高中生物：-31-细胞与能量(课件)浙科版必修1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一节 细胞与能量,具体操作如下：,同桌同学相邻的手臂自然下垂，然后与同桌同学手背靠着手背，随后用力向外推，维持平衡,50,秒，接下来让手臂自然下垂，放松，仔细体验该手臂的自动上举。,玩一玩,研究从游戏开始,说一说：该现象可能涉及到哪些能量形式的转化？,一、能量的转化,细胞代谢,二、吸能反应和放能反应,1,、什么是吸能反应和放能反应？,2,、前面做的游戏中，手臂相关肌肉细胞内有哪些能源物质分解可以提供能量？这些分解过程的反应是吸能反应还是放能反应？,3,、列举细胞内的一些吸能反应？肌肉细胞收缩是吸能反应还是放能反应？,推理推理,肌肉细胞收缩涉及到的蛋白质在不在这个地方,?,肌肉细胞收缩需要蛋白质结构发生变化，该反应是需要吸收能量。,矛盾,那么这个能量怎么从一个地方运送到另一个地方,?,又是什么物质承当载体,?,肌肉细胞主要是在什么地方产生能量的,？,探一探,提供以下材料用具：,试管、滴管、培养皿若干；,ATP,制剂、葡萄糖溶液、蒸馏水；解剖刀；活萤火虫等。,假设,:ATP,是直接的能源物质,推论,:ATP,是直接的能源物质,儿歌：,“,萤火虫，挂灯笼，飞到西来飞到东，晚上飞到家门口，宝宝回家它来送。,”,各加入少量水使之混合,置于暗处,可见试管内有淡黄色荧光出现,约过,15,分钟荧光消失,;,A,B,医用葡萄糖溶液,2ml,ATP,注射液,2ml,这个实验有缺陷吗？,A,B,用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥后研磨成粉末,;,取两等份分别装入两支试管,实验结论,:ATP,是直接的能源物质,如果不把尾部研磨成粉末，而是完整的结构，继续刚才的实验，结果发现加葡萄糖液体的试管也有荧光产生？请分析什么原因？,葡萄糖被吸收进发光细胞，在细胞内氧化分解产生,ATP,，,ATP,供能产生荧光。,资料,1,：,ATP,药物说明书,看一看,问题：该药物全称叫什么？,ATP,全称叫什么？从中能说出它的理化性质吗,?,写一写,如果用,A,表示腺苷，,P,表示磷酸基团，那么,ATP,结构式可简化表示为：,三、,ATP,ATP,三磷酸腺苷,高能磷酸键,1,、,ATP,的全称及结构简式：,2,、,ATP,是高能磷酸化合物,:,简式：,A-P,P,P,A,腺苷,T,三个,P,磷酸基团,1,mol,ATP,水解时断开,1mol,高能磷酸键能放出能量高达,30.54,KJ,，形成,1,molADP,和,1mol,磷酸。,资料,2:,氰化钾是阻止人体内新的,ATP,合成的毒药，人中毒后在,3,6,分钟内就会死亡。但一个成人一天在静止状态下所消耗的,ATP,为,48kg,，在紧张活动的情况下，,ATP,的消耗可达,0.5kg/min,。人体中,ATP,的总量只有大约,0.1,摩尔,。人体细胞每天的能量需要水解,200-300,摩尔的,ATP,，这意味着每个,ATP,分子每天要被重复利用,2000-3000,次。,ATP,不能被,储存,，因为,ATP,的合成后必须在短时间内被消耗。,从这则资料中，你能得出生物体内的,ATP,有什么特点？,谈一谈,能量的,储存,能量的,释放,ATP,酶,ADP+P,i,+,能量,ADP+P,i,+,能量,酶,ATP,3,、,ATP-ADP,的循环,论一论,ATP,酶,ADP+P,i,+,能量,ATP,与,ADP,的相互转化是不是可逆反应？,1,、从反应时间上分析：,2,、从反应空间上分析：,3,、从反应的能量变化上分析：,4,、从反应的性质上分析：,理 一 理,有机物,ATP,是细胞所需的,能源物质,糖类是细胞重要的,物质,油脂是细胞内良好的,物质,光能,是生命活动的,最终,能量来源,直接,能源,储能,三、,ATP,是细胞的能量通货,练一练,1,在剧烈运动时，人体骨骼肌所需要的能量直接来源于（）。,A.,肌糖原,B.,葡萄糖,C.ATP D.,磷酸肌酸,2 ATP,在细胞内的含量及其生成是（）。,A.,很多，很快,B.,很少，很慢,C.,很多，很慢,D.,很少，很快,返回,3,、草履虫的纤毛运动和变形虫的变形运动，都是肌动蛋白利用提供的能量完成的，此时能量利用的形式为（）,A,、机械能,B,、渗透能,C,、化学能,D,、电能,4,、下列哪些生理活动会导致细胞内含量增加（）,小肠绒毛上皮细胞吸收,和,肾小管对葡萄糖的重吸收,纺锤体牵引染色体向细胞两极移动,甘油进入小肠绒毛上皮细胞,返回,知识迁移：,5,海洋里有一种软体动物枪乌贼，它有巨大的神经细胞，能不断吸收,K,+,，科学家做过实验：用一种有毒物质使其神经细胞中毒，吸收的功能就消失。如果注入一种物质，神经细胞又能恢复不断吸收的功能，一直到这种物质消耗完。请回答：,（,1,）注入的这种物质是,，其结构简式可表示为,。各部分分别代表什么？,（,2,）神经细胞吸收的方式是,，此物质的吸收除需要注入一种物质外，还需要,。,ATP,APPP,主动运输,载体,吴圣潘,通过本节的学习，我们达到以下目标了吗？,1.,举例说出生物体内或细胞中发生的各种能量形式可以相互转变，认同生命活动的过程是普遍联系的。,2.,举例说出细胞内的吸能反应和放能反应。,3.,简述,ATP,的结构和化学特点。写出,ATP,的分子简式。,4.,解释,ATP,在能量代谢中的作用。,