(部编)初中语文人教七年级下册21课伟大的悲剧课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,21 伟大的悲剧,考考你：你知道设立在南极南纬,90,度的科学实验站的名称吗？它为了纪念谁而命名？,伟大的悲剧,茨威格,南极图片欣赏,导入新课,作者简介,茨威格,(1881-1942),奥地利作家。出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧、北非、印度、美洲游历。在法国结识罗曼,罗兰、罗丹等人。第一次世界大战其间从事反战活动，成为著名的和平主义者。,1928,年，结识高尔基。,1938,年，流亡英国，加入英国国籍。,他的主要成就体现在传记文学和小说方面。,作品有,三位大师,、传记,罗曼,罗兰,、小说,最初的经历,、,一个女人一生中的二十四小时,等。,本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：,罗伯特,福尔肯,斯科特,英国海军上校,鲍尔斯,身份不明（未介绍）,威尔逊,博士，负责科学研究,埃文斯,英国海军军士,劳伦斯,奥茨,英国皇家禁卫军 的骑兵上尉,整体感知,讲授新课,现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。”这三个人是：,斯科特,鲍尔斯,威尔逊,整体感知,讲授新课,理清故事情节,课文写的事件发生在,年，,国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比,人阿蒙森迟了,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。,1912,一个月,英,1,月,18,日,挪威,整体感知,讲授新课,时间,地点,人物及事件,12.1.16,白色雪原,斯等发现自己晚到半月,12.1.18,南极点,斯等到达极点，伤心并要作证,12.2.17,屠宰场地,埃文斯死去,12.3.2,贮藏点,四人感到可怕的绝望,12.3.21,帐篷里,无法离开帐篷,12.3.29,帐篷里,等待死神来临并写书信,12.10.29,营地,一探险队出发寻找他们,12.11.12,帐篷,发现尸体并垒了石墓,讲授新课,1.说一说：课文中哪些细节最让你激动难忘？,历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。,威尔逊博士在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的岩石样品。,奥茨要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。,斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。,合作探究,讲授新课,2.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?从哪里可以体现？,诚信，有令人敬佩的绅士风度。,坚毅，执着，为事业而献身的英雄气概。,强烈的集体主义精神。为了保护同伴勇于献出自己的生命。,无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。,讲授新课,3.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?,因为作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。,讲授新课,1.,文中说,“,对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是,”,。,作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?你是怎样理解的？,表达了斯科特角逐失败后极度沮丧、悲哀的心情。,作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个观点。,品味语言,讲授新课,2.,“,挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响,”,。,国旗怎么会,“,耀武扬威,”“,洋洋得意,”,?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?,这是拟人手法。,在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、洋洋得意。,品味语言,讲授新课,3.,“,它的占领者还在这里留下一封信,他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的,”,。,斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?,因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。,正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。,品味语言,讲授新课,指斯科特临死前回忆的美好的往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想。,海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样比喻更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。,4.,但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。,联系上下文看，,“,内心中的海市蜃楼,”,是什么意思?作者为什么要这样比喻?,品味语言,讲授新课,5.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。,这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?,斯科特虽然失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比高尚。,这句话是主旨句，起点题作用。,品味语言,讲授新课,1.,失败之悲,冒险精神,悲剧 伟大,2.作证之悲,诚信,3.,死亡之悲,团结 无私,4.世人之悲,敬仰,永远悼念，从中鼓舞,课堂小结,课堂小结,(1),失败之悲,“,对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。,”,课堂小结,(2),作证之悲,“,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追的。,”,课堂小结,(3),死亡之悲,1.,艾文斯精神失常，死了。,2.,奥茨像一位英雄似的向死神走去。,3.,羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。,课堂小结,在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。,2002,年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险,90,周年。,（,4,）世人之悲,课堂小结,同样是南极探险，阿蒙森成功了，斯科特失败了。可是茨威格这位著名的传记作家，为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败的斯科特写这悲壮的一幕？在文中，你能找出体现作者对这一事件的态度的句子吗？试着品读分析，谈谈你的看法。,各抒己见,当堂检测,这可以从课文的最后两句话中找到答案：,“,一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。,”,作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传记会更有意义，会给人长久的思考。,当堂检测,背诵最后一段，收集符合茨威格眼中的伟大人物或悲剧故事（古今中外皆可），可把它们 整理，写成独立的几个小篇，在班上交流。,创新作业,当堂检测,