高考作文高分策略之审题与立意.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,高考作文高分策略之,审题与立意,平和五中,罗瑞祥,高考作文基本要求：,符合题意,。,只有,“,符合题意,”,，文章才不至于文不对题，离题万里。,要使文章符合题意，,精心审题,是第一步。审题关系到文章的,选材立意、谋篇布局、行文措辞。,审题一错，即使文字基本功再好，也难以挽救。因为它是一种根本性的错。,审题,的具体任务,：,通过对作文题目的思考和分析，,1:了解命题者的,意图,;,2:弄清,写作对象、范围和重点,;,3:明确,立意,;,4:确定文章的,体裁,。,主体,福建：记叙文或议论文,话题作文,材料作文,新材料作文,福建高考作文三个可能性：,可能性不大,话题作文,（以防万一）,所谓的,“,话题,”,，就是谈话的中心，就是引发谈话话题的由头。我们生活中的一切内容都可以作为,“,话题,”,来引发人们的联想，引发人们的议论，引发人们 抒情，总而言之，就是引出人们心中想说的话。,话题作文的结构：,材料,提示,话题,要求,源头,解释,范围,限制,明寓意,明方向,明范围,明限制,例1：,宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。他儿子说：,“,不修好，一定会有人来偷窃。,”,邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家的老人偷的。,以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？,请就,“,感情的亲疏和对事物的认知,”,这个话题写一篇,记叙文或议论文,。,注意,：（1）,不得脱离,话题,范畴,。（2）立意自定。（3）题目自拟。（5）不少于800字。（6）不得抄袭。,例2：,有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续前进，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。,也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要做出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？,请以,“,心灵的选择,”,为话题写一篇作文，,所写内容必须在这个话题范围之内。,一、审材料,（一）材料的作用：,A、,引出,话题,B、提供,暗示,例1：宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。他儿子说：,“,不修好，一定会有人来偷窃。,”,邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。,富人觉得他儿子很聪明,，而,怀疑是邻居家的老人,偷的。,例2：,有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。,登山者,犯难,了：是继续前进，还是停下来援救这个陌生人？,心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了身心。,最后，两个人互相搀扶着走出了困境。,背景,选择,心灵提升,结果,（二）如何审材料,A、吃透材料,把握,内涵,B、吃准材料,抓住,关键,例4：,岸与岸没多少距离/只要有船/或者飞机/或者翅膀,/五湖四海也只是小小寰球,山与山并没有多远/只要有车/或者索道/或者脚步,/地球已是一个村落,人与人也不隔肚皮/只要有心/或者目光/或者肝胆,/都是最应懂得宽容的灵长,请以,“,距离,”,为话题写一篇不少于800字的文章。,例3：,算盘对主人说：,“,我有十三根档，每个档还有三个,空缺,，上框中,空,一个算珠，下框中,空,两个算珠，请主人给我,填满,。,”,主人给它填满了，可算盘却,不能用,了。,请以,“,空缺,”,为话题写一篇800字的文章。,留有空缺，才能发展,二、审提示,（,一）提示语作用,A、,解释,材料,B、,提示,话题,例1：,以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们,仍然可以,在现实生活中听到类似的故事；但是，,也常见到,许多不同的甚至相反的情况。我们在,认识事物,和,处理问题,的时候，,感情,上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅,有没有,关系呢？是,什么样,的关系呢？,例2：,也许不是,人人都会碰上这种生死的抉择，,但是,每个人却常常遇到、见到、听到一些,触动心灵,需要做出选择的事情,。那时，我们大家是,怎样,选择的呢？又应该,如何,选择呢？,（二）,如何审提示,A、,逐句研读,理解,材料,B、找准,角度,把握话题,例5：春天，不单是四季之首的名词。,春天与美好,在一起。捱过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢生机；孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤回青春的记忆。,即将告别高中生活的你们，又是,怎样感受,“,春天,”,，,怎样思考,“,春天,”,的呢？,请以,“,春天,”,为话题，写一篇作文，,倾诉自己的心声,或,讲述,“,春天,”,的故事,。,三、审话题,（一）话题语作用,A、给定议题,B、给出范围,（二）审话题,分析词语关系,弄清题义,例1：请就,“,感情的,亲疏,和对事物的,认知,”,这个话题写一篇记叙文或议论文。,例2：,请以,“,心灵,的,选择,”,为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。,亲疏不同,认知不同,范围,议题,举例：,例6：,假如,记忆可以移植：关键所在！给定假设由此展开。,例7：大千世界，形形色色的诱惑可不少。灯红酒绿、金钱美色、名誉权位甚至赌与毒，都能让你的心灵经受考验。面对诱惑，人怎样才能拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生呢？请以“,战胜,诱惑,”为话题写一篇文章。,例8：,诚|信：,诚实、守信，二者缺一不可,注意,话题是主题,话题是范围,话题不是中心论点,话题不是文章题目,四、审要求,（,1,）所写内容必须在话题,范围之内,。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。,（,2,）立意自定。,（,3,）文体自选。,（,4,）题目自拟。,（,5,）不少于,800,字,。,（,6,）不得抄袭。,材料作文,材料作文，是根据所给,材料和要求,来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生,依据材料,来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，,不能脱离材料所揭示的中心,来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有,记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。,新材料作文,新材料作文,，,也叫后话题作文、题意作文、命意作文，,是材料作文和话题作文的综合、发展和创新。它,指的是,只给出材料，不规定话题，不限文体，要求,“,全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思,”,“,不要脱离材料内容及其含义,”,的作文,它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是,介于材料作文和话题作文之间,的一种新的作文形式。,难度：材料作文,新材料作文,话题作文,话题作文，有可以宿构、套作的弊端。,材料作文特别强调审题，审题不当，全文皆输，限制了学生思维。,新材料作文提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给大家更大的发挥空间。其材料的功能主要就是为考生规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据来进行，而不能信马由缰。,实际上，这就是个骗局！同样是命意作文，别以为多了个“新”，就真的可以天马行空！咱是老实人，还是以材料作文的要求来审新材料作文的题吧！,审题方法：,关键词句法,寻求异同法,辨明关系法,因果分析法,提炼中心法,由物及人法,明确褒贬法,多向辐射法,无论哪种方法，都不忘,主体,。,一、关键词句法,关键,词,=文眼=突破口,它蕴含着材料的主旨,关键,句,评价议论性的总结观点的句子,例9：,巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：,“,你哪一个球踢得最好？,”,他回答说：,“,下一个,!,”,而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：,“,你哪一个球踢得最好？,”,他仍然回答：,“,下一个！,”,永不满足,再接再厉,追求是无止境的,永远进取奋斗拼搏,例10：,一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。,然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”,成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分,注：新材料作文还可以从另一只蚌的角度写作！,例11：,丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：,“,让小鱼长大不更好吗,?,”,两千多年前，我国孟子曾说过：,“,数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；,”,指,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。,实际上，其中的道理也贯穿在我们,现实生活,中的许多方面,。,善擒者亦善纵,舍小利以谋远,放宽网眼，让学术长大,滋养文化的,“,活鱼,”,我们自私的,“,智慧,”,命题,例12：有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：,“,像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?,”,院长交给他一块石头，说：,“,明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。,”,第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。,最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成,“,稀世之宝,”,。,院长对男孩说：,“,生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。,”,分析：,只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值,“,珍惜,”,“珍惜友谊”,“珍惜时间”,“珍惜幸福生活”,“珍惜学习机会”,引申,二、寻求异同法,一则材料中包含了两种,矛盾的现象,，或者两则材料之间存在,异同相交,时，要关注,异同,点。,在相反的两现象里找出区别的本质，它们有时候会互补，此时,求异,。,在相似的材料里提炼共同点并深挖主题，是为,求同,。,这种材料重点考查,思辨,能力。,求异：,例13：,1,、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。,2,、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。,这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：,(1),不少于,800,字，,(2),不要写成诗歌，,(3),不得透露相关个人信息。,分析：,所给材料是两个,相反命题,，着重考查学生的辩证思维，学生可以写,“,一切都会过去,”,，也可以写,“,一切都不会过去,”,；也可以将二者结合起来来写。,只有,辩证思维,的角度入手，写出,“,能过去,”,和,“,不能过去,”,的关系，才能写出新意。,有些东西可以忘记,，如人生的痛苦、汶川地震的心灵创伤、一段不如意的生活境遇等可以忘记，可以让,“,一切都过去,”,，以一种乐观的心态来对待人生，即所谓的放下才能承担。,但有些东西是不会过去的,，,是要流传千古的,。如流传千古的文章、思想、文明的碎片、唐诗宋词、名人的精神等，这些东西都会穿越历史时空，影响一个民族、甚至全人类的生活方式。因此，对于这些东西，要珍惜，要保留，要传承。,例14,：,人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。,分析：,微光,是整篇材料的关键词，,而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光,，这便是,凡人,与,天才,的辩证思考。,立意,珍惜自己的心灵微光,发现自我之美,天才是如何造就的,只要有心，就可以有,新,例15：,一、维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。当断臂的维纳斯出现在人们面前时，吸引了无数趋之若鹜的好事之徒。他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想。但迄今为止，仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏。,二、有一次，记者问棒球明星史蒂夫,加里威：,“,你从来没有哭过吗？,”,史蒂夫回答说：,“,是的，我从不掉泪。,”,记者又对他说：,“,我认为你倒不如像大多数人一样，有时不妨也掉掉泪，这样才能证明你是一个真正的人，一个有喜怒哀乐的人，一个感情丰富的男子汉。,”,求同：,分析：,材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪。这就是这两则材料的共同点，据此可以确立这样的立意：,（,1,）人云不要只,“,亦云,”,；,（,2,）不可用狭隘的经验看待世界和生活。,例16：,一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。,同：,未能如愿以偿,究其原因都是胆小,缺乏良好的心理素质,良好的心理素质是成功的重要因素,要培养良好心理素质。,例17：马克思,23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯,21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁17,岁就开始革命活动。毛泽东,26岁主编湘江评论。徐特立,48岁留法，克服困难，学会法语。,同：,成绩,异：,年纪,年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。,附：互补,佛罗伦萨诗人但丁的名言：,“,走自己的路，让别人去说吧！,”,波兰谚语：,“,常问路的人不会迷失方向。,”,分析,：,材料,“,走自己的路,”,强调,要有坚定的信念,；材料,“,常问路的人不会迷失方向,”,是讲走路时,要有虚心求教的精神，要听从他人指导,。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若,将两者结合起来，就既全面而有很合理。,既要有,“,走自己的路,”,的坚定信念，又要有,“,常问路,”,的虚心精神，才能走好自己的人生之路。,三：辨明关系法,任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。,一、要辨明整体与局部的关系,二、要辨明现象与本质的关系,三、要辨明发散和集中的关系,四、要辨明点与面的关系,一、要辨明整体与局部的关系,例18：,一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：,“,这是一只忘记自己叫什么的鸟。,”,孩子摸着乌鸦的羽毛说：,“,它也很可爱啊!,”,分析：,乌鸦,的行为和,父子,的不同评价。乌鸦的行为既有盲目性，又有合理性。盲目性是乌鸦不能正确认识评价自己，不能认清自我；合理性是乌鸦不满足现状，积极学习他人之长，并勇于实践尝试。父与子的评价也具有盲目性与合理性，这也启迪我们怎样认识和评价自己，怎样避免评价的片面性。,分析：,A,乌鸦的角度,：有梦的乌鸦，早晚会成为自己心中的那只乌鸦；敢拼才会赢，人生最珍贵的理想莫过于自己的执着；只要心中充满信念，为了自己的目标，就算生命为之毁灭也无怨无悔；乌鸦努力地练习，努力地改变自己，尽管它失败了，但这种精神是可贵的；只有不断地挑战既有的规则，才能最大限度地发现自己的才能。很多事情，不做是不知道能否成功的，就像那条成功跳过龙门的鲤鱼，如果它不尝试，不努力，又怎么能够改变自己的命运呢?,B,对弱势群体关注,的角度：给乌鸦练习本领的机会；善待弱者；向强者学习，应该鼓励。,C,小男孩与牧羊人,的角度：要善于从不同的角度看问题；多用欣赏、宽容的眼光看人；一次沉重的失败，足以葬送自己的一生。当我们选择未来的发展方向的时候一定要结合自己的实际，这样才能成功。,例19：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊过者告日：,“,无怖，第放下即实地也。盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：,“,嘻，蚤知是实地，何久自苦耶,”,。,盲子,过者,学会,“,放手,”,有所不为才能有所为,当断不断，反,受,其乱,不能一意孤行,要善于听从劝告,帮人要帮到底,二、要辨明现象与本质的关系,例20：目前中国读书的人越来越少。99年60，01年52。造成这个原因是多方面的。现在的人为什么不读书?中年人说没时间青年人说不习惯，还有的人说买不起书。相反网上阅读的人越来越多。99年是3.7，03年18.3。,现象：,材料通过列举大量的数字说明，现在的人读书的越来越少，还举出了三个原因；而后又用数字说明网络读书人数百分比的增加。基于此，考生应该很容易确定此材料的中心话题，是关于我国国民阅读的话题：,一、图书阅读率低,二、网上阅读率攀升,思考其本质：,读书是否必须要到书店去买书读?,网上阅读的利弊是什么?,衡量读书的标准是什么?,造成读者减少的原因是什么?,读纸质书的人越来越少，读电子书的人越来越多，为什么?,这里面是否有更深层次的原因?,是人们不喜欢读纸质的书吗?为什么呢?,纸质的书与网络书有何不同?,人们为什么喜欢网络书?,什么是书?时代发展到今天，书的概念是否应该有所变化?,将书的外延放宽泛点是否有利于读书?,例21：,生活中，我们时常看到这样的现象，英雄人物在成为英雄之后，其事迹一经新闻媒体报道，便会产生轰动效应，人们甚至寄钱寄物表达对英雄的尊敬仰慕之情；但英雄人物未为英雄时却也有这样的现象，听任英雄流血街头，甚至连被害者的亲属也不加援助，这是多么大的反差!,立意：,要助人为乐，不要悄悄走开。,现象：,一方面希望别人乐于助人，另一方面自己却不愿去帮助别人，不愿用行动去实践理想的道德境界；对人对己的不统一；理想与行动的不统一；知与行的不统一：说与做的不统一，都明显体现出一个双重道德标准的问题。,本质：,高扬道德的大旗,道义对人类精神有巨大的影响,无为即有错,三、要辨明发散和集中的关系,“,发散,”,，即从材料出发，,联想,开去，或由此及彼，或由表及里，或由因探果，或由果溯因，不断推演，不断探究；,“,集中,”,，即将发散思维所得，筛选定向，聚焦一点，贯一拯乱，提纲挈领。用六个字概括这种关系，即,“,撒得开，收得拢,”,。,例22：,星 星,雷抒雁,仰望星空的人，,总以为星星就是宝石，,晶莹，透亮，没有纤瑕：,飞上星星的人知道，,那儿有灰尘、石渣，,和地球上一样复杂。,读这首诗可以产生不同的联想或感悟，请根据你的联想或感悟写一篇文章。,近观,：,要脚踏实地，深入地看问题,；,远看,：,距离产生美，人应该怀有梦想；,将,“,近观,”,和,“,远看,”,结合,：,理想与观察，梦想与现实，我们不能一味地沉浸于自己的幻想之中，但也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里；,唯物辩证法的观点,：,应辩证地对待,“,仰望,”,和,“,近观,”,。,“,星星,”,这一意象的象征意义,，因为人们常常把自己喜欢的或向往的东西比喻成,“,星星,”,，它美妙至极，无与伦比。正是这种强烈的喜爱之情使人们放弃了冷静的思考，使自己的眼睛被假象和情感所蒙蔽，从而犯了一些不应该犯的错误，比如网络恋爱使许多青少年陷入泥潭不能自拔；盲目地出国留学，使不少青少年浪费了宝贵的时光；盲目的追星，使一些未成年人迷失自我；欲望的膨胀使一些官员锒铛入狱,原来，自己所追求的东西只是一片空白，由此警示人们：,要擦亮眼睛，千万别被情绪和物象所迷惑。,例23：,陈毅元帅酷爱读书。有一天他吃糍粑，注意力却在书上。糍粑本来应蘸糖吃，他竞蘸上墨汁往嘴里送。大伙瞧了都忍不住哈哈大笑起来，陈毅平静而诙谐地说：我正觉得肚子里墨水太少哩!,A陈毅勤奋好学,B陈毅虚怀若谷,C陈毅诙谐幽默,D陈毅读书专心致志,A读书是为了更好地做人,B做人就要读书，不读书，不知理，是盲目的做人,C读书的态度如何，可衡量出一个人做人的准则,表层,深层,四、要辨明点与面的关系,材料作文往往是用材料中的观点去解决生活中的实际问题。因此在立意时，应由点及面，联系社会现实，体现典型性，写自己熟悉的生活。,例24：,诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之，出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。,以上是王国维人间词话中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。,请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。,材料：写文章,只有深入到事物的内部，我们才能把握住事物的本质和原貌；同时只有跳过事物的具体细节，我们才能全面地了解事物，不会被局部所迷惑。,写作：,考生必须由点及面，展开相似联想和类比联想，如将内、外关系与现实生活中的人、事、物联系起来，如个人和集体、现实和理想、局部和全局的关系,例25：,爱因斯坦成名前，在纽约街头，有人问他：,“,你怎么穿得这么破旧?,”,他说：,“,反正这里没有人认识我。,”,爱因斯坦成名后，别人又问他：,“,你怎么穿得这么破旧?,”,他答道：,“,反正这里的人都认识我。,”,立意：,赞扬爱因斯坦艰苦朴素(艰苦奋斗)的精神,。,成名前后衣着始终如,-,点,向来衣着朴素与其科学成就的联系，以及所体现出的可贵精神或品质,-,面,爱因斯坦不在乎衣着，不介意外观形象修饰，才有足够精力投入科学研究工作，创造出丰硕成果；,他拥有自己的个性追求；他有正确的人生价值观；,他不追求物质享受而孜孜以求事业成功，体现了他为人类谋取利益的忘我精神；,他不慕富贵荣华，而把荣誉视为更大的鞭策,。,联系社会生活，想想自身，哪一点对我们的成长，对我们的社会意义最大,例26：,一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字,“,爸：钱。儿,”,这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。,分析：,这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了,“,钱,”,连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，,究其原因,是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。,四、因果分析法,事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能,由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,，往往能找到最佳的立意。,例27：,一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：,“,切错了！切错！,”,话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：,“,爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！,”,只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。,因：,为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。,果,：创造性思维能获得意料不到的成功。,例28：,一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种,“,锯床腿,”,的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：,“,拉得真不错！,”,老人继而说：,“,我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！,”,于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：,“,谢谢，拉得真不错！,”,终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是,“,锯床腿,”,了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。,赞美的力量,五、提炼中心法,这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地,提炼出材料的中心,，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。,例29：,一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：,“,先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。,”“,不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？,”,盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。,中心：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。,（,1）做人不应该随随便便,（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名,六、由物及人法,写材料作文时，有,寓意的材料,或,叙述,“,物,”,的材料,，需要学生采用,“,由物及人,”,的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。,例30、,据深圳风采周刊报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。,德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质,这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。,分析：分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则,一切非人的东西都要联想到人。,上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由,“,小猫被老鼠活活咬死,”,联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意,:,只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。,七、明确褒贬法,有些材料作文，材料中的语句常常,蕴含着命题者的褒贬情感,，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致,体会命题者的感情色彩,，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。,例31：,武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：,“,他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。,”,她的导师苦笑了一下，无言以对。,分析：,这则材料从导师的,“,苦笑,”“,无言以对,”,来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。,导师的心声体现了命题者的意图,，也体现了材料的主旨，即,批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。,八、,多向辐射法,有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用,多向辐射,的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的,正面,立意，还可以联系其,侧面,和,反面,立意。,例32：,2002年8月20日，3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式。,在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事。大会名誉主席,97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时，身边的国家主席欠身为他调好麦克风。陈省身在发言时含蓄地说：,“,中国数学领域还有很长的路要走。,”,大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖,“,菲尔茨奖,”,与,“,内万林奖,”,。三位获此奖项的都是,“,老外,”,，他们都只有36岁，全是1966年出生的。,分析,：,（1）从,主席欠身,为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意,我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是充满无限敬意。,（2）从获奖者,全是,“,老外,”,的角度立意,我国的科学工作者任重道远，我国还需要再次吹响,“,向科学进军的号角,”,。,（3）从三位获奖者,全是36岁,的角度立意,我国在科学领域也要,“,年轻化,”,。这样提炼出多个立意后，学生应该择优进行写作。,例33：,有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：,“,你们将会贫穷不堪了。,”,这个鲁国人问他是何道理，那人说：,“,麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？,”,分析：,1、横向立意：,就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。,2,、延伸立意：,就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。如：,“,亏本生意做不得,”,，,“,无用武之地焉能致富,”,等观点。,3,、类比立意：,就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。,4,、反向立意：,就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。,练习：,1、从前，有位年轻的,猎手,枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位,长者,求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：,“,那只大雁是放哨的，我们管它叫,雁奴,。它只要一发现异常情况就会向,雁群,报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。,”,年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上,可怜的雁奴被啄得伤痕累累。,“,现在，你可以逼近雁群了。,”,长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪,2、人们总佩服,“,千里马,”,一日千里，勇往直前的气概；人们也崇尚,“,老黄牛,”,生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让,“,千里马,”,与,“,老黄牛,”,搞优势互补，从而派生出,“,千里马,”,式的,“,老黄牛,”,或,“,老黄牛,”,式的,“,千里马,”,。,3、,一只,蜗牛,，很想做成一番惊天动地的,大事业,。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是,什么也不肯做,，最终死在了野草丛中。,4、,父亲,与,儿子,在林间漫步。突然父亲停下来问儿子：“除了,小鸟,的歌唱之外，你还听到了什么？”儿子仔细地听了听，说：“我还听到远处,马车,的声音。”父亲说：“对，是两辆马车。”父亲答道：“从声音就能轻易分辨出一辆是,载物马车,，一辆是,空马车,。,载物马车发出一种和谐的声音，而马车越空噪音就越大,”未等父亲说完儿子便恍然大悟。,5、,在水族大家族中，有一种有趣的现象，,螃蟹,是横着走路，,河虾,是到着走路，这种怪异的姿势引起了,其它鱼类,的非议。身体矫健的,银鱼,大声的嘲笑说：,“,螃蟹真笨啊，横着走路遇到障碍物不就过不去了吗？,”,聪明的,章鱼,讽刺道：,“,河虾更蠢，正着走多顺啊，可他偏倒着走，这岂不是给自己行动造成不便吗？,”,螃蟹和河虾听了传言只浅浅一笑，他们心里明白，选择什么方式是根据自己的身体状况决定的。只要把握好方向和目标，横着走或倒着走，仍然只是一种前进的姿势。,6、,太阳,和,风,在争论谁更有威力。风说：,“,我来证明我比你行。你看到那儿穿大衣的,老头,了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。,”,于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把大衣裹得愈紧。,终于，风放弃了。然后太阳从云拮走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：,“,你看，还是,温和与友善，比愤怒和暴力有威力,。,”,7、,有人曾说世界上只有两种动物能,到达金字塔顶,，一种是,老鹰,，一种是,蜗牛,。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。,8、一棵,有毒的树,矗立在路旁。,第一种人,大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。,第二种人,来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。,第三种人,有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。,至于,第四种人,，在看见这棵树的时候，会说：,“,喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！,”,他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。,请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。,9、一伟大,雕塑家,完成了一座非常完美的,雕塑,，有人问她：,“,你是怎样雕出如此完美的雕塑的?,”,雕塑家回答说：,“,其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。,”,其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉,“,多余的边边角角,”,，就能获得完善的自我,，而那位出色的雕塑家，就是你自己！,10、,曹植,的七步诗,“,煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急,”,广为人知，,郭沫若,曾仿拟曹诗写成反七步诗：,“,煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。不为同根生，缘何甘自毁？,”,曹植用,“,豆与萁,”,来比喻,手足相残,，郭沫若则认为，若站在,豆,的一面，,“,可以感到萁的煎迫未免过火,”,，但若站在,萁,的一面，,“,又是富于牺牲精神的表现,”,。,请根据以上材料，联系生活实际，引出一个合适的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。,