记承天寺夜游1(1).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记,承,天,寺,夜,游,苏,轼,学习目标：,1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。,2、积累：掌握文中重点字词句的含义。,3、欣赏美景，感悟作者的特殊心境。,1.,读准字音,遂（,）寝（,）藻（,）荇（,）,2.关于,苏轼,号_,_,，_（朝代）四川眉山人，与其父_、其弟_，并称,“,三苏,”,，为,“,唐宋八大 家,”,之一。,检查预习,su,qn,zo,xng,东坡居士,宋,苏洵,苏辙,一、熟读方能成诵,要求：,1、读得流畅响亮。,2、读得字正腔圆。,3、读得抑扬顿挫。,4、读得层次分明。,二、小组,互动疏通文意,1.,疏通,课文，提出本小组不能理解的,字词,。,2.,结合注释和工具书进行自主疏通文意。,友情提醒,翻译文言文的方法：,留（保留）如地名、人名、年号等,删（删除）,补（增补）,换（替换）,调（调整语序,）,请注意这些词语的含义或用法：,念,无与乐者,遂,至承天寺,相与,步于中庭,怀民,亦未,寝,盖,竹柏影也,但,少闲人如吾两人者耳,考虑，想到,只是,共同，一起,睡觉,于是,原来,是,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。,欣赏揣摩写景妙趣,比较下面三组语句：,庭下如积水空明，水中藻、荇交横,庭下积水空明，水中藻、荇交横,水中藻、荇交横，盖竹柏影也,水中藻，荇交横，竹柏影也,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也,庭下积水空明，竹柏影如水中藻、荇交横,找找,文中,哪些语句能够体现他们是闲人,？,揣摩,“,闲人,”,意，感受作者情,你能从文中读出苏轼当时的心境吗？,小组合作探究,赏月的欣喜，漫步的悠闲；贬谪的悲凉，心情的寂寞；面对挫折逆境,能随缘自适,，面对孤独人生,能自我排遣,本文写于宋神宗元丰六年（,1083,年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。,让经典常驻心间。（用提示来背诵课文）,叙事：月色入户,_,亦未寝,_,写景：积水,_,盖,_,抒情议论：何,_,何,_,