加委机关党支部的组织生活有时不够积极主动，以普通党员身份接受监督的意识不够强。在开展批评与自我批评时， 有时存在“好人主义”思想，对班子成员和分管部门负责同志存在的问题，点得不够透、不够狠，怕伤和气、影响团结，未能真正达到“红脸出汗、排毒治病”的效果。二是理想信念的根基需要持续夯实。随着职务提升和工作繁忙，有时不自觉地放松了对主观世界的改造，对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的内涵理解不够深入，艰苦奋斗的精神有所弱化。比如，在面对政法工作中的一些顽瘴痼疾时，有时会产生畏难情绪，缺乏“啃硬骨头”的韧劲和“功成不必在我"的境界。三是宗旨意识树得不够牢固。虽然经常下基层调研，但有时“走马观花”多，“解剖麻雀”少。比如，到乡镇(街道)调研平安建设，多是听汇报、看亮点，与基层政法干警、网格员和普通群众面对面深入交流的时间不多，对他们真正的所思所盼掌握得不够全面、不够精准，导致一些工作部署与基层实际结合不够紧密，群众获得感不强。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。一是敬畏之心需要时时擦亮。对"人民是真正的英雄”理解不够透彻，有时坐在办公室听汇报多，真正扑下身子走进群众、拜群众为师不够。在推动解决群众反映强烈的“执行难”“诉讼难等问题上，虽然部署了工作，但跟踪问效、一抓到底的力度还不够大，距离群众完全满意还有差距。对组织的培养和信任，有时觉得是理所应当，感恩回报、积极作为的意识需要进一步强化。在执行党的纪律规矩方面，虽然能守住底线，但在一些“小事小节”上要求不够严格，比如有时参加一些非公务的聚餐，虽然能把握原则，但对场合、人员的把关意识有待加强。二是组织观念需要进一步增强。在执行民主集中制方面，有时在政法委书记办公会上，对自己分管的工作说得比较多，对不是自己直接分管的工作发表意见不够充分，存在一定的顾虑。对组织的决定能够坚决执行，但在执行过程中，有时遇到困难，主动向组织汇报思想、争取支持的积极性不够。三是法纪意识需要持续强化。虽然注重学习党纪处分条例等法规，但有时存在“与己无关”的思想，认为自己是政法委书记，主要任务是抓大局、 抓方向，对具体的条规学习不够深入、理解不够精准。用身边典型案例教育警示干部做得不够，廉政谈话有时侧重于工作要求，触及思想灵魂、敲打警示不够有力。
(四)在带头干事创业、担当作为方面。一是攻坚克难的锐气有所减退。面对当前政法工作中的一些难点问题，如涉稳重大风险化解、信访积案攻坚等，有时存在求稳怕乱的思想，敢于碰硬、敢闯敢试的精神有所不足。比如，在推动我市跨部门大数据协同办案平台建设过程中，遇到部门数据壁垒难题时，协调推动的力度和韧性不够，导致平台效能未能完全发挥。二是创新工作的意识有待增强。在工作中有时习惯于按部就班，凭老经验、老办法办事，运用新理念、新思维推动工作的能力需要提升。比如，在运用法治方式服务保障贵溪经济高质量发展方面，思路还不够开阔，措施还不够精准，如何更好地为民营企业提供优质法律服务和法治保障，还需要进一步探索有效途径。三是工作落实的韧劲需要加强。对一些既定部署，有时存在“重部署、轻落实”的现象，抓工作推进缺乏“一竿子插到底”的精神。比如，在督促指导政法单位落实防止干预司法“三个规定”方面，虽然多次强调，但常态化监督检查的机制还不够完善，压力传导存在层层递减现象。
(五)在带头坚决扛起管治党责任方面。一是“一岗双责” 落实不够均衡。存在"重业务、轻党建”的倾向，抓政法业务工作投入精力多，抓分管领域党风廉政建设和反腐败工作相对薄弱。对班子成员和各部门主要负责人的日常监督管理不够严格，谈心谈话提醒多，动真格批评和严肃问责少。二是压力传导存在“上紧下松”。 对全面从严治党要求，虽然自己在大会上经常讲、反复强调，但如何有效传导给每一位政法干警，措施还不够硬、方法还不够多。对基层政法单位出现的个别苗头性、倾向性问题，有时批评教育了事， 未能深挖根源、举一反三，严格追责问责不够。三是廉政风险防控需要加强。对政法委机关和政法各单位的廉政风险点排查不够深入细致，防控措施针对性不强。比如，对法官、检察官、公安干警的自由裁量权监督，以及重点岗位人员的教育管理，还需要进一步完善制度机制，扎紧制度笼子。
二、原因剖析
(一)理论武装“浅表化”，思想根基筑得不牢。反思存在的问题，首要原因是理论学习不够深入扎实。虽然参加了各类学习， 但有时满足于“读过了"“学过了”，对习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平法治思想的精髓要义，缺乏“钻进去” 的韧劲和“融会贯通”的自觉。学习方式上，被动接受多，主动钻研少；零散学习多，系统研究少。导致对"两个确立”的决定性意义领悟不够深刻，用以指导实践、破解难题的能力不足。比如，对新时代政法工作规律特点把握不准，面对贵溪改革发展稳定中出现的新情况新问题，有时思路不清、办法不多，根源就在于理论武装跟不上，思想这个“总开关”拧得不够紧。
(二)党性锤炼“宽松软”，自我革命精神不足。随着工作年限和职务的增长，有时不自觉地产生了“歇歇脚”的想法，艰苦奋斗、锐意进取的精神有所懈怠。在严肃的党内政治生活中，有时“好人主义”占上风，批评与自我批评的武器用得不够经常、不够有力， 对自身存在的问题缺乏“刮骨疗毒"的勇气。深入基层、深入群众不够，与群众的密切联系有所减弱，公仆意识和情怀有所淡化。这实质上是自我要求不严、党性锻炼不够自觉的表现，是勇于自我革命、永葆先进性的意识有所弱化的结果。
(三)宗旨意识“淡淡化”，群众立场站得不稳。没有始终把人民群众放在心中最高位置，想问题、作决策、办事情有时从自身工作方便、从上级考核要求出发多，从群众角度考虑少。“为了谁、 依靠、我是谁”的问题在思想深处解决得不够彻底。下基层调研有时走“指定路线"，看“盆景"多，察“实情”少，与群众坐一条板凳的心贴心的交流不够。对群众反映的急难愁盼问题，虽然也重视解决，但有时跟踪督办不够紧，一抓到底的韧劲不足，导致一些问题的解决效果未能完全达到群众预期。这反映出群众观点、群众路线在思想上扎根不够深。
(四)担当精神“弱化虚”，斗争本领练得不强。面对政法工作的复杂性和艰巨性，有时存在畏难情绪和"求稳”心态，怕出错、 怕担责，攻坚克难的锐气和韧劲有所消减。工作中按部就班多，大胆开拓创新少，习惯于用老经验解决新问题。对分管部门和干部要求不够严格，管理监督偏宽偏软，存在“护犊”心理。 这实质是缺乏“时时放心不下”的责任感和积极担当作为的精气神，是斗争精神和斗争本领有待加强的表现。
(五)纪律规矩“边缘化”，廉洁防线守得不严。对全面从严治党的长期性、复杂性、艰巨性认识不够深刻，有时存在“抓一抓、 松一松”的现象。对党纪党规的学习满足于一般了解，对其严肃性和极端重要性认识不足，未能真正内化于心、外化于行。在执行纪律规矩上，有时标准不高、要求不严，满足于不碰红线、不触底线。 对分管领域的党员干部教育管理监督不够严格，廉政风险防控意识不够强。这反映出在严于律己、严负其责、严管所辖上还存在差距。
三、下一步整改措施
(一)强化理论武装，在“铸忠诚、提能力”上持续用力。针对理论武装不够深、政治能力有待提升的问题，下决心"补钙壮骨”。 一是深化系统学习。制定个人年度学习计划，每周至少安排5小时潜心研读《习近平著作选读》等原著，重点围绕习近平法治思想、 总体国家安全观等专题深入学，每年撰写2篇以上高质量心得体会或调研报告，真正学懂弄通核心要义。二是推动学用结合。把学习成果转化为谋划贵溪政法工作的思路。每季度组织1次政法工作务虚会，围绕平安建设、法治化营商环境等难点堵点，运用党的创新理论找方法、寻对策。带头到挂点乡镇或政法单位讲党课，用群众语言宣讲政策。三是提升政治能力。密切关注意识形态领域新动向， 增强政治敏锐性。严格执行政法工作条例，重大事项及时向市委请示报告。提高从政治高度处理涉法涉诉信访、重大敏感案事件的能力，确保法律效果、政治效果和社会效果统一。
(二)锤炼坚强党性，在“固根本、践初心”上持续用力。针对党性锻炼不足、宗旨意识不牢的问题，下决心“强基健体"。一是严肃党内生活。严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份积极参加支部活动。在民主生活会上带头开展有“辣味”的批评与自我批评，主动接受监督。每年与班子成员、分管部门负责人及基层干警普遍开展1次以上谈心谈话，真诚交流思想。二是密切联系群众。每年用不少于1个月时间深入基层一线，聚焦“一老一小”、 矛盾纠纷化解等群众关切，开展"蹲点式”调研，形成高质量调研报告，推动解决1-2个实际问题。简化调研流程，不预先安排路线， 多与群众面对面聊天。三是坚守初心使命。带头办理人大代表建议、 政协委员提案，用心用情解决群众信访诉求。推动政法公共服务下沉，方便群众办事。不断厚植人民情怀，把群众满意度作为检验工作成效的根本标准。
(三)激发干事热情，在“勇担当、破难题”上持续用力。针对担当精神减弱、创新意识不强的问题，下决心“攻坚克难"。一是勇于挑重担。聚焦贵溪市委中心工作，特别是改革发展中的稳定风险，主动牵头负责1-2项攻坚任务。对信访积案、重大涉稳问题， 亲自包案、推动化解。支持干警依法履职，落实容错纠错机制，为担当者担当。二是敢于闯新路。鼓励政法工作改革创新，每年确定1-2个重点创新项目，如探索"红色物业”融入网格治理、推广“线上解纷”模式等。学习借鉴外地先进经验，提升市域社会治理现代化水平。三是善于抓落实。大力弘扬“钉钉子”精神，对委务会决定事项建立台账，明确时限，定期督查问效。优化工作方法，减少不必要的会议文件，把更多精力投入到抓落实、求实效上。
(四)严守纪律规矩，在“知敬畏、树清风”上持续用力。针对纪律意识有待强化、廉洁防线需加固的问题，下决心“清风正气”。 一是筑牢思想防线。带头学习党章党规党纪，每年至少参加1次集中警示教育，用身边案教育身边人。管好家人亲属和身边工作人员， 构建“亲清”政商关系。主动报告个人有关事项，自觉接受监督。 二是压实治党责任。认真履行“第一责任人”和“一岗双责”，定期研究、部署、检查分管领域党风廉政建设。对苗头性问题及时约谈提醒，对违规违纪问题严肃查处。推动全面从严治党向基层政法单位延伸。三是涵养清廉文化。带头落实中央BA项规定及其实施细则精神，坚决抵制吃喝风、送礼风。加强政法廉洁文化建设，营造风清气正的政治生态。坚持秉公用权、依法用权、廉洁用权，维护政法领导干部良好形象。
以上是我的对照检查，可能查摆问题不够深入，原因分析不够透彻，恳请同志们提出批评意见，我将虚心接受、认真整改。