中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力_课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2012/3/27-,*,张掖市职教中心,王金花,（中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材）,第二单元,用辩证的观点看问题,树立积极的人生态度,哲学与人生,2012/3/27-,1,自相矛盾,我的盾没有利 器能穿过它！,如果用你的矛去刺你的盾，如何？,我的矛无坚不摧！,！？,这里作为,兵器的,“,矛盾,”,与卖兵器的人说话前后,“,矛盾,”,，两个,“,矛盾,”,相同吗？,我的盾没有利 器能穿过它！,我的矛无坚不摧！,如果用你的矛去刺你的盾，如何？,我的盾没有利 器能穿过它！,我的矛无坚不摧！,2012/3/27-,2,第六课 矛盾的观点与人生动力,用矛盾的观点看问题,2012/3/27-,3,【,学习目标,】,1,知识,目标,：通过学习，了解“矛盾”、“对立”、“统一”的基本含义，理解矛盾的概念。,2,情感,目标,：正视矛盾，不怕挫折，积极向上。,3,能力,目标,：学会用矛盾的观点分析解决问题，在解决人生矛盾的过程中促进自身发展。,2012/3/27-,4,1,矛盾的概念。,2,学会用矛盾的观点看问题。,【,学习重点,】,矛盾是事物发展的动力和源泉，也是人生发展的动力。,【,学习难点,】,2012/3/27-,5,天敌,2012/3/27-,6,2012/3/27-,7,生活中我们能找到很多,对立的,事例和现象：,足球比赛中的,学习过程中的,自身存在的,社会生活中的,自然界中的,攻与守,苦与乐、成功与失败,缺点与优点,美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平,排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,事物之间相互区别、相互排斥,、,相互对立的关系。,对立,:,走进生活，感悟哲理：,2012/3/27-,8,磁铁现象（,N,极与,S,极）,教与学,高与矮,正确与错误,虚心使人进步，骄傲使人落后。,天下事有难易乎？为之，则难者也易也；不为，则易者也难也。,对立的双方依据一定的条件,相互转化。,说,明,对立的双方在一定条件下,相互依存,，一方的存在以另一方的存在为,前提,，双方,共处于一个统一体中。,说,明,事物之间相互依存、相互转化、贯相互通的关系。,统一：,2012/3/27-,9,2.,矛盾的基本属性：斗争性和统一性,1.,矛盾是事物对立统一的关系。,矛盾,辩证矛盾,矛盾双方,相互转化,相互依存,相互贯通,对立,统一,相互排斥、相互对立,斗争性,统一性（同一性）,2012/3/27-,10,1.“,蝉,噪,林愈,静,，鸟,鸣,山更,幽,”和“人有,悲欢离合,，月有,阴晴圆缺,”,2.“,我承认,万事万物都有矛盾,，但是我认为咱们班上,没有矛盾,。”,3.,他是多少个,死难者,中,幸免,的一个。,想一想，辨一辨：,以上三段话，包含哪些矛盾？它们是同一种矛盾吗？,2012/3/27-,11,逻辑矛盾,辩证矛盾,逻辑矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象。逻辑矛盾是思维混乱造成的，是可以排除的。,辩证矛盾是事物对立统一的关系，是客观存在的、不可避免。,2012/3/27-,12,马克思曾说：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗？”在马克思看来，锁的制造日臻完善，钞票的印刷日臻精美，应该到事物的反面去寻找答案。你是怎么理解的？,读材料，明事理：,2012/3/27-,13,3,矛盾是事物发展的动力和源泉,矛盾双方既对立又统一,推动了事物的运动、变化和发展。因此,矛盾是事物发展的源泉和动力。,试举例说明矛盾是事物发展的源泉和动力。,学以致用,2012/3/27-,14,欣赏图片，感受美：,2012/3/27-,15,2012/3/27-,16,身残志坚的邰丽华,邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。没过多久，她甜美的歌喉也关闭了。那以后，她陷入了无声世界,.15,岁那年，中国残疾人艺术团的艺术家们挑中了她，刚进团的那会儿，她的舞蹈基本功是最差的。老师考验她的第一个舞就是,雀之灵,。一曲,雀之灵,邰丽华凭着感觉舞完这,700,多个节拍，竟丝丝如扣。她唯一的方法就是记忆、重复、再记忆，到最后她心里已经有了一支永远随时为她响起的乐队。以后她每天都要挤时间练舞蹈，练得身上总是青一块、紫一块。,15,岁第一次出国表演时，艺术团集训恰巧在冬天，训练时只穿一件单衣仍汗流浃背，膝盖被磨得流血、红肿，可她却从不叫苦。正是凭着这种执著,她获得了一个又一个的舞蹈大奖，当杨丽萍亲眼看见邰丽华跳,雀之灵,时，感到无比惊讶：“我创编了,雀之灵,这么多年，如果听不见音乐，我都不知道自己还能不能跳出那种味道来，而你竟然跳得这么好，真不简单,!”,读完这个故事，你有什么感悟？,4.,矛盾是人生发展的动力,生活中处处有矛盾，正是有了矛盾，才推动了人生的发展，矛盾也是人生发展的动力。,读故事，悟哲理：,2012/3/27-,17,士兵突击,主人公许三多,如何看待傻和聪明,傻和聪明,你怎么看：,2012/3/27-,18,我们怎样看待网络呢？,小辩论：,2012/3/27-,19,5.,用矛盾的观点看问题,学习唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求我们要坚持两点论，学会一分为二和全面地看问题。看问题、办事情不能偏激和简单化，对待事物的发展，既要看到矛盾双方的对立、差别和不同，还要看到矛盾双方的相互依赖和相互贯通。,2012/3/27-,20,现在的你有哪些优点和不足，怎么评价自己？你打算以后怎样做？,你说，我说：,2012/3/27-,21,小结：,矛盾,概念：对立统一。,基本属性：斗争性和统一性（同一性）。,矛盾是事物发展的动力，也是人生发展的动力。,用一分为二的全面的观点看问题。,2012/3/27-,22,课堂练习：,1.,下列包含矛盾观点的有,失败是成功之母金无足赤，人无完人刻舟求剑居安思危固步自封，夜郎自大,A,B,C,D,2,矛盾着的双方，可以相互转化。这种转化是,A,有条件的,B,无条件的,C,多数情况下是有条件的,D,多数情况下是无条件的,3,下列说法中，最能体现矛盾同一性的是,A,量体裁衣,B.,因材施教,C,积劳成疾,D.,居安思危,(D ),(A ),(,D ),2012/3/27-,23,谢谢光临,2012/3/27-,24,我骄傲，我是职校生,2012/3/27-,25,