2026年市文化馆、市第一中学党委班子在带头固本培元、增强党性、坚决扛起管治党责任等“五个带头方面”对照检查材料2篇文.docx

2026年市文化馆、市第一中学党委班子在带头固本培元、增强党性、坚决扛起管治党责任等“五个带头方面”对照检查材料2篇文

市文化馆领导班子2026年在带头干事创业、担当作为等“五个带头”方面对照检查存在问题、原因剖析及下步整改措施材料

“五个带头”方面：
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。
(二)在带头固本培元、增强党性方面。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。
(四)在带头干事创业、担当作为方面。
(五)在带头坚决扛起管治党责任方面。

根据上级统一部署，紧扣本次民主生活会主题，馆领导班子在深入学习党的二十届三中、四中全会精神和习近平总书记关于作风建设重要论述的基础上，广泛征求意见，开展谈心谈话，对照五个方面重点内容，紧密联系思想和工作实际，深入查摆问题，深刻剖析根源，明确整改方向。现将对照检查情况报告如下。
一、存在的主要问题
市文化馆领导班子坚持问题导向，严格对照要求，逐条梳理查摆，主要存在以下五个方面的问题。
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
一是理论学习的系统性和转化运用深度尚有欠缺。班子能够坚持集体学习制度，但在完整、准确、全面领习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于文化自信、文化建设重要论述的核心要义上，与“往深里走、往实里走、往心里走”的要求仍有差距。 例如，在组织学习党的二十届四中全会精神时，更多侧重于会议公报和决议的通读理解，对于其中“推进文化体制机制创新”“健全现代公共文化服务体系”等与文化馆职责直接相关的重要部署，如何结合xx实际、本馆实际进行创造性转化和落实，研究谋划不够深入，未能完全将学习成果转化为推动全市群众文化工作高质量发展的清晰思路和有效举措。理论学习与业务工作“两张皮”的现象在一定程度上存在。
二是政治判断力、政治领悟力、政治执行力有待进一步提升。 班子成员能够自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致， 坚决执行上级决策部署。但在面对复杂文化现象和意识形态领域潜在风险时，政治敏锐性和鉴别力有时不够强。例如，在策划组织大型群众性文化活动或审核基层报送的文艺作品时，虽然注重了政治导向，但对一些节目内容可能隐含的模糊认识或价值偏差，缺乏从政治高度进行深度辨析和提前干预的机制，满足于程序性审查，未能时刻绷紧意识形态安全这根弦，将“两个维护”真正落实到文化产品供给和活动组织的每一个环节。
三是在贯彻落实上级精神与结合本地实际创造性开展工作上结合不够紧密。对于中央、省委、市委关于文化工作的方针政策和决策部署，班子能够做到及时传达学习，但在落地见效上，有时存在机械执行或“上下一般粗”的情况。例如，在落实“推进中国式现代化”这一宏大主题时，对于如何将其具象化为XX百姓可感、 可知、可参与的群众文化活动，思考不足、抓手不多。更多是沿用“送戏下乡”“公益培训”等传统模式，未能紧密围绕XX“山地特色”“民族文化”“红色资源”等独特优势，设计出更具时代感、 吸引力和本土特色的现代化文化实践载体，服务大局的精准度和贡献度有待提高。
(二)在带头固本培元、增强党性方面
一是理想信念的“压舱石”作用在日常锤炼中有所弱化。班子成员能够认识到坚定理想信念的重要性，但在日常工作生活中，以业务工作繁忙为由，静下心来读原著、学原文、悟原理的时间被挤压，对照党章党规党纪进行自我检视、自我革命的主动性和频率不够高。世界观、人生观、价值观这个“总开关”拧得不够紧。例如，在面对群众文化工作中遇到的经费不足、人才短缺、场地受限等现实困难时，有时会产生畏难情绪或求稳心态，缺乏攻坚克难的锐气和“功成不必在我”的境界，革命意志和奋斗精神有所消退，将党性修养融入日常、抓在经常的自觉性需加强。
二是全心全意为人民服务的宗旨意识在文化服务中践行不够彻底。班子始终牢记文化馆的公益属性，但在“为了谁、依靠谁、 我是谁”的问题上，深入基层、深入群众了解真实文化需求做得还不够。例如，在策划年度公益性艺术培训项目时，虽然开设了多个门类课程，但课程设置、授课时间、地点安排有时更多考虑的是场馆条件、师资力量和管理的便利性，未能充分通过细致调研掌握不同年齡、不同职业、不同社区群众的差异化、个性化需求，导致部分课程报名冷热不均，甚至出现“我们提供什么，群众接受什么” 的现象，与“群众需要什么，我们提供什么”的宗旨要求存在差距。
三是以党性原则修身律已、涵养道德品质的标杆作用发挥不够充分。班子成员能够做到廉洁自律，遵守各项纪律规定，但在一些细节和小节上，自我要求可以更严。例如，在规范党员干部网络言行方面，班子虽然进行了强调，但缺乏常态化的教育提醒和监督机制。个别成员在社交媒体上转发信息、发表观点时，政治把关意识不够强，认为属于个人生活空间，未能时刻意识到党员领导干部的身份属性，在网络空间发挥积极引领作用、传播正能量的自觉性有待提升。在传承优良家风、培养高尚道德情操方面，与普通党员职工的交流互动和示范引领做得还不够。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
一是走好新时代群众路线的具体实践不够深入扎实。虽然落实了“四下基层"制度要求，班子成员定期下基层开展调研和辅导，但有时存在“走马观花”“蜻蜓点水”现象。例如，在指导区县文化馆分馆或社区文化中心工作时，多是听取汇报、查看场地、提出原则性意见，真正沉下心来与基层文化骨干、普通文艺爱好者面对面长时间交流，了解他们工作中的具体堵点、痛点和真实想法的时候不多。对于群众反映的“文化活动形式老套”“数字服务不好用” 等急难愁盼问题，虽然记录了，但跟踪解决、一抓到底的韧劲不足， 导致一些好的建议未能及时转化为改进工作的具体措施，密切联系群众的“最后一公里”尚未完全打通。
二是贯彻民主集中制的质量有待进一步提高。馆内重大事项决策能够坚持集体领导、会议决定，但在议事决策过程中，有时存在“一把手”先定调、其他成员附和的情况，或者是在讨论专业性较强的业务议题时，非分管领导发表意见不充分，存在“随大流”心理。例如，在讨论年度重点文化项目经费分配方案时，有时因为时间紧，对项目可行性、绩效目标的论证不够充分，班子成员基于各自分管领域争资源的现象偶有发生，未能完全做到畅所欲言、充分酝酿、科学决策，民主基础上的集中和集中指导下的民主结合得不够好。
三是对权力运行的监督制约和风险防范意识需持续强化。班子成员能够自觉遵守廉洁纪律，但对分管领域和科室的廉政风险点排查不够动态、细致。例如，在政府采购文化服务、合作举办商业性演出、公益培训耗材采购等环节，虽然履行了程序，但对其中的廉洁风险认识不够深刻，制度笼子扎得不够紧密。对于可能存在的“微腐败”或利用公共文化资源谋取私利的现象，警惕性不高，预防性谈话和警示教育开展不够经常。在反对特权思想、特权现象方面， 认为文化馆是“清水衙门”，存在一定的麻痹思想，对可能出现的苗头性、倾向性问题提醒制止不够坚决。
(四)在带头干事创业、担当作为方面
一是树立和践行正确政绩观存在偏差，存在一定的“重活动、 轻实效”倾向。班子有干事创业的热情，每年策划组织大量群众文化活动，但在追求活动数量、规模和“影响力”的同时，对活动的实际效果、群众真实获得感关注不够。例如，在举办"周末非遗秀" 等品牌活动时，有时过于注重舞台呈现和媒体报道，对于如何让非遗更深入地走进社区、学校，实现活态传承和创新发展，思考谋划不足。在文艺作上，为了参赛获奖而创作的情况依然存在，聚焦XX本土、反映时代气象、群众喜闻乐见的精品力作产出不多，政绩观在一定程度上未能完全摆脱传统路径依赖。
二是攻坚克难的斗争精神和历史主动意识有待加强。面对公共文化服务数字化转型的大趋势，班子认识到其重要性，但在具体推进上步伐较慢，存在“等靠要”思想。例如，本馆的数字化服务平台功能较为单一，基本停留在信息发布层面，线上培训I、直播展演、互动体验等新型服务模式探索不足，用户活跃度和黏性不高。 面对数字化人才短缺、技术支撑不足等困难，主动向上争取资源、 向外学习借鉴、向内挖掘潜力的劲头不足，缺乏“敢闯敢试”的锐气，导致本馆在数字化服务方面与先进地区文化馆的差距明显，未能有效满足人民群众尤其是年轻群体对便捷高效数字文化服务的新期待。
三是在优化公共服务供给、提升服务效能上创新突破不足。班子能够完成上级下达的免费开放、公益培训等基本任务，但在主动拓展服务边界、提升服务品质上作为有限。例如，市文化馆搬迁至中南门历史文化旅游区后，物理空间和区位优势得到极大改善，但如何利用好新场馆，实现文化馆功能与旅游场景的深度融合，打造文旅融合新亮点，思路还不够开阔，举措不够有力。在推进事业单位改革、激发内部活力方面，更多的是执行上级规定，结合本馆实际进行内部管理机制、绩效考核激励机制的大胆探索和创新相对谨慎，干部职工的积极性、创造性未能得到充分释放。
(五)在带头坚决扛起管党治党责任方面
是履行“一岗双责”的意识和能力不够均衡。班子成员对分管业务工作抓得紧，但对分管领域党员干部的日常教育、监督和管理投入精力不足，认为党风廉政建设主要是主要领导和纪检干部的责任。例如，在分管科室的日常工作会议上，部署业务工作多，结合业务工作开展廉洁风险提醒、作风纪律教育少。对分管领域干部的思想动态、工作作风、廉洁情况掌握不够全面、及时，谈心谈话多以鼓励为主，严肃的批评和提醒不够，“严管就是厚爱”的理念未能完全落到实处。
二是推动作风建设常态化长效化的制度执行不够严格。虽然按照要求开展了中央BA项规定精神学习教育和警示教育，也建立了一些内部管理制度，但在制度执行上存在“宽松软”现象。例如， 针对整治形式主义为基层减负的要求，班子进行了部署，但在实际工作中，仍存在会议效率不高、文件流转环节过多等隐形变异问题。 在调研考察和横向交流活动中，有时过于注重行程安排和接待规格， 学习借鉴实效打折扣。对于工作中可能出现的公文借鉴过度甚至抄袭现象，缺有效的审核把关和问责机制，作风建设的长效机制有待进一步夯实。
三是树立鲜明用人导向和干部日常管理监督有待加强。班子在选人用人上坚持德才兼备原则，但在具体实践中，对干部“忠诚度廉洁度”的考察方式比较单一，多依赖于年度考核和民主测评，日常跟踪了解、在重大任务和关键时刻的表现考察不够深入。例如， 在安排干部参与重大文化活动策划、负责重要项目时，有时更多考虑业务能力，对其政治素质、担当精神、廉洁自律情况的综合研判不够充分。”凭能力用干部，以实绩论英雄”的导向树立得不够鲜明，未能最大限度激发干部队伍的内生动力和活力。对干部八小时外的监督，缺乏有效抓手。
二、原因剖析
深刻反思以上问题，其根源主要在于班子自身，在于主观世界改造不彻底，理想信念、党性修养、宗旨意识、担当精神、纪律观念等方面存在差距。
(一)理论武装不够扎实，思想根基筑得不牢。对习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是其中蕴含的立场、观点、方法学习领会不够系统深入，满足于“学过了”“知道了”，但在“悟透了” “践行好"上存在差距。未能真正将其作为改造主观世界和客观世界的强大思想武器，导致在面对新形势新任务时，政治站位不够高， 战略思维、辩证思维、创新思维能力不足，运用党的创新理论指导群众文化实践、破解发展难题的能力有待提升。对党的二十届四中全会提出的文化治理新要求理解不深，未能完全内化为推动工作的自觉行动。
(二)党性锻炼不够严格，自我革命精神有所淡化。班子成员随着职务提升和工作阅历增长，有时不自觉地放松了对党性修养的持续锤炼，以事务工作代替政治训练和党性锻炼。对照党章党规党纪进行自我检视、自我净化、自我革新、自我提高的主动性和经常性不够，批评与自我批评的武器运用得不够经常、不够有力。在成绩面前容易自我满足，在困难面前有时缺乏攻坚克难的勇气，艰苦奋斗、锐意进取的革命精神有所弱化。未能时刻以优秀党员的标准严格要求自己，在发挥先锋模范作用上标杆立得不够高。
(三)宗旨意识树得不牢，群众立场站得不够稳。虽然口头上强调以人民为中心，但在实际工作中，有时不自觉地从管理者、提供者的角度思考问题，而不是从服务对象、接受者的角度感受需求。 “为了群众"的工作向不够鲜明，“依靠群众”的工作方法不够丰富。深入基层调研存在形式主义倾向，对群众的真实文化需求、 审美趣味变化感知不敏锐，导致公共文化产品和服务供给与群众期待存在温差。未能真正把群众满意作为检验文化馆工作的最高标准， 服务群众的精准性和有效性有待加强。
(四)担当精神有所减退，开拓创新锐气不足。在取得一定成绩后，部分班子成员产生了“守成”心态，求稳怕乱的思想有所抬头，缺乏“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风。面对公共文化服务高质量发展中的深层次矛盾和新挑战，如数字化转型、体制机制创新、文旅深度融合等，存在本领恐慌，但主动学习新知识、 掌握新技能的积极性不高，习惯于用老办法解决新问题。在推动改革、打破藩篱时，顾虑较多，怕出差错、怕担责任，导致一些好的想法停留在纸面，未能转化为实际行动和具体成果。
(五)纪律规矩意识需进一步强化，从严治党压力传导不到位。 对新时代全面从严治党的长期性、复杂性、艰巨性认识不够深刻， 存在“文化单位非权力部门，廉政风险低”的误区。对班子成员的“一岗双责"强调多、检查少、问责更少，压力传导存在层层递减现象。在制度建设上，重制定、轻执行、弱监督的问题比较突出， 制度的刚性约束力未能充分发挥。对党员干部的日常教育管理监督不够严格，抓早抓小、防微杜渐的力度不够，未能真正把严的基调、 严的措施、严的氛围长期坚持下去。
三、下步整改措施
针对查摆出的问题和深刻剖析的原因，馆领导班子将以高度的政治自觉和行动自觉，认真抓好整改落实。
(一)强化理论武装，筑牢政治忠诚。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，完善班子理论学习制度，增加研讨交流和专题调研比重。重点围绕党的二十届三中、 四中全会精神，特别是关于文化建设的重要部署，开展专题学习研讨，班子成员带头撰写心得体会和调研报告，切实将学习成果转化为谋划工作的思路、促进工作的举措、领导工作的能力。不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，确保上级各项决策部署在文化馆不折不扣落地生根，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
(二)锤炼坚强党性，永葆政治本色。严格执行党章党规党纪， 带头过好双重组织生活，严肃认真开展批评和自我批评。常态化开展理想信念教育、宗旨教育、党史教育，引导班子成员不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。弘扬伟大建党精神，传承红色基因，在服务群众文化需求的实践中砥砺党性。
加强道德修养，注重家风建设，规范网络言行，自觉做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，以班子过硬党性带动全馆党员干部党性整体提升。
(三)践行群众路线，夯实执政根基。完善并严格落实“四下基层”制度，班子成员每年至少牵头完成1项重点调研课题，深入基层联系点时间不少于规定天数，真正与群众坐在一起、想在一起、干在一起。建立群众文化需求征集和反馈闭环机制，利用数字化平台和线下渠道广泛征集意见，将群众“急难愁盼”问题纳入年度重点工作。优化公益培训、活动策划流程，增加群众“点单”比重， 提升服务精准度。畅通群众监督渠道，自觉接受群众评议，使文化馆工作更加贴近民心、符合民意。
(四)激励担当作为，奋力开创局面。牢固树立和践行正确政绩观，优化考核评价体系，既看活动数量规模，更重实际效果和群众口碑。鼓励文艺创作聚焦本土、扎根人民，完善精品创作扶持机制。成立数字化服务攻坚小组，积极争取资源，加快本馆数字平台升级改造，年内推出至少2项线上互动服务新功能。以新馆运营为契机，大胆探索“文化馆+旅游”“文化馆+商业”等融合模式， 策划推出沉浸式文化体验项目。深化内部管理机制改革试点，激发干部职工干事创业活力。
(五)压实治党责任，涵养清风正气。坚决扛起全面从严治党主体责任，班子成员认真履行“一岗双责”，定期研究、部署、检查分管领域党风廉政建设工作。深入开展中央BA项规定精神常态化学习教育和警示教育，紧盯“四风”隐形变异问题，坚决整治形式主义、官僚主义。修订完善馆内各项管理制度，强化制度执行力检查。树立重实干、重实绩的用人导向，加强干部政治素质考察和日常管理监督。加强对重点领域、关键环节的廉政风险防控，支持纪检干部履行职责，营造风清气正的政治生态。
馆领导班子将以此次民主生活会为新的起点，以查摆的问题为整改靶向，以更加坚定的信念、更加务实的作风、更加有力的举措， 团结带领全馆干部职工，扎实推进整改，不断开创XX群众文化工作新局面，为谱写中国式现代化XX实践新篇章贡献文化馆力量。

市第一中学党委班子2026年在带头坚决扛起管治党责任等“五个带头”方面对照检查材料

“五个带头”方面：
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。
(二)在带头固本培元、增强党性方面。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。
(四)在带头干事创业、担当作为方面。
(五)在带头坚决扛起管治党责任方面。

根据上级统一部署，XX市第一中学党委班子紧扣2025年度民主生活会主题，在深入学习党的二十届四中全会精神和系列重要文件精神、广泛征求意见建议、坦诚开展谈心谈话的基础上，严格对照五个方面重点内容，深入查摆突出问题，深刻剖析思想根源，明确整改方向措施。现将班子对照检查情况报告如下。
一、存在的主要问题
党委班子坚持问题导向，紧密联系学校工作实际，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真检视反思，查摆出以下突出问题。
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
是理论武装的深度和转化效果有待加强。班子能够坚持“第一议题"制度，及时组织学习党的创新理论和重要指示精神，但在系统把握、融会贯通上还存在差距。例如，在结合学校实际贯彻落实党的教育方针，特别是将“发展素质教育”等宏观要求转化为具体的课程改革和评价体系改革举措时，思路不够开阔，举措创新性不足，有时仍习惯于参照既有模式，导致部分改革推进缓慢，与高质量发展的要求存在距离。对习近平新时代中国特色社会主义思想中关于教育、科技、人才“三位一体”战略部署深层逻辑和实践路径研究不够透彻，未能完全将其转化为推动学校创新人才培养模式升级的强大动力。
二是政治能力特别是政治敏锐性的锤炼有待提升。班子能够自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚决执行上级决策部署。但在面对复杂敏感的教育輿情或校园管理新情况时，有时从政治高度观察、分析和处理问题的能力尚有欠缺。例如，在应对网络环境中可能影响学生价值观的多元思潮时，虽然组织了正面引导，但预判风险的超前性和制定预案的周密性不足，教育引导的方式有时较为单一，未能完全做到防患于未然，将政治要求融入日常思政教育的穿透力有待增强。
三是贯彻落实党中央决策部署的“最后一公里”存在温差。对于中央、省委、市委关于教育工作的重大决策部署，班子能够第一时间传达学习，但在结合校情创造性抓落实上，有时存在“上下一般粗”的现象。例如，在落实“双减"政策背景下，对如何进一步提升课堂教学质量、优化作业设计、丰富课后服务内涵等方面，虽然出台了相关制度，但班子成员深入一线跟踪问效、精准指导不够， 导致部分措施在年级组、教研组层面落实效果打了折扣，家长的获得感和学生的实际受益感有待进一步强化。
(二)在带头固本培元、增强党性方面
是党性修养的觉性和主动性有待提升。班子成员能够参加集体学习和组织生活，但有时将党性锻炼视为“软任务”，投入的时间和精力与业务工作相比存在不平衡。例如，在推动学校五年发展规划实施过程中，班子成员更多地聚焦于项目进度、硬件建设、 升学指标等具体事务，静下心来对照党章党规党纪反躬自省、主动查找在理想信念、宗旨意识方面的差距做得不够经常，以事务工作代替党性锻炼的情况偶有发生。在主题教育常态化过程中，满足于完成“规定动作”，在“内化于心、外化于行”上下的功夫还不够深。
二是理想信念的根基有待进一步夯实。班子成员能够坚守共产党人精神追求，但对新形势下意识形态领域斗争的复杂性、严峻性认识有时不够深刻。例如，在教师队伍思想政治建设中，虽然强调了师德师风，但对于如何有效引导中青年教师、学科骨干在学术研究和课堂教学中自觉抵制错误思潮侵蚀，筑牢思想防线方面，缺乏更具针对性和感染力的教育载体与方式，谈心谈话有时停留在工作层面，触及思想灵魂、解决“总开关”问题不够深入。对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入校园文化建设的系统性谋划不足。
三是纪律规矩的刚性约束有待强化。班子能够带头学习党章党规党纪，但在严格执行和维护纪律方面，有时存在“老好人”思想。 例如，对于教职工中可能出现的苗头性、倾向性问题，如个别教师网络言行不够严谨、参与校外活动报告不及时等，有时提醒批评不够直接、不够严肃，多以口头提醒代替严肃的纪律教育，认为“问题不大”“情有可原”，未能真正让“红脸出汗"成为常态。在规范党员干部“八小时之外”的言行监督上，措施和办法不多，制度的笼子扎得不够紧密。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
一是践行群众路线、服务师生家长的深度有待拓展。班子坚持"四下基层”，但有时调研走访存在“走马观花”现象。例如，在解决学生宿舍热水供应不稳定这一长期反映的问题时，前期虽然组织了调研，但未能第一时间协调后勤、财务等部门形成最优解决方案，决策周期较长，直到部分学生通过其他渠道再次反映后才加速解决，暴露出主动靠前服务、快速响应师生急难愁盼问题的意识和效率有待提升。在听取家长意见方面，较多依赖于家长委员会等固定渠道，对于更广泛家长群体的多样化诉求收集不够全面、及时。
二是民主集中制原则的执行质量有待提高。学校“三重一大” 事项均经过党委会集体决策，但在某些议题上，会前酝酿沟通有时不够充分。例如，在讨论某个学科实验室升级改造方案时，由于前期调研论证主要依赖分管领导和相关处室，其他班子成员对技术细节和预算构成的了解不够深入，会上讨论的深度和针对性受到影响， 未能最大程度集中集体智慧。在个别非重大但紧急的工作安排上， 有时存在通气代替会议决策的现象，规范化水平有待进一步提升。
三是对法纪的敬畏之心和规范用权的意识有待加强。班子成员能够自觉遵守法律法规和校纪校规，但在推动依法治校、规范内部管理权力运行方面，仍有提升空间。例如，在教师职称评聘、评优评先等涉及教职工切身利益的工作中，虽然程序公开，但如何进一步优化评价标准，减少人为因素干扰，确保过程与结果公平公正公信，还需要更完善的制度设计和更透明的操作流程。对校内小微权力的监督制约机制不够健全，对年级组长、教研组长等关键岗位的廉政风险排查和防控措施不够具体。
(四)在带头干事创业、担当作为方面
一是树立和践行正确政绩观的自觉性有待增强。班子致力于推动学校高质量发展，但在实际工作中，有时仍难以完全摆脱对传统评价指标的路径依赖。例如，在制定年度工作计划和考核指标时， 虽然强调“五育并举"，但高考升学率、学科竞赛获奖等显性指标依然占有较重分量，对于学生体质健康水平持续提升、心理健康教育实效、劳动教育体系构建等长效性、基础性工作的重视程度和资源投入，相较之下仍有不足，存在一定的“重智育、轻其他”惯性思维。
二是攻坚克难、开拓创新的锐气和韧劲有待提振。面对新高考改革深化、教育数字化转型等新挑战，班子有时存在求稳心态。例如，在推进学校智慧教育云平台深度应用、探索人工智能辅助教学方面，更多是跟进试点，主动谋划具有校本特色的创新应用场景、 开发优质数字教育资源力度不够大，部分教师对新技术存在畏难情绪，班子在统一思想、破除阻力、提供强力支持方面的举措不够硬核。在应对外部竞争压力、吸引和稳定优秀师资方面，创新性的人才政策和激励机制探索不足。
三是底线思维和风险防范意识有待强化。班子重视校园安全稳定，但对新形势下教育领域风险的复杂性认识有待深化。例如，在防范学生心理危机事件方面，虽然建立了预警机制，但心理健康专业师资配备不足，与家庭、社区的协同干预机制不够顺畅，对潜在风险的早期识别和干预能力有待加强。在应对舆情风险上，有时被动应对多于主动引导，未能充分利用学校官方平台有效传播正能量、 塑造良好形象。对教材、讲座、社团活动等意识形态阵地的管理， 日常审核把关可以更严更细。
(五)在带头坚决扛起管党治党责任方面
一是“严”的主基调向下传导的压力有待加大。班子能够做到严于律己，但在履行“一岗双责"、严管所辖方面存在层层递减现象。例如，对中层干部队伍的日常教育、管理和监督不够严格，谈心谈话多以鼓励为主，批评指正不够；对个别党支部组织生活不规范、活动吸引力不强等问题，督促整改的力度和刚性不足。在落实师德师风建设长效机制上，虽然签订了责任书，但过程性考核和负面清单约束作用发挥不充分。
二是整治形式主义为基层减负的长效机制有待健全。班子意识到形式主义的危害，但在实际工作中，有时不自觉地成为“源头”。 例如，各类会议、文件、报表的数量虽有控制，但质量有待提高， 存在内容交叉、重复布置的情况；一些检查评比过于注重留痕材料， 增加了年级组、教研组的负担。在调研考察和横向交流活动中，有时安排的点位和内容针对性不强，学习借鉴他校先进经验后，结合本校实际的转化落地措施跟进不够快，效果不明显。
三是廉洁风险防控的精准性和有效性有待提升。班子重视党风廉政建设，但对重点领域和关键环节的监督仍需加强。例如，在学校基建修缮、物资采购、教辅资料选用等方面，虽然有制度流程， 但嵌入式监督、全过程监督的力度和手段有待创新，利用信息化手段进行风险预警的能力不足。在树立“凭能力用干部，以实绩论英雄”的导向上，干部考察有时对政治忠诚度和廉洁度的具体表现、 特别是在重大任务和关键时刻的表现，考察识别的方法还不够丰富和精准。
二、原因分析
深刻反思以上问题，其根源主要在于班子自身的主观世界改造不够彻底，思想认识、党性修养、担当精神存在差距。
(一)理论学习的主动性和系统性不足，思想根基筑得不够牢。 虽然坚持集体学习，但班子成员个人自学的主动性、系统性有欠缺， 对党的创新理论，特别是关于教育强国建设的重要论述，缺乏“钻进去”的韧劲和“跳出来”的思考。满足于“学过了”“知道了”， 但在“悟透了”“用活了”上差距明显，导致运用党的立场观点方法指导实践、破解学校发展难题的能力不足，政治站位和政治能力未能随着形势发展同步提升。对中央BA项规定精神的学习教育有时停留在条文解读，未能完全内化为班子成员严格自律、带好队伍的思想自觉和行动自觉。
(二)党性锻炼的标准和要求有所放松，自我革命精神有所弱化。随着学校发展取得一定成绩，班子成员有时不自觉地产生了“歇歇脚”的想法，艰苦奋斗、锐意进取的精神有所减退。对照党章党规党纪进行自我检视、自我净化、自我提高的主动性下降， 批评与自我批评的武器运用得不够经常、不够有力。在严格的党内政治生活锤炼中，有时顾及情面，对自身和同志的问题"点到为止”，缺乏“闻过则喜”的胸襟和“刮骨疗毒”的勇气，导致一些作风方面的深层次问题未能及时根除。
(三)宗旨意识和群众观念树得不够牢固，政绩观存在偏差。 虽然强调以生为本、以师为本，但在具体工作中，有时不自觉地陷入事务主义，坐在办公室听汇报、看材料多，深入教室、宿舍、食堂与师生面对面交流少。未能始终将师生家长的满意度作为检验工作的最高标准，在政策制定和工作推进中，有时更注重上级评价和外部形象，对师生个体的真实感受和诉求体察不够细致入微。正确的政绩观未能完全扎根，有时急于出显绩，对打基础、利长远的工作投入不够。
(四)担当精神和斗争本领有待加强，攻坚克难的锐气不足。面对教育改革进入深水区后的复杂矛盾和风险挑战，班子成员有时存在畏难情绪和求稳心态，怕出错、怕担责，习惯于按部就班。缺乏“逢山开路、遇水架桥”的闯劲和“明知山有虎、偏向虎山行” 的魄力，在推动教学改革、破解管理难题、激发队伍活力等方面， 大胆探索、先行先试的勇气不足。斗争精神和斗争本领养成不够， 对于校内存在的不良风气和倾向，有时“和风细雨”多，“疾风骤雨”少。
(五)管党治党主体责任压力传导不到位，严管厚爱结合不够好。班子对全面从严治党主体责任的认识是到位的，但在抓落实上存在“上热中温下冷”的现象。对分管领域和部门的党员干部，日常教育管理监督失之于宽、失之于软，认为业务工作是“硬指标”， 党建工作是“软任务”。在抓作风建设常态化长效化上，制度建设和执行存在“两张皮”现象，一些好的制度未能真正落地生根。在激励干部担当作为的同时，未能同步强化严格的监督约束，严管与厚爱的结合把握不够精准。
三、下步整改措施
针对查摆的问题和剖析的原因，党委班子将以坚定的决心和有力的举措，认真抓好整改落实。
(一)持续强化理论武装，在提升政治能力上实现新突破。严格执行“第一议题”制度，制定并落实2026年度党委理论学习中心组专题学习计划，将深入学习党的二十届四中全会精神与关于教育的重要论述贯通起来。举办专题读书班，班子成员带头撰写学习心得和调研报告，每年至少为师生讲1次专题党课或思政课。建立理论学习成果转化清单，定期研究将党的创新理论转化为学校发展规划、改革举措的具体路径，确保党中央决策部署在学校不折不扣落地生根。加强对意识形态领域风险的分析研判和应对处置能力培北
(二)着力锤炼坚强党性，在深化自我革命上展现新作为。严格执行新形势下党内政治生活若干准则，高质量开好民主生活会和组织生活会，用好批评和自我批评武器，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。班子成员每年至少对照党章党规党纪进行2次全面自查自纠。巩固拓展主题教育成果，建立“我为师生办实事”长效机制，班子成员每人定点联系1个教研组、1个年级、2名以上青年教师或困难学生，切实解决实际问题。加强革命传统教育和廉洁文化教育，筑牢拒腐防变思想防线。
(三)自觉践行根本宗旨，在密切联系师生上取得新成效。完善并严格落实“四下基层”制度，班子成员每月至少深入课堂听课2节，每季度至少参加1次教研组活动或学生座谈会，每年至少形成1篇高质量调研报告。优化书记校长信箱、师生接待日等渠道，对师生家长反映的问题建立台账，限时办结、及时反馈。在涉及师生切身利益的决策中，扩大征求意见范围，提高决策透明度和师生参与度。坚决整治形式主义，大力精简会议文件，规范检查评比， 切实为基层减负。加强对教师网络言行的教育引导和管理。
(四)大力激励担当作为，在推动高质量发展上开创新局面。 牢固树立和践行正确政绩观，完善学校高质量发展评价体系，更加注重学生全面发展、教师专业成长和学校内涵建设。设立“改革创新奖”，鼓励在课程改革、智慧教育、人才培养模式等方面大胆探索。班子成员带头啃硬骨头，牵头负责1-2项重点改革任务或难点问题攻坚。健全风险防控机制，定期开展校园安全、意识形态、廉政等领域风险排查。优化干部选拔任用和考核评价机制，突出政治标准和实干实绩，营造干事创业浓厚氛围。
(五)坚决压实主体责任，在推进全面从严治党上迈向新高度。 严格履行党委主体责任和班子成员“一岗双责”，定期专题研究全面从严治党工作，层层传导压力。深化作风纪律建设，常态化开展中央BA项规定及其实施细则精神学习教育和警示教育。紧盯基建、 采购、招生、职称评聘等重点领域，完善廉政风险防控机制，强化全过程监督。严格党员干部日常教育管理监督，抓早抓小、防微杜渐。支持纪委履行监督责任，严肃查处违规违纪问题，持续巩固风清气正的政治生态和育人环境。
XX市第一中学党委班子将以此次民主生活会为新的起点，以查摆出的问题为整改导向，以更加坚定的政治自觉、更加强烈的责任担当、更加务实的工作作风，团结带领全校师生员工，锐意进取， 真抓实干，奋力谱写学校高质量发展新篇章，为扎实推进中国式现代化教育实践、实现“十五五"良好开局贡献更大力量。