题破山寺后禅院(教学课件).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,富安中学刘瑛,*,富安中学刘瑛,题破山寺后禅院,常建,清晨入古寺,初日照高林,曲径通幽处,禅房花木深,.,山光悦鸟性,潭影空人心,l,i,q,ng,万籁此俱寂,但余钟磬音,.,题破山寺后禅院 常建,富安中学刘瑛,破山，在 今江苏常熟；寺指兴福寺，是南齐时候郴州刺史倪德光施舍改建的，到唐已属于古寺。后禅院，指僧人居住的地方。,你知道有关,破山寺的知识吗,富安中学刘瑛,常建：唐代大诗人。开元十五年（公元,727,年）进士，仕途坎坷，直到天宝年间才被授予县尉，后辞职还乡，寄情山水。,他的诗歌往往以山林寺,观为描写对象。,清晨,当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片静寂，只能听到那悠悠敲钟的回声。,感悟诗意,清晨入古寺,初日照高林,曲径通幽处,禅房花木深,.,山光悦鸟性,潭影空人心,万籁此俱寂,但余钟磬音,.,古寺、初日、高林、,曲径、,禅房、花木、山光、鸟、潭水、钟磬,诗中描写了那些景物，你能找出来吗？,身临其境 感悟诗意,清 晨 入,古,寺,初 日 照,高,林,首联,曲,径通,幽,处,禅房花木,深,颔联,潭影,空,人心,山光,悦,鸟性,颈联,万 籁 此 俱,寂,但 余 钟 磬 音,尾联,首句“清晨”“古寺”，二字点明出游的时间和地点。诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。,1,“,古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。,理解,：一个“照”字写出旭日东升时的勃勃生机也透露出诗人欣喜、昂扬的情绪。,清晨入古寺，初日照高林,诗歌赏析,曲径通幽处，禅房花木深。,颔联描写出通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽雅宁静。,诗歌赏析,这一联紧承上联，进一步,渲染了僧房幽深、清寂,。“山光”山中的景色。“悦”，用作动词，使,欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使,空”。,2,请从炼字的角度赏析“悦”和“空。,“悦”和“空”是这一联的诗眼。山光使鸟儿怡然自得，潭影使人心中的杂念消除。“悦”赋予鸟以人的感情写出了鸟儿的怡然自得，也有诗人（从山光潭影中感受到）的欢愉之情。“空”写出了后禅院的幽静，也表现了诗人超凡脱俗的情感。,”,山光悦鸟性，潭影空人心,诗歌赏析,万籁此俱寂，但余钟磬声,此联是上一联的补充，,进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。,“万籁”，指自然界万物发出的各种声响。“俱”，都，全部。“寂”，寂静，没有声音。成语“万籁俱寂”出于此句。,诗歌赏析,富安中学刘瑛,万籁此俱寂，但余钟磬声,3,尾联,中,“,万籁此俱寂,”,与“但余钟磬音”是否矛盾？,不矛盾。这是采用了以动衬静的写法，以“钟磬”的声音来反衬破山寺后禅院的幽静。,诗歌赏析,这首诗表现了诗人超凡脱俗的情感和寄情山水的隐逸情怀。,4,中心：,富安中学刘瑛,背诵全诗,清晨入古寺，初日照高林。,曲径通幽处，禅房花木深。,山光悦鸟性，潭影空人心。,万籁此俱寂，但余钟磬音。,