万以内数的大小比较-(2).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,万以内数的大小比较,樊慧星,Lkiou hu bbhjnhugv 6f,比较万以内数的大小,本节课的内容是比较万以内数的大小。比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题，是在学生学习了万以内数的读写和千以内数的大小比较的基础上进行教学的，是对千以内数的大小比较知识的延伸，也是学生学习更大的数的比较的基础。,例,9,是借助生活中的素材，让学生比较数的大小，使学生进一步了解万以内数的顺序，掌握比较数的大小的方法。,情境图中的素材十分丰富，涵盖了数的大小比较的,3,种情况：一是位数不同的数的大小比较，位数多的数大于位数少的数；二是最高位上的数不同、最高位上的数大的那个数就大；三是位数相同、最高位上的数也相同的数的大小比较，要看次高位，次高位上数大的那个数就大，否则继续比下去，直到比出大小。,教材分析,知识目标：在比一比活动中，使学生掌握比较万以内数（包括万）的大小的方法，并能用,正确的符号表示万以内数的大小关系。,技能目标：培养学生的知识迁移能力和抽象概括能力。,情感目标：培养学生学习数学的兴趣，开拓学生的知识面。,1.,教学目标：,教学重点：比较万以内数的大小的方法。,教学难点：让学生总结并熟练运用比较大小的方法。,2.,重难点：,教学目标及重难点,一、旧知铺垫,75 79,1.,读数和写数都从（）起。,2.,一个数的最高位是千位，它是（）位数。,3.,由,5,个千，,7,个百和,2,个一组成的数是（）。,4,.8008,这个数从右边起的第一个,8,表示（），第二个,8,表示（）。,5.5020,读作（）。,6.,填上“,”或“,”。,20 99,186 195,120 99,学习目标：,1,、使学生掌握比较万以内数（包括万）的大小的方法。,2,、会用,正确的符号表示万以内数的大小关系。,二、自主学习，探究新知,根据图中提供的信息，自主选择两种电视机比一比价格,。,二、自主学习，探究新知,940,是三位数,1899,是四位数,(1),比较,1,号和,2,号彩电的价格,940,1899,方法二：,方法一：,因为,940,在,1899,的前面,所以,940 1899,位数不同的两个数进行大小比较，位数多的数大。,二、自主学习，探究新知,(2),比较,3,号和,4,号彩电的价格,1350,最高位上的,1,表示,1,个千,，,2365,最高位上的,2,表示,2,个千,所以,1350 2365,位数,相,同,，最高位不同的两个数，最高位上的数大,的,那个数大。,二、自主学习，探究新知,(2),比较,2,号和,3,号彩电的价格,先独立完成，然后小组内交流比较方法。,位数,相,同,，最高位也相同就比较下一位，以此类推，直到比较出大小为止。,我把它们竖着排：,940,1899,1350,2365,三位数,940,1350,1899,2365,把这四种电视机的价格从小到大排列,。,二、自主学习，探究新知,老师想买一台彩电，逛了两家商店，发现我看中的同一型号的,TCL,彩电在,A,商店售价为,2859,元，在,B,商店售价为,2895,元。,比一比,A,商店,B,商店,请你帮老师比一比，在哪家店里买,比较便宜,？说说理由。,三、运用新知，深化理解,398,402,1020 999,5940 5230,7878 8787,9812 9182,5667 5680,三、运用新知，深化理解,1.,快速比较大小,3010 3100,587 5870,在下表中填入合适的交通工具。,2.,一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。,0,600,1200,1800,300,900,1500,火 车,飞 机,客 轮,1500,300,1500,人,350,人,300,人,350,三、运用新知，深化理解,3.,从,0,9,这,10,张卡片中，取,4,、,8,、,7,、,1,这,4,张卡片，组成,最大,的四,位数是（），,最小,的四位数,是（）。,8741,1478,三、运用新知，深化理解,4,里,最大,能填几？,4579,76471 100099,7,2,6,9,总结：,这节课你学到了哪些知识？,四、畅谈收获,，梳理知识,