八片式鱼尾裙说课课件3.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湖南省新晃中等职业技术学校,:,蒲晓燕,八片式鱼尾裙,结构制图与变化,1,服装结构制图,指导老师：胡小桃,说 课 设 计,2,1,、教材分析,2,、教学目的,3,、重点 难点,4,、,学情分析,5,、教法学法,6,、教学过程,一、教材分析,本课时选用的是中等职业教育国家规划教材，,由高等教育出版社出版，骆振楣编著的第二版,服装结构制图,第四章第五节内容。,3,服装结构制图是把服装造型设想转化为服装成品的中间环节，在服装教学中起着桥梁作用。,八片式鱼尾裙结构制图与变化,3,本课时的内容是裙类的一种变化款式，起到一种承上启下的作用。通过学习，可培养学生的创新应变能力。以及为其它专业学科和今后的学习打下基础。,教材分析,1,、提高分析问题，解决问题、看图分析、收集处理信息、团结协作的能力。,2,、提高运用知识的能力，加强理论联系实际的能力，同时提高审美能力。,1,、了解八片裙的款式特点以及制图要点。,2,、掌握八片裙的结构制图方法。,3,、能初步对裙子下摆造型结构中的可变性以及制图方法进行探讨。,1,、逐步形成爱岗敬业、主动学习的态度。,2,、学会思考和分析服装传统及其发展。,知识,目标,能力,目标,素质,目标,4,二、教学目标,裙下摆变化的制图方法,教学,难点,教学,重点,八片式鱼尾裙的制图方法,6,三、重点难点,授课班级：中职服装专业一年级学生,已掌握直筒西裙、纵口裙的结构制图方法，曾了解一些裙子的外形特征,但对裙子的款式变化结构制图认识不多。,只有个别学生具有独立自主的思维能力，他们举一反三的能力强，而大多学生必须依赖教师的引导，个别还需要手把手的教。,6,四、学情分析,教学思路,明确任务,执行任务,掌握操作过程,7,任务驱动法,启发引导法,媒体演示法,制定目标,指明方向,调动学习,积极性,自主学习,归纳总结,探究学习,教 法,学 法,欣赏分析归纳,8,五、教法学法,知识拓展,（,13,分钟）,执行任务,（,20,分钟）,明确任务,（,2,分钟）,导入新课,（,5,分钟）,任务评价与小结,(5,分钟,),9,六、教学过程,教学过程,学校时装秀，激发学生兴趣。,导入新课,10,教学过程,讲授新课,明确任务,11,（一）、学会八片鱼尾裙的结构制图方法。,（二）、能对下摆的变化进行制图。,教学过程,第一步：,执行任务,12,展示实物西裙,学生回答问题,对比结构图,启发提问,教学过程,制图规格：单位（厘米）,部位,裙长,腰围,臀围,腰宽,尺寸,70,64,96,3,第二步：,13,多,媒体 实物展示,学生观察,分组分析讨论,教学过程,14,跟着走,看,PPT,的演示画,牵着走,老师手把手教,自己走,自己看着书本学,第三步：,八片鱼尾裙的结构制图,学习重点,教学过程,学习重点,八片鱼尾裙的结构制图,15,反复强调制图的八字要求：正确、完整、清晰、合理,多媒体演示,一位学生在黑,板上绘制,其余学生,跟着画,教学过程,16,提供准备好的裙子开格图,要圆顺,要圆顺,八片鱼尾裙的结构制图,动手拼接看看,教学过程,学习难点,（知识拓展）,知识拓展,17,不同的底边缘造型,举一反三的作用,教学过程,自评互评,任务成果,展示,课堂评价,规格,款式,线条,任务评价与小结,18,教学过程,课堂小结,19,知识的连接,20,课后任务：,上网收集,5,款鱼尾裙款式图例，,并从中选择一款尝试制图。,教学过程,反馈、巩固、提高,敬请专家批评指导,谢 谢,22,