实务培训七章矫正.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七章 矫正社会工作,第一节 矫正社会工作概述,一、矫正社会工作的概念,（一）定义,（二）矫正社会工作的功能,1,、,针对罪犯的功能,2,、针对社会环境的功能,二、矫正对象的特点及需要,（一）特点（福利性、特殊性、系统性、专业性）,（二）,矫正对象的需要,基本生存条件的保障需要,教育、就业权益的保障需要,再社会化的服务需要,（注意其中提供就业信息和培训的内容不要与教育、就业权益保障的需要混淆）,33,、阿丽新婚不久，因挪用公款被判缓刑，失去了奋斗多年的财务主管职位，成为矫正对象。她痛苦万分，情绪低落，沉默寡言，闭门不出。社会工作者在对阿丽的辅导中，不仅帮助她重新认识自己，还为她收集了很多就业信息。阿丽调整了心态，终于又找到了一份工作，开始了新生活。本案例中，社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象的（）需求。,A,基本生活,B,教育保护,C,家庭生活,D,再社会化,第二节 矫正社会工作的主要内容,一、,司法判决前的社会工作,（见下页例题）,针对犯罪嫌疑人的社会工作的介入,针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作的介入,二、,监禁场所中的社会工作（,12,年,70,题）,三、,社区矫正中的社会工作,四、行刑期满后的社会工作,72.,张某因贪污罪名被起诉，其,10,岁的女儿精神受到打击，学习成绩下降。在机关工作的妻子也因此情绪低落，不愿上班。在此期间，社会工作者可以提供的服务包括（,）,A,关注张某妻子的情绪，协助其调整心态，面对现实,B,撰写社会调查报告，提交法庭以供参考,C,关注张某家庭的经济状况，必要时协助申请社会救助,D,告知社区矫正制度的要求，希望家属提供支持,E,取得学校老师配合，必要时为张某女儿提供个案辅导,第三节矫正社会工作的主要方法,一、理论基础与价值理念,（一）理论基础,1,、行为主义,2,、,认知理论,3,、,标签理论,4,、,优势视角,5,、“社会,心理”视角,（二）矫正社会工作的价值理念,接纳,可塑性,个别化,二、矫正社会工作的方法,（一）,社区工作方法,1,、进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境,2,、开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯,3,、挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作,（二）,社会工作行政,1,、宏观上，把社区矫正的政策法规变成社区矫正的服务活动,2,、微观上，通过加强对社区矫正服务机构内部管理的途径，以提高社区矫正的实施效果。,（三）社会工作研究,（,四,）个案管理,1,、,要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系,2,、要有重点分步骤地制定矫正工作计划,3,、要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替,4,、善于协调多部门、多机构提供整合的服务,真题练习,一、单选题,29,、根据,社区矫正对象考核奖惩暂行办法,，社区社会工作站在学习和研究的基础上，为矫正对象开展了“当新人，做好事，多加分，少扣分”的宣传服务活动，同时还要求社会工作者在服务活动开展过程中注意收集活动反馈信息，总结经验，以促进社区矫正制度的不断完善。上述工作采用的是（）方法。,A,社区社会工作,B,社会工作行政,C,社区综合治理,D,社会工作研究,30,、社区矫正对象阿兰在监狱服刑,8,年获假释回到社区。她对周围环境感到很陌生，常常觉得周围居民对她指指点点，内心十分自卑。一天，她到街道申请办理劳动手册，工作人员说她的申请材料不全不予办理，她觉得工作人员是刁难她，于是大吵一架，并当场撕毁了申请材料。事后，社会工作者对阿兰开展了个案辅导，帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价。经过多次面谈，阿兰逐渐调整了自我认识，能理性地处理事情了。在本案例中，社会工作者进行的个案辅导是以（）理论为基础的。,A,优势理论,B,标签,C,心理分析,D,认知,31,、小强数月前因与人发生冲突，造成对方重伤致残而被据亚和起诉，成为社会工作者大刚的服务对象。在小强案件的审理过程中，作为社会工作者的职责之一，大刚应向法庭提交犯罪嫌疑人的（）作为审判参考。,A,法庭判决方案,B,个案会谈笔录,C,背景调查报告,D,犯罪事实记录,32,、社区矫正对象徐某因故意伤害罪被判缓刑,3,年，他从小生长在离异家庭，奶奶将他一手抚养长大，百般宠爱，徐某逐渐成了一个事事以自我为中心，行为偏执、冲动、任性的“小霸王”。矫正初期，无论社会工作者怎样努力，徐某总是沉默不语，消极抵触。但社会工作者并没有放弃，从生活琐事开始，真心实意地关心徐某。渐渐地，徐某开始对社会工作者产生了信任。本案例中，社会工作者坚守了（）的社会工作价值理念。,A,接纳,B,保密,C,个别化,D,非评判,33,、阿丽新婚不久，因挪用公款被判缓刑，失去了奋斗多年的财务主管职位，成为矫正对象。她痛苦万分，情绪低落，沉默寡言，闭门不出。社会工作者在对阿丽的辅导中，不仅帮助她重新认识自己，还为她收集了很多就业信息。阿丽调整了心态，终于又找到了一份工作，开始了新生活。本案例中，社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象的（）需求。,A,基本生活,B,教育保护,C,家庭生活,D,再社会化,34,、小林今年,21,岁，职校汽车修配专业毕业，父母离异后，跟奶奶一起生活。他很重义气，结交了一些社会上的朋友，平时常出入娱乐场所，曾有吸食毒品的不良记录。今年年初,小林因犯抢劫罪被判有期徒刑,3,年缓刑,3,年。社会工作者多次与小林面谈辅导，逐渐建立了良好的专业关系。经过反复讨论和协商，社会工作者和小林共同制订了个案管理服务计划。在社会工作者的监督、管理和帮教下，小林的生活方式有了较大改变，还和朋友一起开办了一间汽车修理铺。本案例中，社会工作者主要是通过（）的方法，较好的提供了个案服务。,A,有重点、分步骤地制定矫正工作计划,B,协调多部门、多机构提供整合性服务,C,发掘矫正对象潜能和参与问题解决,D,开展特殊教育和职业技能培训,29.,为促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能，矫正社会工作者通过接入行动，主要应满足矫正对象（）的需要。,A,基本生活保障,B,教育权益保障,C,就业培训,D,再社会化,30.,通过与服务对象及其家属和周围社区的接触了解，写出一份有关服务对象背景的调查报告，提交法院作参考。这是矫正社会工作者在服务对象（）的主要工作职责。,A,司法判决前,B,监禁场所中,C,社区矫正中,D,服刑期满后,31.,王明今年,40,出头，正义感正强，好打抱不平。在一次见义勇为时，王明行为过当，致犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年，是社会工作者老李的服务对象。王明对自己被判刑非常困惑，情绪低落。面对王明的困惑，作为社会工作者，适当的做法是（）,A,劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己,B,肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己,C,对他的问题不作正面回应，防止他情绪波动,D,指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为,32.25,岁的小伟，从职校退学后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人员的影响而染上毒瘾，小伟父母知道后十分着急，手足无措，向社会工作者求助。社会工作者第一次上门时，小伟正在家中自行戒毒，大热天裹着棉被仍然打哆嗦。此时，社会工作者为了与小伟建立专业关系，合适的做法是（）,A,告诉小伟生理脱毒可能出现的感觉以及戒毒的相关资源,B,与小伟谈论其兴趣爱好以转移他的注意力,C,与小伟共同回顾其成长经历以找出成瘾原因,D,了解小伟心中对父母的看法以强化家庭支持,33.38,岁的王某因犯盗窃罪被判服刑,5,年。王某入狱后，妻子与他离婚。最近王某被假释出狱，成为社区矫正的对象。王某出狱后发现前妻已卖掉原先的住房，带着儿子回了娘家，前妻拒绝王某与儿子见面。王某只能与年迈多病的母亲住在一起，生活十分窘迫。在找工作屡遭失败后，王某对社区矫正的监管措施产生了抵触情绪。根据有重点、分步骤地制订矫正工作计划的原则，社会工作者当前首要的计入行动目标应是（）,A,宣讲社区矫正的意义，使王某提高认识，服从监管,B,安排王某参加就业培训，实现成功就业,C,协助王某获得城市最低生活保障维持基本生活,D,做王某前妻和儿子的工作，建立其父子联系,29.,社会工作者通过书信的形式与即将假释出狱的服务对象建立联系，这在司法矫正的过程中属于（）,A,社区矫正的服务,B,司法判决前的服务,C,监禁场所中的服务,D,刑满释放后的服务,30.,社区矫正对象小明最近常因上班时间与社区矫正规定的公益劳动时间冲突二深感困扰。为了保住来之不易的工作机会，小明常找借口不参加公益劳动。社会工作者应当（）,A,向小明重申社区矫正的相关规定,B,与小明商量调整公益劳动的时间安排,C,要求小明服从公益劳动的统一安排,D,联系家人，督促小明参加公益劳动,在为矫正对象开办的就业辅导小组中，小章抱怨屡次求职失败，并认为像他们这种有案底的人是找不到工作的，其他组员也表示有相同的经历。面对此景，社会工作者可采取的最恰当的应对方式是（）,A,告诉组员这种想法属于自我“标签”，是不客观的,B,引导组员尽情抒发找不到工作时的沮丧感受,C,告诉组员要忍耐，要接受现实,D,回应组员的感受后，引导组员探讨应对的策略,以下属于矫正社会工作行政的是（）,A,为服务对象实施行为治疗,B,针对服务对象问题，开办主题小组,C,通过督导和专业培训，改善服务质量,D,发动志愿者，参与矫正社会工作,因工作调动，社会工作者小王将社区矫正对象小明交由同事小张负责。小明一直非常认可小王的服务，在小王离开后依然频繁联络小王。此时，小王应该（）,A,协助小张与小明建立专业关系,B,继续与小明保持专业关系，协助小明处理相关问题,C,对小明的联络不予回应,D,私下与小明继续保持联系，协助小明处理相关问题,二、多选题,71.,将个案工作方法运用于矫正工作中，社会工作者要注意的问题包括（,）,A,重视和善于与服务对象建立良好的专业关系,B,无条件为服务对象保守秘密,C,有重点分步骤制定工作计划,D,着眼于服务对象的潜能发掘,E,向社区居民及时通报服务对象的思想和行为状态,70.,阿明因交友不慎染上毒瘾，妻子与他离婚后带着儿子离开。阿明曾两次戒毒失败，最近一次强制戒毒后，回到家里，家里人都不理他，朋友也离他而去，阿明情绪十分低落。他感到很委屈，觉得自己只是吸毒，并没有妨碍他人，为什么周围人都把他当做坏人。社会工作者与阿明面谈后觉得他思维清晰，对正常生活仍有渴望与追求。社会工作者还了解到阿明与毒友仍有往来，因为他感觉只有与那些朋友在一起，才会让他觉得自在。社会工作者对阿明进行帮教时，可以发挥阿明（）的优势。,A.,思维清晰，愿意与社会工作者沟通,B.,虽对现状不满。但有改变的愿望,C.,能独立生活，无家庭负担,D.,除吸毒外无其他不良记录,E.,有固定的朋友圈,74.,小曹是地处城乡结合部街道的一名社区矫正工作者，他负责帮教的社区矫正对象中，大多是青少年。小曹了解到，当地社区人口混杂，黄、赌、毒现象严重，社会风气低下，是造成青少年犯罪的重要原因，需要运用多种方法开展社区矫正工作。在小曹开展的工作中，属于间接社会工作方法的有（）,A,组织以,“,地址诱惑，增强抗逆力,”,为主题的小组活动,B,以矫正对象为个案进行犯罪社会成因及对策的研究,C,倡导政府进行综合治理，改善社区环境,D,针对重点对象，运用家庭结构理论和方法进行帮教,E,挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作,