聋人文化.doc.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让我们一起来认识聋人文化,“文化”的概念，不是一下子可以解释清,楚的。,因为人的差性，性才有了文化的差异性；,聋文,化被健听人，但未必认可。这是人们对“聋人”,认识上的偏见所造成的。,正如加拿大聋教育专家鲍尔.巴图所言：“,我们,能承认少数民族的语言为什么不能承认在世界,上有若大群体的聋人的语言呢？,”随着社会文明,程度的提高，现在中外许多学者和有识之士都,逐渐认同这一观点,亲爱的同学们，你们认可聋人文化吗？,下面我带大家走进聋人的精彩世界吧。,杨军辉，博士研究生，Gallaudet University,Washington,DC,USA.(美国加劳德特大学,位于首都华盛顿)专业:聋教育,导师:Dr.Richard Lytle(理查德-莱特尔 博士),1969,年,11,月生于北京学习经历：,1977-1981,北京幸福村中心小学和东四十三条小学,1981-1983,北京第一聋校,1983-1986,北京第四聋校,1986-1990,北京西城区师范学校,-1990-1994,文学学士,首都师范大学中文系,-1998-2000,教育硕士,美国罗切斯特理工大学,位于纽约州罗切斯特市专业：中等聋校教育，导师：基尔瑞,-,巴特满 博士,苏珊,-,富依氏 博士,-2000-,今 博士研究生，美国加劳德特大学,位于首都华盛顿,专业,:,聋教育,导师,:,理查德,-,莱特尔 博士,工作经历,:1994-,今 北京第四聋校 中学语文教师,发表过的文章,:,“,一个聋姑娘的成长自述,”,特殊儿童与师资研究,“,教育书简,:,漫谈聋校语文教学,”,现代特殊教育,“,我也能听会说,”,中国保障报,“,电教录像片的可控性利用,”,西城电教,“,有志者事竟成,-,我是怎样以目代耳与正常人同班上课的,”,挚友,“,自学,-,聋人学习的最佳方式,”,“,攀登一座又一座高峰,”,中国残疾人,“,诲人不倦的张教授,”,首都师大（周报）,“,一位特殊大学生心目中的小学老师,”,少年智力开发报,“,勤能补拙，积极进取,”,中国教育报,“,定点投篮,”,挚友（月刊）,“,校徽的故事,”,首都师大（周报）,“,耀眼的新星,”,首都师大（周报）,“,自学,-,聋人学习的最佳方式,”,中国残疾人,“,我与音乐,”,中国残疾人,主要演讲：,Chinese Finger Syllabary and Cued Speech:What is heard is what is seen(,比较汉语音节指语和美国暗示法,-,看到的就是听到的,),，论文宣讲，,2001,年,2,月 第,27,届 美国聋和重听学生教育者协会学术会议，在美国加州圣迭哥城。,Expressing Negation in Chinese Sign Language(,中国手语表达否定意思的语法分析,),硕士毕业论文宣讲，,2000,年,5,月，在美国罗切斯特理工大学附属聋人理工学院。,看话者听觉学习体会一例介绍,，与高成华 合写，论文宣讲,中国残疾人康复协会听觉康复专业委员会首届学术年会，,1993,年,3,月,北京。,向海迪姐姐学习，做生活的强者,，获奖汇报讲演，,1983,年,12,月全国红领巾读书读报奖章活动总结表彰大会，北京中南海怀仁堂。,2006,年,5,月,12,日下午,Gallaudet,大学第,137,届毕业典礼，接受博士学位,hood,之后在校园中心拍摄的。,我杨军辉衷心感谢我的父母、感谢我小学到博士班的所有老师、感谢曾经支持和参与我的研究的中国聋人教师和其他教师、感谢多年来一直我关心我的朋友们。,我的父母通过大学的网上直播毕业典礼，看到我走上台接受博士学位。,我的母亲在我小时候为我耳聋担忧流泪。这次母亲节，我妈妈一定会很高兴。我能有今天，离不开我的父亲和母亲为我成长付出的许多心血。我愿早日回国，多陪伴父母。,我的朋友抓拍了这一瞬间。大屏幕上字幕显示我的名字。我站在中间。我的导师,Richard Lytle,教授和教育系主任,Carol Erting,教授给我戴上,hood,校长给我发证书（那只是外包装，真正的证书和全部成绩单一起邮寄到家里）。,我以前没有观摩过这所大学的毕业典礼。这次我才知道大学给博士学位获得者这么高的礼遇。我上台一看到我的导师和系主任，就迎着他们的亲切的笑容和关注的目光走上前去。我很高兴我的导师和系主任和我站在台上，使我有机会公开感谢他们，分享成功的喜悦。他们是真的教过我的教授，给与我很多鼓励和支持。,与我的朋友敏合影。她帮助我拍了不少照片，还说：,“,但愿你身边的所有人继续支持你又祝福你。,”,是的，我的成功离不开朋友的关心、支持和祝福。,我为有这么多好的朋友而感到幸福。,毕业典礼结束了，我把博士服收起来，以便轻装前进。,我对一些朋友说，他们在自己的领域或工作岗位上获得了许多经验和才干，虽然没有机会获得博士学位，但是他们拥有,“,博士,”,头脑。我这次戴上了,“,博士,”,帽子，实际经验不足，还不算拥有,“,博士,”,头脑。我还要继续充实自己，从实践中获得真知。,说有博士头脑的人，我想到了一位老前辈，被看作荣誉博士候选人,-,戴目校长。在毕业典礼那天，我在校门口遇到了担任过世界聋盟会主席，退休了的社会学教授安德森博士。他赶来观看毕业典礼。跟他聊天时，我想起他告诉我他曾到中国考察过，赞赏戴目校长的杰出贡献。戴目校长自发地从基层搞起了大量的聋人教育、社会团体等方面工作；还组织一批聋人老教师写回忆录，出了中国聋教育历史的书（,梦圆忆当年,和,百年沧桑话聋人,。,安德森几年前曾经推荐戴目为,Gallaudet,大学荣誉博士，可惜评委很少了解中国聋人的情况，而且英文材料比较少，没能实现这一愿望。不管怎样，戴目校长出的两本书是我的论文,中国聋人教师,-,他们对自己的角色和他们面临的障碍的看法,中回顾的重要文献，其中关于聋人教师写聋人教师那些章节对我学习和研究中国聋教育有很大的帮助。感谢老一辈聋人教师！他们为我们树立了榜样。他们的贡献是我们学习的范例。,