激发学习兴趣-感知历史情景--《广州历史》乡土教材使用说明-复件.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,激发学习兴趣，感知历史情景,乡土教材使用说明,广州市教育局教学研究室历史科,何琼,2014.,一、乡土历史教学要求,开发利用乡土教材是,全日制义务教育历史课程标准,(2011版),的要求。,“,乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益。还应随时随地发现和利用本地区丰富的人力资源,”。,了解当地经济、自然资源、社会风情、历史沿革的历史内容，能够更好激励学生热爱家乡、献身家乡建设的精神。,乡土教材要纳入教学计划，所占教学时数为该学科教学时数的,1/10,。,广州历史,古代部分、近、现代部分经广东省中小学教材审查委员会,2009年审定通过。,二、,广州历史,教材特点,结构体系：按专题内容进行编写,结构体系,古代部分,广州历史,古代史部分,近、现,代史部分,每一专题由一至两课构成,历史沿革,城市发展,商贸发展,历史遗迹,民俗风情,历史名人,每课内容组成部分,问题引入,人物对话,课文,资料库,注释,做一做,注释 课文,做一做,课例,采取人物对话的方式引出学习内容,。,“,越秀山寻古探幽,”,“,南越王墓和南越国宫苑考古,”,“,千年不变的城市中心探秘,”,“,传统广货的识别,”,“,六祖惠能在光孝寺引发,风幡之争,在“问题引入”部分，,在“人物对话”,“做一做”栏目，,设计大量的探究性学习的内容,主要特点,创设生动的情景,设计探究性学习活动内容,醒目仔醒目女对话中，所抛出的问题都是有趣的值得拓展延伸的学习内容。,这种用虚设人物引领读书的方式，不仅形式生动，同时还能较好地引领学生从不同的角度观察事物、思考问题，避免了过去大多数教材单向思维的弊病,展示探究性学习过程范式,主要特点,主要特点,正文与辅文的合理搭配，尽可能做到正文简洁明了，辅助性资料详尽丰富。,运用美术编排新元素，在色彩、图表、版式设计上都有独到之处。,清代广州城示意图,广州城新、旧中轴 线示意图,情,智,影,响,主要特点,体现课改理念，体现义务教育的普及性、基础性和发展性目标要求,“,当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革,”,。,1,创设生动的情景,2,设计探究性学习活动内容,3,展示探究性学习过程范式,4,兼备教材与学材的亮点,教育范式转变-效能保证郑燕祥著（上海教育出版社,）,乡土历史学习内容列入历年初三毕业考试范围,学年广州市初中历史毕业考试,试题,40.下面是08年奥运火炬全球传递示意图。请回答：,（1）奥运的起源地在哪里？500多年前西方探险家的什么行动促成世界开始连成一个整体？你认为奥运火炬全球传递的意义是什么？,（2）如果从宣传“历史文化名城”或“海上丝绸之路起始港”的角度考虑，你认为在广州什么地方举办奥运火炬传递仪式最恰当。请简要说明理由。,学年广州市初中历史毕业考试,试题,六、简答题（本题,10,分）,39.2010,年亚洲运动会将在广州举行。假设你是一名导游或志愿服务者，请为远道而来的客人,介绍两处广州地区的名胜古迹。,说明：名称,4,分、历史价值,4,分、行程路线说明,2,分。,学年广州市初中历史毕业考试,试题,三、判断题（,6,分）,2010,年,11,月亚运会将在广州举办，假设你是一名志愿者，要对来访的外宾介绍广州历史文化，请对,下列陈述进行判断，正确的打，错误的打。,30.,广州简称为穗。,（）,31.,南越王博物馆主要陈列唐朝南越王赵佗墓出土的文物。,（）,32.,广州是海上丝绸之路的起始港。,（）,33.,陈家祠原为陈氏书院，现是广东省民间工艺博物馆。,（,）,34.,黄埔军校的创办者是粤籍名人康有为、梁启超。,（）,35.,中山纪念堂是为纪念民主革命先行者孙文而建的。,（,）,材料一中提及的新产品是哪一次工业革命的成果？其中蒸汽机的发明者是谁？（,3,分）,如果上海世博会举办以“第三次科技革命成果”为主题的图片展览，材料二中的哪几幅图片可以入选？（,3,分）,请你推荐一件最能代表广州本地历史文化特色的展品去参加世博会，并简要说明推荐理由。（,4,分）,年,学年广州市初中历史毕业考试,试题,2,学年广州市初中历史毕业考试,试题,2013,学年广州市初中毕业生学业考试,范围,初三历史毕业考双向细目表,教材,具体内容,选择题（,25,分）,配伍填空题（,8,分）,判断题（,5,分）,历史时间轴（,4,分）,材料问答题（,33,分）,总分,九年级上册,第,10,课 资本主义时代的曙光,第,11,课 英国资产阶级革命,第,12,课 美国的诞生,第,13,课 法国大革命和拿破仑帝国,第,14,课,“,蒸汽时代,”,的到来,第,17,课 国际工人运动与马克思主义的诞生,第,18,课 南北战争,第,20,课 人类迈入,“,电气时代,”,第,21,课 第一次世界大战,第,22,课 科学和思想的力量,第,23,课世界的文化杰作,第四单元,教材,具体内容,选择题（,25,分）,配伍填空题（,8,分）,判断题（,5,分）,历史时间轴（,4,分）,材料问答题（,33,分）,总分,九年级下册,第,3,课凡尔赛华盛顿体系,第,4,课经济大危机,第,5,课法西斯势力的猖獗,第,6,课第二次世界大战的爆发,第,7,课世界反法西斯战争的胜利,第,8,课美国经济发展,第,9,课西欧和日本经济的发展,第,14,课冷战中的对峙,第,15,课世界政治格局的多极化趋势,第,16,课世界经济的,“,全球化,”,第,17,课第三次科技革命,广州历史,总分值,一、大战爆发的原因,1,、资本主义国家发展不平衡,2,、帝国主义国家之间的矛盾,重新分割世界，争夺世界霸权,3,、三国同盟：,三国协约：,二、大战的爆发,1,、巴尔干半岛成为火药桶,、导火线：萨拉热窝事件,、爆发：,1914,年奥匈帝国向塞尔维亚 宣战,4,给世界带来了巨大的灾难,打垮了俄、德、奥匈、奥斯曼 等帝国,三、战争的影响,英、法、意遭到削弱,美日力量增强,俄国十月革命的胜利，世界上 第一个社会主义国家的建立,资本主义国家的工人运动和亚非拉民族解放运动出现新高潮,改变了国际格局,危害,在政治危机十分严重的情况下，（,）,年希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身，称为国家元首。其上台执政，标志着世界大战的,(,),形成,。,希特勒上台后,就着手建立了一系列的法西斯恐怖独裁统治。,希特勒上台,欧洲策源地,法西斯统治,对内,1,。,利用,国会纵火案,，打击德国共产党和进步人士,2,。,解散一切工会，取缔了除纳粹党以外的所有政党,3,。强化专政机器,4,。焚毁大量进步书籍，加强思想控制,5,。反犹狂潮,对外,1,。,1935,年，德国撕毁,凡尔赛和约,2,。实施,普遍义务兵役制,，把陆军扩展到,60,万人。,独裁,侵略扩张,世界大战的欧洲策源地形成,意大利日本法西斯的暴行,意大利法西斯上台,一战后,意大利经济衰退,政治混乱,工人运动高涨,国内矛盾重重,.,(,),乘机组织法西斯党,.,(,),年法西斯党徒向首都罗马进军,法西斯专政在意大利建立起来。,墨索里尼,1922,1922,年墨索里尼率领法西斯党徒,“,向罗马进军,”,得胜后合影,日本法西斯上台,日本 是日本法西斯势力的支持者和集中地年,月，日本军部内部少壮派军官发动兵变失败结果军部,内主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制,了政府,.,日本军部法西斯专政建立起来,.,世界大战的,(),形成了,.,亚洲策源地,1936,军部,第,5,课的知识可归纳为“一”、“二”、“三”,“,一,”,指的是,“二”,指的是,“,三,”,指的是,一次经济大危机,（,19291933,年经济大危机）,两个战争策源地,（欧洲、亚洲）,三国轴心国集团,（柏林,罗马,东京轴心）,