第七课走进网络空间.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/21/2018,#,社交软件,走进网络空间,1.,说说,“,网上交友,”,的经历和感受。,经验交流,:,导入新课,1.,了解网上交友的特点。,2.,认识网上交往的作用。（网络交往的利与弊）,3.,怎样慎重结交网友？,（重点）,一、自主探究,网上交友的特点,背景材料,:,自从有了智能手机后，宁宁觉得生活方便多了：想看新闻了，打开网页就能看到；遇到难题，搜索一下就有解题方法；疲劳了，可以在网上听支轻松的歌或看段搞笑的视频；想聊天了，找个网友就能聊由于过分依赖网络，他不愿理睬生活中的亲朋好友，结果朋友们都渐渐疏远，与家人的感情也越来越淡薄。,学习新知,（,1,）网上交友的特点及影响？,结合材料，思考：,网络中的交流具有,虚拟、平等、自主,的特点。,积极影响,：,使我们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能,舒缓压力,，而且能,拓展我们的交往圈,，让我们,寻找到志趣相投的伙伴,。,网络交友的特点与影响,消极影响：,互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却,关闭了与他人沟通的心灵之门。,虚拟的交往,难以触摸到生活中的真实，,沉湎于虚幻,无法让自己真正成长等。,二、合作探究,如何对待网上交友,相关链接：,目前，网络已成为我国青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的平台。据有关部门调查，中学生上网后聊天交友的比例最高，占,48%,。但青少年自制力和理性发展都未达到成人状态，因此上当受骗的事情时有发生。,“,世界上最遥远的距离，是我们明明坐在一起，你却低头玩手机。,”,这个段子在诸多网友身上得到印证。有调查显示，,77%,的,“,低头族,”,每天开机,12,小时以上；,65%,的人表示，如果手机不在身边会非常焦虑。一些媒体和网站发起,“,抬头行动,”,，呼吁人们告别手机依赖，暂别网络，关注面对面交流与沟通。,1.,如何做到慎重（理性）结交网友？,结合材料与实际生活，思考：,要求：小组讨论,3-5,分钟，组长发言，其他同学补充。,（一）网上交往，要学会理性辨别，慎重对待。,看图说话,（二）在虚拟世界中交往，,要有自我保护意识。,讨论,:,我该不该去见网友？理由是？,（三）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。,（四）虚拟中交往无法触碰到生活中的现实，我们要学会在现实中与同伴交往。,有人认为：网络中交往太丰富了，它完全可以替代现实中的交往。对此你是如何看待的？,不可以。,（,1,）网上交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。,（,2,）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。,利,弊,VS,要求,：分组讨论，组长发言，其他同学补充。,三、探究与分享,中学生上网的利和弊？,中学生上网的积极意义：,第一、可以开阔视野。,第二、可以对外交流。,第三、可以促进青少年个性化发展。,第四、可以促进中学生的学业。,可以掌握最新的教育动态。,中学生上网的消极影响：,一、对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。,二、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。,三、互联网中的不良信息和,网络犯罪,对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。,青少年应该怎样正确使用网络？,要用健康的心态把网络作为生活的补充，不要沉迷网络。,要学会“信息节食”，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会抵制网络上的不良诱惑。,要善于利用网络技术，解决生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用事情，在为他人、为社会服务中，体现自己人生价值。,网上交友新时空,网上交友,网上交友的益处,网上交友的弊端,慎重结,交网友,网络交友需理性,网络交友需自保意识,见网友需谨慎,网络虽好切莫贪恋,课堂小结,（一）互联网为交往提供了一个平台。,（二）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。,（三）互联网开启了通往世界的窗口，但是有时也关闭了与他人沟通的心灵之门。,正确认识网上交往,01,03,02,04,学会理性辨别，,慎重选择。,慎重对待将网友转化为现实中的朋友,具有自我保护意识,学会在现实中与同伴交往,慎重结交虚拟世界中的朋友,“同窗三年载，浓浓同学情,”,友谊,地久天长,全国青少年网络文明公约,要善于上网学习 不浏览不良信息,要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人,要增强自护意识 不随意约会网友,要维护网络安全 不破坏网络秩序,要有益身心健康 不沉溺虚拟时空,1.网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有_特点(),虚拟性 平等性 自主性 真实性,A.B.,C.D.,A,当堂检测,2.家住扬州的刘先生刚刚登录QQ，桌面就弹出一个系统提示：你的QQ账号在本次抽奖活动中获得一等奖，扣除个人所得税剩余9600元。请将您的银行账号和个人身份证、联系电话告知我们，以便尽快汇款。刘先生虽然心动，但还是先咨询了当地公安机关，被告知是诈骗行为。我们从刘先生的做法中学到，网上交往应该（）,提高自我保护意识，不轻易泄露个人资料,提高自己的警觉意识，不轻易相信中奖信息,遵守现实生活的规则 坚决不能相信网络上的信息,A.B.C.D.,C,3.云南鲁甸“8.3”地震发生后，个别网民在网上散布谣言，谎报灾情，造成极坏影响，被当地公安机关查处。这警示我们（,）,A.在网络生活中，现实生活的规则同样需要遵守,B.在网上交往，外在的约束减弱，可以不需要遵守现实生活的规则,C.虚拟的网络世界有很多陷阱,D.在虚拟的网络世界中，信息真假难辨，要远离网络,A,4.,现在在我们青少年成为网络主力军的同时，网络也成了我们学习和生活的重要组成部分。互联网带来了方便和快捷，也带来不少烦恼：网络谣言和暴力等。保护自己，不危害他人和社会，要求我们在网络世界中,(,),要增强自护意识，不随意约会网友,要维护网络安全，遵守道德规范,要敢于尝试网络中的一切新生事物,要认识到网民仍然是公民，应遵纪守法,A.B.C.D.,C,计算机和网络信息技术使我们可以从更多的途径获得更多的知识，而教师传统意义上的传授知识必将成为历史，教师职业也即将被历史所淹没。,这个观点不正确。,1、网络不易实现师生的互动交流。,2、网络不能因材施教。,3、不能发现学生的问题并及时纠正。,4、网络不能很好地监督学生的学习。,5、网络不会做学生的思想工作。,6、有些教学细节不易讲明白。,拓展空间,THANKS,