资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,背影,朱自清,预习测评,给加点的字注音,交 卸,奔 丧,踌 躇,迂 腐,蹒 跚,晶 莹,颓 唐,琐 屑,差 使,狼 藉,簌 簌,拭,xi,sng,chu ch,y,pnshn,tu,suxi,yng,chi,j,s,sh,朱自清,，,字佩弦,，,现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有,荷塘夜色,背影,桨声灯影里 的秦淮河,等。,背景：参看练习册第,54,页。,有感情地朗读课文：,自由朗读全文一遍，及时做好旁批和圈点。,请体会作者感情，,感受文章自然清新的风格。,思考,:,1,、贯穿全文的线索是什么？,以,背影,为线索。,2,、课文中几次写到父亲的背影？每次的作用是什么？,四次,开篇点题，引起下文；中间叙事，为写背影做好铺垫。,第一次“背影”起什么作用？,阅 读,“,买橘子,”,一 段,望父买橘（详写）,刻画背影，写出了父亲对儿子真挚的爱。,运用了,、,、,描写进行刻画的，请分别找出。,这段动词准确精当，请根据课文填空：,我看见他,着黑布小帽，,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,到铁道边，慢慢,身下去，尚不大难。可是,过铁道，要,上那边月台，就不容易了。他用两手,着上面，两脚再向上,；他肥胖的身子向左微,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地,下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,于是扑扑衣上的泥土，心里,很轻松,似的。父亲真的“很轻松”吗？,其实不仅不轻松，还很吃力。只是,因为爱儿子,，,吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“,似的”表示“看似,，其实不是”。也许是,故意装出轻松的样子,，,以免儿子心里难受。,这也表现了父亲深挚的爱。,父子分手，惜别背影。,结尾再现背影，既照应了开头，又表达了作者对父亲的深切怀念之情，使全文结构严谨完整。,不要紧，他们去不好。,我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。,不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。,送你一句名言：,真理是朴素的。,这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,这,4,句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。,父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还,觉得没有尽够心意，,看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还,生怕,儿子跟着出来，忘了行李。,父亲的关怀真是无微不至。,金玉良言,:,在父母的眼里,我们永远是孩子,。,我走了，到那边来信,!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,提示：,写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,感受父爱,探究：语言描写,(,爱在言中,),“,事已,如此,，,不必,难过，,好在,天无绝人之路！,”,（父亲真的认为此事,“,不必难过,”,吗？他的话应该怎样理解？）,不是,。面对解职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲痛，,反过来安慰儿子，表现父亲对儿子的爱是多么深切。（既是安慰儿子，也是自我安慰）,回报父爱,“,聪明,”,是,反语,，,表现不理解父爱的,自责之情,。,父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是,自己对父爱竟理解不到,，,自以为是，觉得比父亲还高明，,实在是太傻了,！,检测一下你的情商,“,我那时真是聪明过分，,”,“,唉，我现在想想，那时真是太聪明了！,”,（,作者一再说自己,“,聪明过分,”“,太聪明,”,，是为什么,?,）,阅读最后一段,课文结尾写父亲的背影，是在,“,晶莹的泪光中,”,，这是为什么,?,父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？,这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。,1:,请找出本文的文眼。,（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）,2:,“,我,”,与父亲最后一次相见于什么时候,?,什么地点,?,3:,“,我,”,与父亲见面的背景如何？,4:,课文写了,“,我,”,几次流泪？,5:,文中一共写了父亲几个背影？,思考讨论,1:,请找出本文的文眼。,（我最不有忘记的是他的背影。）,思考讨论,2:,“,我,”,与父亲最后一次相见于什么时候,?,什么地点,?,（二年前的冬天,徐州,),3:,“,我,”,与父亲见面的背景如何？,:,祖母死了,:,父亲的差使也交卸了,(,祸不单行,家境惨淡）,4:,课文写了,“,我,”,几次流泪？,:,伤心,之泪,：见父亲,睹家境,想祖母,:,感动之泪,：望亲买橘,父子离别,:,感伤之泪,:,背影远去，依依惜别,：思念,之泪,：再现背影,泪光莹莹,思考讨论,5:,文中一共写了父亲几个背影？,惦记背影,（思念父亲）,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,再现背影,（别后怀念）,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋，,比海洋更大的是天空，,比天空更大的，,是父母对儿女的恩情！,背影,一、（,1,）思念父亲 点出,背影,二、（,2-6,）回忆往事 描绘,背影,三、（,7,）思念父亲 怀念,背影,线索,概括各部分大意,第一部分（,1,段）：,第二部分（,2,6,段）：,第三部分（,7,段）：,开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的,“,背影,”,。,回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。,别后思念，在泪光中再现,“,背影,”,，抒发深切的怀念之情。,惦记背影,悲凉气氛,铺垫背影,刻画背影,惜别背影,再现背影,开篇设疑,回忆往事,别后思念,段落层次,父子情深,（思念父亲）,1,（别时家境）,2-3,（细心关照）,4-5,（望父买橘）,（父子分手）,（别后怀念）,7,6,导学达标,请简要概括课文的中心意思。,课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。,祖母死了,父亲失业,伤心之泪,（,见父亲 睹家境 想祖母,）,感动之泪,（,望亲买橘 刻画背影,）,惜别之泪,（与父分别 惜别背影）,思念之泪,（,泪光莹莹 再现背影,）,惦记背影,（思念父亲）,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,再现背影,（别后怀念）,归纳小结,见面背景,四次流泪,(,祸不单行,家境惨淡）,四个背影,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的,背影,（点题）,作文开头方法,:,开篇点题、引出下文,背影,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的,背影,（点题）,近几年来，父亲和我都是东奔西走,。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的,背影,（,照应开头、画龙点睛）。,唉！我不知何时再能与他相见。,作文结尾方法,:-,照应开头、画龙点睛,背影,选材：,难忘的,“,背 影,”,文章几次提到父亲的背影,?,分别出现在文章的哪些段落,?,惦记背影（思念父亲）,刻画背影（望父买橘）,惜别背影（父子分手）,再现背影（别后怀念）,写作启示,选材要突出文章中心,在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？,照看行李 讲定价钱,送我上车 拣定座位,叮嘱儿子 嘱托茶房,写作启示：叙事要详略得当,一笔带过,非常简略,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢,探,身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上,缩,；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，,这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。,等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,作者用朴素的语言写出作者内心真实的感受：感动于父亲的背影,写作启示：写作文要写出自己的真情实感,写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？,“,我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”,“,我走了，到那边来信！”,“,进去吧，里边没人。”,父亲话语少，但几乎都是深情的流露，是对儿子无微不至的关切、叮嘱，集中体现了,“,父亲,”,对朱自清的真挚关爱。,写作启示：作文中写人时要运用语言描写,怕儿子行李丢失。,怕儿子路途不安全。,怕儿子路上饥渴。,写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？,写作启示：作文中写人时要运用动作描写和外貌描写,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,买橘子时朱自清用外貌描写与动作描写来写出父亲买橘的艰难，集中体现了父亲对我深深的爱,写作启示：,作文开头方法,:,开篇点题、引出下文,作文结尾方法,:,照应开头、画龙点睛,选材要突出文章中心,叙事要详略得当,写作文要写出自己的真情实感,作文中写人时要运用描写方法：例如：外貌、心理、动作、语言等,朱自清父亲读,背影,1928,年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的,背影,散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章,背影,，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。,拓展迁移,世间的爱千万种，,惟有父母之爱最无私。,时间的长河可以带走一切，,但带不走父母的爱。,它已深入我们的骨髓，,溶入我们的血液。,这爱留在我们的心中，,时刻温暖我们的生命历程。,变化的爸爸：,4,岁：我爸无所不能,5,岁：我爸无所不知,6,岁：我爸比你爸聪明,8,岁：我爸并不是无所不知的,10,岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样,12,岁：喔，好吧！自然的，爸对这件事毫无所知,14,岁：别太在意我爸。他是一个老古板,21,岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救,25,岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，实在是应该知道,变化的爸爸：,30,岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他经验丰富,35,岁：除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事,40,岁：我想知道爸爸是怎么来处理这件事的，他如此有智慧，又拥有整个世界的经验,50,岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价，我不能欣赏他的聪明真是再糟糕不过的,随着时间的推移，我们对爸爸的看法在变，其实爸爸的爱一直没变！,儿 子 眼 中 的 父 亲,7,岁：,“,爸爸，真了不起，什么都懂！,”,14,岁：,“,好像有时候觉得也不对,”,20,岁：,“,爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。,”,25,岁：,“,老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。,”,35,岁：,“,如果爸爸当年如我般这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。,”,45,岁：,“,我不知道是否该和,老头子,商量商量，或许他能帮我出出主意。,”,55,岁：,“,真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。,”,60,岁：,”,可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！,“,连接生活，畅谈心声,看了,背影,，读了,背影,，我们感受到那如山的父爱。在你的人生经历中，你的父亲（或母亲）肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象。说给大家听听：,结束语：,一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。,父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶,父母的爱也很伟大，很无私，值得我们去感恩。,我们不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩,用心观察他们的反应，用笔记下你们的感受。并以,“,父亲,”,或,“,母亲,”,为题写一篇作文。,1,、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。,2,、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深,感动你？请将事件的经过写出来。,作业布置,学会感恩,:,滴水之恩,当涌泉相报,!,感恩父母,感恩老师,!,感恩所有曾经对你好的人,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
