活动二-学习与研究.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,台湾样式,韩国样式,九十年代：面口袋校服一统天下,六十年代七十年代：旧军装,校服设计,同学们，在刚刚的展示的校服中你都记住了那些款式呢？,根据老师给出的元素能找到与之相对应校服吗？,根据老师给出的元素能找到与之相对应校服吗？,台湾样式,根据老师给出的元素能找到与之相对应校服吗？,透气、舒适、富有弹性,校服是学校文化和形象的代言。,校服应与校园整体环境相协调。,校服在一定程度上培养我们的集体凝聚力和纯朴的精神,。,校服设计的重要性,校服设计定位,（一）主体定位,校服是以学校集体生活为主题，应具有简洁、统一的风格，没有过分华丽或繁琐的装饰，要做到青春与成熟共存。,校服设计定位,（二）色彩定位,校服的色彩要给人清新大方的印象，不宜采用强烈的对比色调，以免绚丽的色彩分散学习的注意力,校服设计定位,（三）面料定位：,一般运用耐脏、耐磨、耐洗、透气、质地舒适、富有弹性的面料。,对本校校服的评价,1,、是否喜欢？,2,、优缺点？,你所喜欢的,?,3,、风格款式？,4,、颜色？,5,、面料？,6,、显示何种个性？,7,、你可以接受的价格范围？,学生手绘作品展示,学生手绘作品展示,1,作业：,根据,23,中学的校园文化和校园环境，设计一套校服（男生、女生均可）。,要求：符合初中生年龄的特点。,式样简洁大方具备我校的标志。,能代表,23,中学的精神，与校园环境相协调。,春夏装、秋冬装皆可。,