普罗米修斯的故事ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,奇异的激光,灯塔,普罗米修斯的故事,灯光,记叙文,说明文,火与光,记叙文,寓言,普罗米修斯的故事,古希腊神话,3,、,体会作者通过对比突出人物精神的方法。,1,、正确、流利、有感情地朗读课文。,2,、,学会抓重点词句，理解课文内容，感受普罗米修斯坚强不屈、为民造福的伟大精神，体会作者的赞美和钦佩之情。,学习目标：,初读要求,1,、解决生字、新词。,2,、说说这篇课文的主要内容是什么？,普罗米修斯,宙斯赫利俄斯 海格立斯,芦苇 干燥 蜷居 野蛮,撕裂 铁链 霹雳 镣铐,饥寒交迫 高加索山,我会读,我知道,课文主要讲了一件什么事？,本文主要写普罗米修斯为了给人类,造福,，不惜冒着生命危险，,违抗,宙斯的命令，勇敢地盗取天火，从而遭到严厉的,惩罚,，最后在海格立斯的解救下获得了,自由,。,自学提示一,快速浏览课文的第,2-12,自然段，画出人们没有火时和有了火后不同生活情形的句子，读一读，谈谈体会。,人们住在山洞里，；他们被野兽捕食，甚至彼此猎食,他们实在是一切生物中最可怜的了。,饥寒交迫,人类没有火,那时人们的生活非常困苦，,没有,(),人类只能,(),；,没有,(),人类只能,(),；,没有,(),人类只能,(),；,没有,(),人类只能,(),没有,(),真叫个,(),！,遭受猛兽袭击,忍受寒冷,吃生的食物,人们家里都燃起了,欢快的火焰,，男男女女围在火的周围，得到了,温暖和幸福,。,有了火后，人们又是怎么生活的呢？,人们学会了吃熟食，,不再像,禽兽那样吃生食。紧接着，他们开始,抛弃掉,野蛮的原始习惯，从原来他们蜷居的阴暗角落里,走了出来,，到户外明亮的阳光下。他们为开始了新的生活而,感到高兴,。,（兴奋）,普罗米修斯冒着生命危险，,使人类（）,普罗米修斯冒着生命危险，,使人类（）,普罗米修斯冒着生命危险，,使人类（）,普罗米修斯冒着生命危险，,使人类（）,吃到香气扑鼻、鲜香异常的食物,不会丧命在猛兽的利齿下,可以驱寒取暖,在夜晚有了光明,自从有了火，人类从黑暗走向（），,自从有了火，人类从寒冷走向（），,自从有了火，人类从痛苦走向（），,自从有了火，人类从疾病走向（），,自从有了火，人类从野蛮走向（）。,光明,温暖,快乐,健康,文明,是谁带来了人们生活的巨变？你觉得普罗米修斯是个什么样的天神？,富有同情心,热心帮助人类,善良,看见人们没火的日子，普罗米修斯是怎样求见宙斯的？,他 去见主神宙斯，请求他把火赐给人类。,鼓足勇气,普罗米修斯 要帮助人类。他转身走了，永远离开了宙斯和众神。,下定决心,舍己为人,无私奉献,他,鼓足勇气,去见主神宙斯，请求他把火赐给人类。,普罗米修斯,下定决心,要帮助人类。他转身走了，,永远离开了,宙斯和众神。,自学提示二,默读文中具体描写普罗米修斯备受磨难的句子，读一读，圈出最让自己心痛的地方，并在一旁写写批注。写完后，互相交流交流阅读感受。,他 被,拴,在山崖上。狂风,终日,在他身边呼啸，冰雹 着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪 他的肌体。,哪些词语刺痛了你的心？,身缠铁链,敲打,撕裂,激情想象,夏日炎炎，太阳像火球似的炙烤着他，他（）；雷电来了，他（）；冬日，凛冽的寒风抽打着他，他（）；刺骨的雪霜冰冻着他，他（）；漫漫长夜空无一人，他 （）,惨不忍睹,痛不欲生,心惊胆战,不寒而栗,万箭穿心,心如刀绞,尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。,普罗米修斯忍受了这一切苦痛而,不哼一声,，,决不,乞求宙斯仁慈，,决不,对自己做过的事说一句懊悔的话。,（坚强不屈）,受刑中的普罗米修斯在想什么？,“我,”,小练笔,试着用一首小诗或自己喜欢的语言赞美这位伟大的英雄。,普罗米修斯赞歌,雪莱,是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？深受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌,高山险峻、铁链加身。烈日如火、暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的身躯，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的，是声声不息的精神火种！勇敢 坚强 博爱 无私，这就是你,普罗米修斯！,普罗米修斯,奥林匹克运动会点火仪式,作业,（,1,）背诵课文第,18,自然段。,（,2,）课外阅读,希腊神话故事,。,（,3,）同桌之间复述,普罗米修斯的故事,。,